第二单元第1课时买文具》示范课教案【北师大版二年级数学上册】.docx

第二单元 购物第1课时 买文具教材分析： 小学生都有一定的购物经验，在日常生活中也会自己购买文具为了突出人民币在购物中的作用，沟通“生活数学”和“学校数学”的内在联系，创设了“买文具”的生活情境，并在情境中开展兑换、付钱、找钱等活动教学目标：1.结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分2.经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验3.了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币教学重点：认识小面额人民币教学难点：结合具体的购物情境，会进行简单的计算，体会购物的多样性教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境师：同学们，去买文具时，文具都是多少钱呢，我们一起来看看吧！师：购物时要用到人民币，大家都认识哪些人民币，一起来认认吧！生1：橡皮1角钱生2：尺子8角钱生3：铅笔5角钱生4：卷笔刀1元2角生5：练习本2角生6：铅笔盒6元5角生7：钢笔1元钱生8：蜡笔9元8角结合学生购物买文具的情境，引出人民币环节二探究新知活动1：认一认师：你是从哪里看出这些人民币的面值的？活动2：你能给这些人民币分类吗？师：1元纸币和1元硬币面值相等。

5角纸币和5角硬币面值相等1角纸币和1角硬币面值相等师：人民币的单位有哪些呢？活动3：你知道元、角、分之间的关系吗？1元等于几角？1角等于几分？拿硬币换一换师：同学们说得真好，下面我们用人民币来买东西，看看你们付得对不对活动4：买1支钢笔可以怎样付钱？师：这个付款方式可以吗？1个5角、2个2角师：同学们真棒，只要所付的钱加起来是1元就可以了，再来试试下面的问题活动5：用1元买1把尺子，应找回多少钱？师：你是怎样解决的？活动6：刚才我们用1元买了1只钢笔，还可以买1把尺子，那1元还可以买哪些物品呢？活动7：1元可以买这么多物品，那1元正好可以买哪些物品呢？师：正好是什么意思呢？师：只要购买商品的钱加起来是1元即可，对商品的数量无限制小结：师生交流在购物过程中的收获和体会生：从人民币上面的汉字和数字可以看出它们的面值生1：5元生2：2元生3：1元生4：5角生5：2角生6：1角生7：1元生8：5角生9：1角生10：5分生11：2分生12：1分生1：纸币一类，硬币一类 生2：元一类，角一类，分一类生：元、角、分生1：1元可以换10个1角，1元=10角，10角=1元生2：1角可以换10个1分，1角=10分，10分=1角。

生：1支钢笔1元钱 学生交流付钱方式生1：我付1元钱生2：我付2个5角钱，2个5角是10个1角，10个1角就是1元钱生：1个5角加上2个2角，一共是9角，还差1角到10角，需要再加上1角钱生：1把尺子8角钱生：1元=10角，10角-8角=2角答：应找回2角钱生：找回的钱=付出的钱-物品的价钱生：可以买橡皮、铅笔或练习本，只要物品的价钱不超过1元就可以生：刚好，不多也不少生1：1元=10角，1元正好可以买10块橡皮生2：1角+1角+8角=10角，10角=1元，1元正好可以买2块橡皮和1把尺子生3：5角+5角=10角，10角=1元，1元正好可以买5块橡皮和1支铅笔生4：8角+2角=10角，10角=1元，1元正好可以买1把尺子和1个练习本生5：3角+5角+2角=10角，10角=1元，1元正好可以买3块橡皮、1支铅笔和1个练习本……生1：根据物品的价钱灵活付钱生2：找回的钱=付出的钱-物品的价钱生3：购物时可以搭配选择物品学生已经有了一定的购物经验，也认识了一些常用的人民币，这里提醒学生从人民币上面的汉字和数字可以看出它们的面值在认识人民币的基础上，对人民币进行分类，第一种是按照材质分；第二种是根据面值分类。

结合第二种分类方式，指出人民币的单位开展兑换活动，在兑换活动中，直观感受元、角、分之间的十进制关系买东西付钱、找钱是日常购物中常遇到的问题，学生通过这类问题解决，表达自己的想法，体会付钱的多样性通过找钱活动，体会减法在购物中的应用灵活购物，学生通过不同的搭配方式，体会1元的使用价值，进一步加深对人民币的认识通过小结，适时关注学生在上面购物活动中的获得环节三巩固新知1.换一换2.填一填3.生1：2个5分可以换1张1角生2：5张2角可以换1张1元生3：10张1角可以换1张1元生4：1张2元可以换20张1角生5：1张5元可以换5张1元，还可以换10张5角生1：6元7角生2：2元5角生3：4元6角生4：8元生5：11元生6：4元3角生1：可以付1张1元和1张5角答案不唯一生2：2元-1元5角=5角应找回5角生3：7角5分+7角5分=15角=1元5角1元5角+1元5角=3元①可以买2瓶酱油；②可以买4盒五香粉；③可以买3袋精制碘盐；④可以买1瓶酱油和2盒五香粉通过不同层次的练习，经历小面额人民币兑换的过程，并学会数钱在解决问题的过程中，巩固对人民币的认识环节四课堂小结你有什么收获？同学们，生活中我们常常用到人民币，相信通过本节课的学习，你更会购物了。

学生交流想法生1：我认识了生活中常用的人民币生2：我知道了人民币的单位，有元、角、分生3：1元=10角，1角=10分生4：我会用人民币付钱鼓励学生畅谈自己的收获和体会，小结课堂，提升总结、表达能力环节五拓展延伸师：同学们，人民币对于我们是非常重要的，一起来看看视频，感受人民币的价值吧！数学小知识，增加学生的知识面和见闻环节六课后活动师：人民币上面有哪些图案，这些图案代表什么呢？和伙伴们一起交流下你所知道的人民币吧！布置一个小活动，学生从活动经验或感受中获得自己的经验 9 / 9。