“亲情”的N个版本.doc

作文指导教案《关于“亲情”的N个版本》乐安镇思游中学 胡献平【教学目标】1.通过分析因素、把握重点，指导学生理解题目含义；2.通过启发引导，打开学生思维，探讨“亲情”各种版本；3.引导学生把握按“版本”分块的构思方法；4.通过关于“亲情”的版本的分析，培养学生珍惜亲情、懂得感恩、学会包容的情操【教学重点】1.通过分析因素、把握重点，指导学生理解题目含义；2.通过启发引导，打开学生思维，探讨“亲情”各种版本；【教学难点】3.引导学生把握按“版本”分块的构思方法；4.通过关于“亲情”的版本的分析，培养学生珍惜亲情、懂得感恩、学会包容的情操【教学方法】问题启发法、自主思考、交流讨论、归纳小结【教学课时】 一课时【教学过程】一、导入“亲情”是人世间最美好的情感，“亲情”是我们写作的永恒主题由于体现亲情的对象不同，家庭环境不同，时代不同，地域不同，所以，亲情的表现形式会多样化，会出现各种不同的版本今天，我们就这种现象，一起来完成一个作文训练——板书文题——《关于“亲情”的N个版本》二、指导审题1、题目的审题难度不大，同学们思考一下，需要我们在审题时把握的因素有哪几个？2、这几个因素分别告诉我们什么？亲情是什么？亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。

它有两个特点：一是互相的，不能是单方面的；二是立体的，不是专一的亲情的定义就是有血缘关系的人之间存在的感情，有时也指亲密、感情深厚的人之间的情义亲情的定义就是人们渴求为亲人付出一些或全部、所有的思想亲情就是亲人之间的感情，父母和孩子之间的感情，兄弟姐妹之间的感情，这些都是亲情——写作的对象N——限制数量版本是什么意思？一种书籍经过多次传抄、刻印或以其他方式而形成的各种不同本子这里引申为不同的表现小结归纳：简单地说，题目告诉我们，就是写几种具有不同表现的亲情三、指导选材那么，我们所体验到的亲情，有哪些版本呢？或者说，可以从哪些角度来分析“亲情”的不同版本呢？根据不同的对象——父子版，祖孙版，母女版，夫妻版，师生版，军民版根据不同的表现形式——物件，语言，眼神，动作根据不同的时代——古代版，祖辈版，现实版根据不同的区域——中国版，外国版，山区版，平原版，城市版，乡村版根据不同的家庭背景——富贵版，贫寒版根据不同的亲情作品——小说版，散文版，诗词版，歌曲版归纳：不管选择何种版本，在选材时，把握三个原则：熟悉，典型，新颖现在的网络非常发达，遇上不熟悉的材料，一定得通过其他手段，先熟悉材料，在进行写作。

不管是何种版本，在具体写作时，都必须交代背景，注重细节四、指导构思确定了亲情的“版本”之后，我们该考虑如何构思成文啦，大家首先看一篇文章，说说它在构思上有何特色？关于“亲情”的N个版本在我的心灵深处，珍藏着一个储蓄罐，那是亲情的储蓄罐虽说无钱无物，但比钱物更贵重别的什么也许会渐渐淡化，只有亲情永不凋谢那是我心灵的源泉，是我生活的灯塔我细细地品味，记忆中，这亲情渐渐清晰了，变成一个个具体的意像，一个个不同的版本：怀抱、肩背、脚印……奶奶的怀抱听妈妈说，小时候，抱我最多的人是奶奶在我的记忆里，奶奶的怀抱最暖和，是我成长的第一个摇篮农村妇女生下小孩后，一般是不会留在家里专门带小孩的，田里土里的活儿总得帮忙，带小孩的任务大多落在婆婆头上我出生时，奶奶已是年过花甲的人了，身子骨倒还硬朗断奶后，奶奶的怀抱就成了我最妥贴的依靠白天抱着我，夜里护着我，我想睡觉，是奶奶轻轻地哼着摇篮曲；我饿了，又是奶奶喂牛奶、米粉、粥等食物前几年，妈妈为了家计，与爸爸一起赴长沙打工，八九岁的孩子，离开母亲，没有那断线风筝的感觉，心里依然觉得踏实，什么原因呢？还不是因为有了奶奶年逾古稀的奶奶，背驼了，腰弯了，活像一架耕耘着的犁。

奶奶的怀抱，也许无法再容纳可爱孙女的重量，但我还是想扑向奶奶的怀抱受了委屈，有奶奶听我哭诉；天气冷了，有奶奶催我添加衣服；生病了，有奶奶督促我吃药、打针……别人看来，我的奶奶只不过是一个极普通的农家老妇，可在孙女的眼里，奶奶是我的守护神，是我的“减压舱”，是我最忠实的倾诉对象……爸爸的肩背两三岁起，我就最喜欢和爸爸一起走亲戚因为只有这时，我才会骑在爸爸的肩上，趴在爸爸的背上，爸爸的肩与背成了我最安稳的船爸爸是个木匠，常年在外做手艺，一年到头难得见上几面有一段时间，爸爸没有木匠工夫做了，“失业”了，心里够烦的啦，妈妈和奶奶都叫我别去烦他……谁知道，爸爸的“失业”，却让我享受到了无限的亲情山道小路上，一家四口，笑笑呵呵地一同往外婆家去，妈妈提包挎袋，我和姐姐争着要爸爸背姐姐是争不过我的，谁叫她是姐姐呢？总得让着妹妹吧！我骑在爸爸的肩上，扶着爸爸的额头，爸爸的手攀着我的双脚兴奋起来，手舞脚蹈，开心极了，我就像一位跨上了战马的将军有时爸爸笑着说：“小妞，你可别在爸爸脖子上撒尿哟我咯咯地笑了疯够了，玩累了，从肩上下来，趴在背上，好厚实的背哟我的双手搂住爸爸的脖子，爸爸的胳膊夹住我的双手，不知不觉，睡着了……朦胧中，感觉坐在风平浪静的船上，摇啊，飘啊……现在，我已不再依靠爸爸的肩背了，长大了，懂事了，已经是小大人了。

但我最温馨的记忆，依然是在爸爸肩背上的快活的岁月妈妈的脚印那是一个大雪纷飞的周日，那样的大雪，在我们南方是极罕见的我望着这么大的雪，有点拿不定主意，要不要去学校参加晚自习呢？妈妈看出了我的犹豫，对我说：“小妞，走吧，我送你去，学习可不能耽搁啦！” 妈妈送我去？我不敢相信，她刚刚经历过一场大病，还没有完全康复啊妈妈说：“没事啦，我已经好了娘儿俩走在雪路上我没有想到会有这么厚的雪啦，所以没有穿靴子，只穿了一双保暖的运动鞋，走大路倒不觉得怎样，积雪被过路人踏平了可到了小路就麻烦了，没有人走过，有些地方还分不清哪是路，哪是沟，哪是坎妈妈说：“小妞，我走前面，你顺着我的脚印走雪路上，妈妈走在前面，一步一个脚印，很实在，每走一步，还要住四周拌一拌，以扩大脚印的面积女儿走在后面，脚脚踩在妈妈的脚印里望着妈妈的背影，我挺感动我的鞋袜一点都没有弄湿，我想：妈妈的鞋子也许进了雪，袜子都湿了吧好不容易把我送到了学校，妈妈又顺着来时的脚印走上了回家的路老师见了我，问：“这么深的雪，你怎么回来的？没弄湿鞋袜吧？”我说：“我是踩着妈妈的脚印来的呢老师感慨地说：“你妈妈这么关心你，怎么不请她到老师这里来烤烤火，暖和暖和身子呢？”我无言以对，是的，我怎么就没有这样想过呢？我追出校门，妈妈已经走远了，只有那两行深深的脚印越来越清晰……　　奶奶的情，爸爸的情，妈妈的情，虽说属于不同的版本，都是割不断的亲情，所有的亲情，源源不断地注入我的储蓄罐。

他们为了后代，付出了人间最珍贵的亲情，却从来没有想过要得到回报，大约中国的长辈都是如此的学生分析特色，教师引导，补充五、归纳六、出示写作要求并交代写作训练请同学们以《关于“亲情”的N个版本》为题，写一篇不少于800字的作文自选题材，力求表达自己对亲情的独特体验与感受，感情真挚，语言生动课后，按要求完成《关于“亲情”的N各版本》七、结束语同学们，不管是何种版本的亲情，内涵都十分丰富长辈对晚辈洒下的是无私的爱，晚辈对长辈还以永久的感恩，亲人之间相互理解，相互包容，都是亲情的真实流露在今后的人生路上，在今后的生活中，我们要珍惜亲情，懂得感恩，学会理解与包容，做一个有情有义的人。