
美国生活习惯范例.docx
4页美国生活习惯 美国人的生活习俗 1. 美国人性格外向,直爽热情,美国人不拘小节,在绝大多数情况下,不论男女老幼、地位 高低,即使是与人首次见面通常都直呼对方的名字,与人见面时,常常不握手,只说一声 “ Hello ”而已 2. 美国的政府、企业均是5 天工作制( fivedaysaweek ),星期六( Saturday )、星期日 ( Sunday ) 休息公定假日有元旦、华盛顿诞辰纪念日、阵亡将士纪念日、独立纪念日、劳动节、哥 伦布日、退伍军人节、感恩节和圣诞节 3. 美国人的时间观念很强,各种活动通常都是正点开始,约会迟到被认为是不礼貌的 (impolite ),一 般情况下,美国人谈话不谈论个人问题,如婚姻、收入、职业等不向他人透露个人隐私是美国人的习惯,并不是不友好的表现事实上,在没有得到当事人允许的前提下,不能像任何人透露个人住址,甚至连父母都不行!不过事实上,严格遵守这种规定的人并不多,大部分人还是比较随意的 4. 在美国,家庭成员、朋友间传统上都要在圣诞节互送礼物美国人在接受礼物时,通常都会当场打开礼物,赞扬一番,在美国人看来,接受礼物后放在一边,就是不礼貌的,是对礼品的不屑一顾。
美国人不注重礼物的价值,但却十分讲究礼物的包装 5. 在美国,几乎所有的场合,只要有服务性项目就必须准备好小费( fee )即使是请人帮忙 开一下门、叫一辆出租车,也需要付小费在大城市里,给旅馆看门人、服务员和衣帽寄存处的服务员的小费,一般不低于一美元( onedollar )在餐馆用餐,付饭钱的15%作小费,是全美共同遵守的标准 6. 在美国各种地方,包括校园里经常见到很多坐轮椅的、柱拐杖的、包着手臂裹着脚的,看到伤残人士的比例远比国内高,但是并不是美国的伤残病人就比国内的多美国的无障碍设施比较完善,大楼、公交、厕所等几乎所有地方都有方便残疾人使用的设施美国人认为,残疾人应该和其他人一样享有教育、出行、娱乐的权利,不仅提供设施上的帮助,更要有个没有歧视、没有区别对待的氛围 残疾人出门不仅更便利、也更独立、自信,所以出行的频率也就高了 7. 美国人大多喜爱鲜艳的颜色,即明朗、活泼、亮丽的色彩,对红( red )、蓝( blue )、白( white ) 三色特别有好感,美国国旗即由这三色组成美国人不喜欢黑色( black ),它是丧葬、失望和晦气的 象征。
美国中学生的课余活动( After-schoolActivities ) 在美国,中学生放学后通常有半小时左右的时间完成作业除此之外,老师会要求学生定期写读书报告 ( report ),例如:传记( biography )、动物故事( animalstories )、科幻小说 ( sciencefiction )、推 理小说( mysteryfiction )、历史事件( historicevents )、家族史 ( familyhistory )等老师只是给读书 报告搭个框架( outline ),具体选题( topic )由学生自己来定比如写“传记”,学生可以根据自己的爱好,或写林肯总统( PresidentLincoln ),或 写第一位登月宇航员(astronaut )、科学家(scientist )、体育明星(sportsstar )、歌手(singer) 等一些有影响的人物学生确定了选题后,通常需要到图书馆 (library )阅读书籍收集资料虽然没有过多的家庭作业,但孩子也不是“放鸭子”有组织的课外活动是十分丰富的,如游泳 ( swimming )、球类(ballgames )、体操(gymnastics )、溜冰(roller-skating )等体育活动;钢琴(piano )、小提琴(violin )等乐器;芭蕾(ballet)、踢踏舞(tapdanee )、绘画(painting )、唱歌(singing )、棋类(chess、以及男女童子军(boyscouts,girlscouts、等活动。
每个社区 ( community )都有这样的青少年活动中心( youthcenter )家长可以根据孩子的特点 ( character )和爱好( hobby ),有选择地让他们参加某项活动 美国孩子从12 岁到法定工作年龄之前,会在课余、周末或假期里干些零活( oddjobs ),挣些小钱女孩子帮助亲朋或邻里照看小孩( babysitting )、打扫卫生( cleaning )等;男孩子则会每天清晨把当天报纸送到各家各户门口( deliveringthenewspapers ),也会帮助街坊割草 ( mowingthelawn )、修饰庭院( renovatingtheyard )这不仅让他们学会自己挣零用钱 ( pocketmoney ),更能培养他们独立自主( independent )和社交的能力( socialskills )。
