初三上册语文教案：纪念伏尔泰逝世一百零一零一周年的演说.docx

初三上册语文教案：纪念伏尔泰逝世一百零一零一周年的演说教学目标：1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法教学重点：1、从雨果包含激情的语言中领会两位杰出人物的思想光辉2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个学问分子的良知和素养，为他那个时代的弱势人群争取人权，英勇斗争教学难点：1、启蒙运动在西方历的重大意义2、伏尔泰所处的时代及思想背景教学方法：讲授法课时支配：两课时教学步骤：第一课时一、导入新课：从今日起先，我们通过学习一篇演说词，走近法兰西的两位杰出人物：伏尔泰和维克多?雨果他们相差整整一个世纪，伏尔泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他们二人并没有面对面的交往但是，阅读过本文的人，无不被雨果对伏尔泰的尊敬与景仰之情感染二、整体阅读：1、有感情地朗读课文扫清文字障碍陨落：yǔn 诅咒：zǔ 不挠：náo 恪尽职守：kè2、理清文章结构第一部分（1）世纪性贡献其次部分（2-8）思想启蒙；（9）现实关怀。

第三部分（10-12）非凡人格第四部分（13-14）时代意义三、新课讲授：1、从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？明确：⑴、通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；⑵、以一个学问分子的良知和素养，为他那个时代的弱势人群争取人权，英勇斗争2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的起先？明确：在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来抗拒，社会愈加昏暗腐败这时，很多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们抗拒的意识，投入到为民主自由而斗争的自由中去所以，雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的起先3、老师范读第一段，让学生思索并回答以下问题：⑴、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话⑵、为什么雨果认为伏尔泰是永生的?⑶、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢?明确：⑴、“巨星”、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪⑵、因为他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任⑶、世人有两种看法：诅咒和祝愿雨果认为，这是荣誉最美妙的两种形式4、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思索，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。

总结学生的发言，分析得出：文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者明确：如：第八段中“他孤军奋战”、“具有女性的温情和英雄的怒火，他具有宏大的头脑和浩瀚无际的心胸”；第十一段中“从这深邃的双目里露出了微笑”四、作业布置1、完成练习二2、自读后面的课文其次课时一、导入新课：通过上一节课的分析，我们得出：文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者这节课我们来分析伏尔泰的形象二、新课讲授：（一）、分析分析“斗士”的形象思索探讨：1、斗争的缘由是什么? 2、对象是谁? 3、以何种方式? 4、详细的表现是什么? 5、结果怎样?明确：1、时代的缘由：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗2、对象：宫廷、贵族、金融界、教会3、方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)4、表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护5、结果：成功小结：伏尔泰是“法兰西思想之父”，他经验了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音因此他的形象可以概括为：倔强的斗士形象二）分析“智者”的形象1、雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? 明确：抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写2、师生共同朗读第12段，体会雨果是如何描写伏尔泰的“微笑”的。

提示：理解作家借助“微笑”，呈现出伏尔泰的成就3、提问：为什么要选择这个特点进行描写？明确：对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差，能够表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加剧烈三、拓展提高：1、雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智者”的形象在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”请学生思索其缘由明确：结合第13段，能够相识到：伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的改变2、引导学生结合上文，从“人“和”公民”、“权力”和“职责”人手，理解“做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这句话的含义明确：作为人，我们有追求自由小结：伏尔泰形象的意义在于，他和民主的权力；作为公民，我们有遵遵守法律律的职责不代表行政权力，他代表进步的文明思想在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威，束缚着人们；而伏尔泰的目的就是*权威，建立自由四、品尝语言：1、他受到诅咒、受祝愿地走了：受到过去的诅咒，受到将来的祝愿先生们，这是荣誉的两种美妙的形式明确：受到黑暗暴力的统治阶级的诅咒，帮人民摆脱愚味，人民祝愿他，将来属于人民2、人们就为这微笑感动这微笑里含有黎明的曙光。

明确:这里的“黎明”指的是封建王朝即将崩溃，民主时期即将起先这“微笑”是对封建统治者的蔑视和讪笑，是对将来美妙生活的展望他的镇静坚决给人以力气3、我们感到，从今以后人类的统治权力将是思想明确：只有思想开放了，人民才能创建出更为先进的文明4、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！明确：封建君主专制使人民生活在苦痛之中，而伏尔泰虽然去世了，但他的思想仍旧指引着人们走向光明，作者强调让光明从坟墓里出来，就是表明作者向黑暗宣战的决心五、总结演说的特点：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐明某一事理的活动演讲不仅是宣扬和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是熬炼和培育青年口才的一种手段演讲应留意：1、认清对象，确立主旨即针对性2、思路清楚，节奏明快3、感情充足，例证动人4、语言精确，形象生动六、课堂小结：本文是雨果的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪烁着真理的光线作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象文中有很多意义深刻、内涵隽永的句子，须要结合时代背景和人物经验细细体会。

七、作业布置：1、完成练习三2、预习下一课本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。