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教师学年述职报告范文汇编7篇祝你成功！教师学年述职报告范文汇编7篇 教师学年述职报告 篇1 　　蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，今天我以真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报我一年来的工作情况：　　一、思想方面　　自从参加工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能有真正的收获我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，尽心尽职做好自己的本职工作　　二、班主任工作　　本学年我接任一年级(1)班都说低年级学生好摆弄、听话，其实不是外人所想象的那样从开学那天起有“艰苦卓绝”的军训和日常排队的训练，运动会、阳光大课间、流动红旗班级评比、家长会等各种活动，这路走来，我用心做好这份工作。

我们班有很多孩子是从幼儿园直接进入小学，没有学前班的过渡，无论知识储备还是良好行为习惯几乎都是零我最初的工作重点是培养最基本课堂规范，养成最基本的学习习惯现在学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的进步中体会到幸福的快乐!　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育人工作，班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存想要教好每一个孩子，就必须对他们有更深的了解，这就必须和他们的家长进行更多的交流我知道家庭是所更大的学校，不能放松家庭教育为此，我经常找家长进行交流，和他们谈怎样给孩子创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎样教育孩子成为一个高尚的人，和他们谈怎样改正孩子的每一个小毛病　　1、在班级中开展竞争意识　　在班级管理中，老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性用同一个标准去衡量全体学生是不科学的试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，本学年我在班中开展“比一比谁最棒、我进步了”的教育活动。

在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月写班主任综述表对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力就有进步，就能实现目标这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中，班中开展这些活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越　　2、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助　　准是指在做学生思想工作时，要抓准会出现过错的原因，有针对性地开展思想教育学生出错的原因是多种多样例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助互相打闹、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良要仔细分析，找准原因，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。

细心指导班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自觉性，帮助他们健康成长任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪光点，激发他们的上进心和求知欲恒是指恒心对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离为了使这个距离缩短，我还经常帮他们进行个别先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几分钟时间，他们进行个别补习由于长期如此，有些学生乐意配合老师的工作，使他们学习也在慢慢地进步 教师学年述职报告 篇2 　　紧张、忙碌的一学期即将结束本学期，在吴校长的直接领导下，在生活教师、夜班护理员和保洁员阿姨的共同努力下，生活区的整体工作取得了一定的进展和提高。

但是，与吴校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革；服务育人，管理育人；管理工作要规范化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有一定差距，需要在今后工作中不断加强和改进　　下面把本学期的工作向领导和全体老师汇报如下：　　一、听从领导，服从分配，统一理念　　找准定位本学期因工作调整，有幸与在座各位再次一起共事生活区的工作对我来说，尽管不太陌生，但是，也是一次新的挑战它与总务处的工作不同，一个是管理任人摆布的物，一个是管理有个性、有思想、活生生的人所以，面对两千多名学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实的我把这份压力变成动力，接受了这次挑战，并且只有一个目标，把这份工作做好，力争保一方平稳，让领导放心生活区的工作非常繁杂，可是，每件事情都很重要开学前的迎新准备工作，开学后的学生情绪稳定工作，学生衣、食、注行的服务与管理工作，学生思想品德教育和行为规范教育工作，学生的安全教育工作等通过我们的优质服务和科学管理，逐步培养学生良好的劳动观念、集体意识、组织纪律、艰苦朴素、生活习惯和行为习惯，为学生打好学会做人的基矗　　二、深入实际，调查研究　　不断完善管理方法要做好这份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必须深入实际，调查研究。

本学期，我几乎每天都到学生寝室、餐厅、操场，观察问题，发现问题，与老师、学生交流沟通，虚心听取他们的意见和建议，只有这样，才可以证实自己的管理是否正确，因为服务对象和服务者，是管理者一切指令的受益者和实行者，只有他们的反映和实施的结果，才能准确地检验自己的指令是否正确，是否完善，以此来改变自己的管理工作另外，还可以及时了解他们的需要、愿望和要求，可以从他们那里吸取智慧和营养，还能够使我尽快了解、熟悉生活区工作性质和特点，以最佳状态进入工作角色　　三、加强生活教师队伍建设，发扬团队精神　　营造良好的工作氛围生活区的工作要做到“学生满意、家长满意、学校满意”，生活教师队伍的整体素质很关键必须有一支与学校办学理念保持一致的管理队伍和具有高尚品德，脚踏实地，热爱本职工作，热爱学生，具有服务意识和管理学生能力的生活教师队伍本学期，述职报告吴校长非常重视生活区管理工作，通过竞聘，让能力较强的教师从事管理工作兼生活教师，加强了管理队伍的力量为了提高全体员工的整体素质，我们加强了统一理念培训，业务（常规工作）培训，劳动纪律培训，安全教育培训，管理学生方式方法培训，教职工日常行为及仪表礼仪规范培训，如何接待家长及参观者的培训等。

　　通过培训，基本上统一了思想，统一了认识，统一了观念，能够把学校的办学思想、办学思路，得到进一步的贯彻和落实，提高了对工作的责任感和责任心，提高了服务意识和管理能力生活教师的组织纪律性，对工作的积极性、主动性和创造性，有了很大的提高简单粗暴的工作方法，也有了明显的改进对毕业班的学生，我们从本学期以开始，就要求生活教师提供优质服务和严格管理，要做好学生情绪稳定工作，保证学生考试时具有良好的精神状态，取得好的成绩　　另外，工作氛围对一个部门来讲也是非常重要的良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，工作互相补位，提高工作效率，大家能够心情舒畅、精神愉快的完成各自的工作任务本学期有五位老师请假，在生活教师非常紧张的情况下，老师们不计较个人得失，齐心协力主动补位，没有因为老师短缺而影响工作在工作中相互提醒，相互帮助，蔚然成风，特别是对那些没有经过培训的新聘教师，为了使他们尽快了解万里的办学理念，掌握生活区的工作特点和工作程序，尽快的进入工作角色，以师带徒的方式，向他们传授方法和经验因为生活区的工作，不是靠几个或十几个人就能干好的，而是要靠在坐每一位老师的共同努力，只要每一块木板一样高，才能保证生活区的工作水平整体提高。

现在生活区这种良好的工作氛围正在形成，整体意识和集体意识已经成为生活区的主流，通过我们生活区组织的那台晚会和本学期的整体工作，充分体现生活区的凝聚力和团队精神　　四、建立健全各项规章制度　　力求管理工作规范化、程序化俗话说：没有规矩不成方圆，一个部门如果没有相应的规章制度，这个部门就会出现无序的混乱局面，如同一盘散沙，没有任何凝聚力和战斗力本学期，根据生活区的工作性质和生活教师的工作特点，制定了生活教师奖金分配制度目的是通过奖金的调整，调动大家的工作积极行、主动性和创造性，体现优质优酬、多劳多得的分配原则对生活教师的考核，采用三级量化考核办法，即组长、干事、生活区不定期的联合检查把检查结果及时反馈给生活教师，便于及时纠错和改进，并与工资直接挂钩通过检查评比，表扬奖励工作优秀者，批评处罚工作较差者，维护了大多数努力工作者的切身利益树立了正气，改变了干与不干，干好与干坏都一样的不良风气，充分调动了大多数生活教师的工作积极性、主动性和创造性另外，还制定了生活教师工作制度，安全隐患检查制度，学生贵重物品和现金管理制度，生活区物品领用管理制度，生活教师工作程序及职责等这些制度，非常明确的提出哪些该做，那些不该做，应该如何做，对我们任何人都是一种约束和规范，也是对我们的一种最好的保护。

这些制度，只有在大家的自觉遵守下，才能保证了我们生活区各项工作的顺利进行　　五、在生活管理中，加强德育服务含量　　为学生打好做人的基础“准军事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校的办学理念根据我校学生的情况，他们思想活跃，接受新事物快，家庭条件优越（物质生活、文化生活、教育条件、接受信息条件）而现在他们正处在长身体、长知识时期，分辨是非能力较低，可塑性很强在信息渠道多、传播快、覆盖面大的环境条件下，有些不健康的思想观念和生活方式，都会对他们产生不良影响一些学生信仰模糊、法制观念淡薄，在前途理想、劳动观念、集体主义、组织纪律、艰苦奋斗、行为习惯、道德风貌等方面，都不同程度的存在一些问题　　针对学生所存在的问题，我们采取了以下方法：对学生要“管”惰性，人皆有之，战胜惰性的关键就是训练习惯的养成也只能不间断的操练和约束学生是教育的对象，严格要求，严格管理，坚持不懈是行为训练的必由之路要使人的偶然行为巩固下来成为经常性习惯行为，一定要在明理中强化，在强化中明理事实上这就是对学生爱的具体体现，当然，严格要求和管理，并不是简单、粗暴的体罚或训斥本学期，充分利用生活区广播的宣传作用，从检查“六不规定”为切入点，加强学生良好行为习惯的培养。

结合学校的接送工作，利用广播、早操讲评，做好学生回家、返校时应注意事项的教育工作为防止学生物品丢失，我们制定了学生课间进寝室班主任签字制度为了控制学生早操、早读迟到现象，我们制定了值日生证制度，还有损坏公物赔偿制度，使物品损坏降到最低限度。