2篇幼儿园美术水墨画教案《虾》.docx
7页
2篇幼儿园美术水墨画教案《虾》 第一篇：水墨画虾——基础篇 活动目标 1. 认知目标：让幼儿了解虾的外形特征和生活习性，感知水墨画的艺术魅力 2. 技能目标：通过水墨画活动，培养幼儿的观察力、手部精细动作能力和对水墨画的初步掌握，学会用简单的笔触表现虾的形象 3. 情感目标：激发幼儿对水墨画的兴趣，体验创作的乐趣，增强对中国传统文化的热爱 活动准备 1. 材料准备： 宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、水杯等水墨画工具 虾的图片或视频资料 背景音乐《水墨画虾》 2. 环境准备： 布置一个“水墨画虾”展示区，展示虾的图片和幼儿的水墨画作品 活动室墙面贴上虾的剪影，营造水墨画氛围 3. 经验准备： 幼儿已具备简单的绘画经验，能够使用毛笔和墨汁 活动过程 1. 导入环节（5分钟） 教师播放背景音乐《水墨画虾》，引导幼儿观察活动室墙面的虾剪影 提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”鼓励幼儿自由表达 教师总结：“这是虾，它有着长长的胡须和灵活的身体，今天我们就用水墨画来画一画虾吧！” 2. 探索环节（10分钟） 教师出示虾的图片或视频，引导幼儿观察并说出虾的外形特征（如虾的胡须、身体、尾巴等）。
提问：“虾生活在什么地方？它喜欢做什么？”鼓励幼儿发挥想象力 教师示范用简单的笔触画出虾的轮廓和细节 3. 创作环节（20分钟） 教师分发宣纸和毛笔，鼓励幼儿用墨汁创作一幅“水墨画虾”作品 提示：“你可以画出虾在水中游动、在荷叶下休息，或者在水中嬉戏的样子 幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的笔触和墨色 4. 分享环节（10分钟） 幼儿完成作品后，教师组织“水墨画虾”展示活动 每位幼儿介绍自己的作品：“我画的虾在做什么？它在哪里生活？” 教师和同伴给予积极的评价和鼓励 5. 总结环节（5分钟） 教师总结：“今天我们用水墨画出了虾，它们不仅外形漂亮，还能在水中自由游动，我们要保护它们，让它们生活得更快乐 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现水墨画的美 活动反思 1. 幼儿对虾的认知和表达能力是否有所提升？ 2. 幼儿在创作过程中是否表现出兴趣和专注？ 3. 教师的引导是否有效激发了幼儿的想象力和创造力？ 活动建议 1. 可以结合绘本《水墨画虾》进行延伸阅读，丰富幼儿对虾的认知。
2. 在创作环节中，可以提供更多的材料（如彩纸、剪刀、胶水等），让幼儿尝试立体虾创作 3. 对于能力较弱的幼儿，教师可以提供简单的虾模板，帮助他们完成作品 活动评价 1. 幼儿能够识别并说出虾的外形特征 2. 幼儿能够用简单的笔触创作出有创意的虾作品，并表达自己的想法 3. 幼儿在活动中表现出积极的态度和参与热情 活动总结 本次活动通过“水墨画虾”主题，让幼儿在观察、探索和创作中感知虾的美，培养了他们的观察力、想象力和动手能力活动设计符合幼儿的年龄特点，内容丰富，形式多样，幼儿在轻松愉快的氛围中体验了水墨画创作的乐趣 第二篇：水墨画虾——创意篇 活动目标 1. 认知目标：让幼儿了解虾的外形特征和生活习性，感知水墨画的艺术魅力 2. 技能目标：通过水墨画活动，培养幼儿的观察力、手部精细动作能力和对水墨画的初步掌握，学会用简单的笔触表现虾的形象 3. 情感目标：激发幼儿对水墨画的兴趣，体验创作的乐趣，增强对中国传统文化的热爱 活动准备 1. 材料准备： 宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、水杯等水墨画工具 虾的图片或视频资料 背景音乐《水墨画虾》。
2. 环境准备： 布置一个“水墨画虾”展示区，展示虾的图片和幼儿的水墨画作品 活动室墙面贴上虾的剪影，营造水墨画氛围 3. 经验准备： 幼儿已具备简单的绘画经验，能够使用毛笔和墨汁 活动过程 1. 导入环节（5分钟） 教师播放背景音乐《水墨画虾》，引导幼儿观察活动室墙面的虾剪影 提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”鼓励幼儿自由表达 教师总结：“这是虾，它有着长长的胡须和灵活的身体，今天我们就用水墨画来画一画虾吧！” 2. 探索环节（10分钟） 教师出示虾的图片或视频，引导幼儿观察并说出虾的外形特征（如虾的胡须、身体、尾巴等） 提问：“虾生活在什么地方？它喜欢做什么？”鼓励幼儿发挥想象力 教师示范用简单的笔触画出虾的轮廓和细节 3. 创作环节（20分钟） 教师分发宣纸和毛笔，鼓励幼儿用墨汁创作一幅“水墨画虾”作品 提示：“你可以画出虾在水中游动、在荷叶下休息，或者在水中嬉戏的样子 幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的笔触和墨色。
4. 分享环节（10分钟） 幼儿完成作品后，教师组织“水墨画虾”展示活动 每位幼儿介绍自己的作品：“我画的虾在做什么？它在哪里生活？” 教师和同伴给予积极的评价和鼓励 5. 总结环节（5分钟） 教师总结：“今天我们用水墨画出了虾，它们不仅外形漂亮，还能在水中自由游动，我们要保护它们，让它们生活得更快乐 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现水墨画的美 活动反思 1. 幼儿对虾的认知和表达能力是否有所提升？ 2. 幼儿在创作过程中是否表现出兴趣和专注？ 3. 教师的引导是否有效激发了幼儿的想象力和创造力？ 活动建议 1. 可以结合绘本《水墨画虾》进行延伸阅读，丰富幼儿对虾的认知 2. 在创作环节中，可以提供更多的材料（如彩纸、剪刀、胶水等），让幼儿尝试立体虾创作 3. 对于能力较弱的幼儿，教师可以提供简单的虾模板，帮助他们完成作品 活动评价 1. 幼儿能够识别并说出虾的外形特征 2. 幼儿能够用简单的笔触创作出有创意的虾作品，并表达自己的想法 3. 幼儿在活动中表现出积极的态度和参与热情 活动总结 本次活动通过“水墨画虾”主题，让幼儿在观察、探索和创作中感知虾的美，培养了他们的观察力、想象力和动手能力。
活动设计符合幼儿的年龄特点，内容丰富，形式多样，幼儿在轻松愉快的氛围中体验了水墨画创作的乐趣。
