五年级语文上册阅读专项测试题.docx

五年级语文上册阅读专项测试题1、阅读短文，完成后面的选择题每题 2 分，共 10 分）一天，讲台上突然"飞" 来一根新教鞭，同学们议论纷纷："这是谁做的呢？"正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色我一眼看透了他的心思，急忙追问他："教鞭是你做的吧？" 他红着脸支吾着不肯回答我就趁机抓住这个证据，高兴地喊："案子，被我破了'作案人'就是陈明！"同学们听我一说，都急切地来询问我"破案"的过程等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明"哎哟"一声我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了从此，同学们学习陈明，纷纷做好事这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级1．"一天，讲台上突然'飞'来一根新教鞭……" 这"飞" 字说明（ ）A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的C 新教鞭突然出现，大家不知由来2．"若无其事 "在文中的意思是（ ） A 如果没有这件事 B 好像没有这回事C 假使没有这件事 D 真的没有这回事3．"看透 "一词在文中表示的意思是（ ）A 看得很透彻 B 看法很透彻C 完全识破了 D 看得很全面4．这篇短文表示的中心是（ ）A "我"很聪明，善于观察分析，机智地"破案"B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神5．这篇文章的主要内容是（ ）A 讲台上" 飞"来了新教鞭，经过"破案" ，原来是陈明干的B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。

同学们以他为榜样，纷纷争做好事D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计 34 分）①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战注释：卑微：地位低下而渺小玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词7 分）2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画" "3 分）尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔）决断（决定 决心 坚决）3．"和睦 "可重叠成"和和睦睦"，" 忙碌"可重叠成"忙忙碌碌"，这样重叠后，意思有什么不同？（3 分）"伟大、深刻、模糊 "这三个词语中能这样重叠的词是 　　4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用2 分）想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义（1）"想不到 "、"竟"： 5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

1）短文中共有三个问名3 分）第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答第二个是反问句，改成陈述句应为 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 2）体会短文中的两个比喻句2 分）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把"抱成黑团"的蚂蚁比作"雪球 "？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了"一根细小的针"，（3）文章的最后一句话运用了"千里之堤，溃于蚁穴"这个成语这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决它常用来比喻 这里用这个成语是为了说明 （2 分）6．读第⑤ 、第⑥ 自然段，按要求回答问题1）第⑤ 自然段中 "每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动"这句话与前文 " "这一句相照应。

用" "在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子2 分）（2）第⑥ 自然段中，作者为什么说蚂蚁 "抱成团"是一种"智慧"？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）蚂蚁家庭"抱成团 "逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： （6 分）7．回答问题4 分）（1）"我" 为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？（ 3）两个" 如此"：三、阅读短文，回答下面问题18 分）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样草丛中开满了各种各样的野花鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱成群的牛羊安闲地嚼着青草小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

3 分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点2 分）3、在文中找出下列词语的近义词2 分）辽阔 —— 欢跃——4、第二自然段突出了草原的 特点，第四自然段突出了草原 的特点2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话2 分）6、第三自然段在文中起了 的作用2 分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上2 分）四、阅读短文，回答下面问题16 分）阅读短文，回答下面问题地球的呻吟地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……1．填空，搭配词语3 分）（　　　）的呻吟　　（　　　）的歌声　　（　　　）的河流（　　　）的事情　　（　　　）的硝烟　　（　　　）的争斗2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（　　）（1 分）Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

Ｂ．战争夺去儿童的欢乐3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1 分）__________________________________________ ___五、阅读短文，回答下面问题18 分）老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪于是，我上课为专心了，作业也马虎了有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词3 分）“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ）再在文中找出一对反义词：（ ）——（ ）2、用波浪线在文中划出一个排比句2 分）3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号4 分）4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出2 分）5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4 分）6、找出文中的一句名言警句写在横线上， .并另外再写一句类似的句子 （3 分）五、阅读短文，回答下面问题大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔这时，春雨也伴随着春风来到了人间这是第一场春雨我打开窗子，向远处望，雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！1、照样子，写词语3 分）亮晶晶：________　　________　　________ 断断续续: ________　　________　　_______ 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写 2 个这样的词吗？（5 分）（文中的词) ____________________________ 。