包容的作文-新编第3篇.docx

    包容的作文    【精选】包容的作文汇编八篇　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的包容的作文8篇，希望对大家有所帮助包容的作文 篇1　　那是一件让我至今都记忆犹新的事，从这件事中我了解了母爱的真谛——包容 日记六年级日记　　小时候，我很顽皮、任性，在家里就是一个“小公主”，常常为了一点小事而大哭大闹记得刚上学的时候，我经常把自己的学习用品或作业本掉在家里为此，老师在班上总是说我丢三落四，没记性！有一次，我的试卷不见了，我想都没想，就确定卷子落在家里了下午放学后，我一回家就冲着妈妈大喊：“谁叫你翻我的书包的？都怪你，我今天才被老师批评了我是给你整理书包的，我这也是为你好啊！”妈妈轻声地说为我好？为我好就不要乱翻我的东西！”我大声叫道妈妈不再说什么，扭过头去做自己的事了我也悻悻然地回屋做作业去了可当我打开铅笔袋时，我傻眼了原来卷子被我放在了铅笔袋的夹层里，难怪我找了半天都没发现，害我错怪了妈妈　　吃晚饭了，我不好意思地对妈妈说：“妈妈，我今天错怪您了，请您原谅我！”“傻丫头，都是自己的孩子，我还不知道你缺在哪儿啊？今后自己做事要学着有条理些，不要让妈妈费心，我就很满足了！”妈妈表面上显得轻描淡写的，但我从妈妈的眼角处还是发现了一丁点儿东西。

　　那天晚上，我躲在被窝里暗自流泪了同时，我也领悟到了：母爱是无私的，爱能包容一切；母爱是永恒的，不会被岁月所冲淡爱”这个字眼中所蕴含的东西远比黄金还贵重今后，我要以一颗感恩的心来对待妈妈以及所有给予我爱的人，我也将用爱去包容每一个人，用爱去包容这个世界　　点评：　　母爱是博大的，是丰厚的，无论是严厉还是宽容，无论是唠叨还是寡言，同样的温暖，同样的珍贵小作者通过生活中的一件平常事深刻地领悟到了母爱的真谛，真是难能可贵包容的作文 篇2　　纵看世界历史的发展，文化间的碰撞与交融，掀起了一次次的文化浪潮，使思想文化走向繁荣，也使得各种人文文化得以传承与发扬因此我们深深地体会一个国家的文明发展离不开文化的发展，而文化只有在包容中才能前进　　包容是一种能力，准确的讲，是一种智慧大秦最著名的莫过于站在黄土高原之上，吼两嗓子，令人为之一振的秦腔，西北的汉子，西北的狼而在那烟雨的江南，诗情画意之中，喊两嗓子秦腔，那真成了笑柄而搭配柔情似水的默默江南，婉转轻吟的黄梅戏真是恰到好处，既在山水间增添了跳动的音符，又让人感到舒畅愉快秦腔的豪放与黄梅戏的轻吟似乎形成了很大的对立，但二者之间相互尊重，相互学习，使中国的戏曲文化发扬，传播，使得这门技艺得以发展，足以称为中国元素中不可或缺的一部分。

正因为中国戏曲文化在包容中不断前进，才有了‘生旦净未丑’响彻世界　　包容能使一种东西走向成熟，对于文化，促成千古积孕，文化之厚重，源于其包容的一面　　从春秋战国‘百家争鸣’开始，就标志着国人的思想不再被束缚，压迫而儒家，道家，法家等诸多文化门派的出现同时，各种思想文化潮流袭来，让民众在对比认识不同文化的优劣，进而选择自己的精神信仰与人生追求，而这些文化的差异不仅没有引起文化门派间的矛盾，而是更好地去促进了民众自身素质，思想的提高，冲击了思想文化的高潮　　唐朝中国文化达到了鼎盛的时代，成为影响国际内外的东方大国，而其根本原因归咎在于文化的开放程度，与中西方文化之间的交流，唐朝的丝绸之路，鉴真东渡等与西方沟通密切，互相学习，取长补短，这才有了唐太宗李世民的‘开元盛世’　　还有希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又模仿阿拉伯，而文艺复兴时期的欧洲则仿效拜占庭帝国，现在我们站在新时代回望历史，看到这些国家都曾铸就了辉煌，使文化达到了顶峰，成为人类文明的发祥地，被人们称颂，铭记可见，文化在包容中前进　　再看看我国历史发展中的清朝，大兴文字狱，八股取士，残害了多少有文化，有思想的中华青年，单单的科举使多少有志青年变得呆板，麻木，甚至可以说思想被局限于一个不见天日的洞里，成了‘井底之蛙’，后来，又实行‘闭关锁国’政策，使中国文化在世界中落伍，在潮流发展中脱轨。

使当时显赫，威武，屹立在东方神土上的大国，最后成了被他国压迫，剥削，奴役的软弱之国最大的一个原因是没有接纳新的，良好的文化而只是一味地去排斥，总是自我满足这更启示我们要有海纳百川，xx众长的胸襟气度，有和谐共生的精神境界只有懂得包容，才能使文化发展更加先进，不至于被现代世界所摒弃　　文化的冲突不必然是一种文化消灭另一种文化，相反，两种文化可能吸取对方后都能得到更好地发展和完善文化在包容中前进，这才是尊重，自由，民主，平等，尊严，自信！包容的作文 篇3　　献给爱我的和我爱的父母　　汝临人世他先衰，　　汝临人世他先衰，　　等到红颜正当时，　　两鬓斑白无怨声　　一朝展翅高飞去，　　徒留两人念旧闻　　泪落沾影心欲冷，　　正是天下可怜人　　这次不是表情，却是严重的出卖没有人能跑得过时间，于是被淘汰当岁月开始嘲笑他们已无姿色的容颜，当流年染白了茂密的森野，而此刻，他们的世界已封飞了风雪我终于看见，终于又能哭出来，我又试着相信，接下来会是他们上半个世纪的沉淀……他们真的老了，真的为我老了，我终于懂了，也算是成熟一点了吧！原本以为直到自己工作的那一天，他们就可以安心的退休，去享受剩余的时光，一直都以为现在拼命的赚钱，之后只要能够赚到很多钱就能保障他们最后时光的幸福，这些愚昧的想法在今天会反省出什么，至少我开始去思考去理解，懂得感恩了。

　　时光的流逝并未能冲淡我的无知，也许至今还未能放下一些些片面的念头，不懂幸福，不懂快乐，把简单看成深奥，把理性视为成熟，于是，我仍保持着自以为是的天真拨开尘世的烟雾，静听心底的声音，蓦然，发现人性的基本也不过如此，被忽略被遗忘当真的失去了，才懂得珍惜，也真是因为失去，才明白自己的所需那一刻，我不再抱怨这个世界，不在低落自己的命运，苏醒了，朦胧的心，复活了，良知的光明！　　人心的贪婪是没有限度的，我们的每一天都在他们的汗水下精彩，在他们的衰老中辉煌，正是因为爱，因为他们对我们过深过重过度过分的爱，培养了我们得寸进尺，自以为是，贪婪无知的态度我们身上传承的是同一血脉啊！我们是亲骨肉啊！没错，就是这些可笑而人性化的理由，他们成了我们上半辈子的奴隶，却没有半句哀怨，没有半寸悔意而我们呢？得意的挥霍着他们的青春，炫耀着他们的奋斗历史，瞒着原本诚真单纯的良心做对不起他们的事应该吗？　　试问自己：什么时候我们成了犯贱的动物？他们无法否定爱我们的事实，他们无法止住爱的供给，所以我们欣然地接受他们为我们做的一切，认为这种享受是理所应当，也认定了他们的责任和义务，殊不知他们心底承载了多少忧伤与苦闷，洒下了多少血汗与泪水，他们用尽这一生一世最为宝贵的财富换来我们并不满足的幸福，他们咽下了我们的不懂事，抱怨和气话，降服下了慢性毒药一般逐渐走向夕阳的壮美之中，最终离他们还未能放下的挂念而去，就这样，走完这平凡而伟大的一生。

人的一生很短暂，经不住几个春秋，但同时它又稍嫌漫长，因为他一直在等我们开口请不要扯虚无的潮流，请不要碍着不值分文的面子，没有人能跑得过时间，请不要让着等待变成瞬间的永恒，不要让爱到最后变得陌生，“我爱你”，请把它说出来！这便是感恩，这便是我们可以倾注的全部！　　那些曾经念念不忘的事，就在我们念念不忘的过程中，被我们遗忘了是不是带给了我们负担，是不是时间冲淡了生活的色彩，我们越活越烦，越活越累，即便生活中并未遗失细节的踪影，但我们却自觉地闭上了用来观察的眼睛，我们欠给这个世界的债太多了，那么我们又要等到何时来还清呢？　　我爱你们，永远！给我生命给我爱，给我鼓励和期待，我不能描述得清你们对我的好，我不能记录得下你们所有的血汗，但我有一颗感恩的心恩字怎么写？因为有心，才懂知恩就用我的方式来表达我的认知，用我的认真换你们以我为豪，我不想让你们等，就现在，大声说：“我爱你们，永远！”　　感恩不动言，　　无声情绵绵　　小事察细节，　　温暖直心田　　年少逢轻狂，　　稍长触心弦　　思变方恨晚，　　昔时尽绵薄　　我们的人生路上还留下多少其他人的脚印，他们不是熟人，也不是陌生人，但他们是这个世界上最爱我们的人。

下着雨的青春，安静后才理解他们的心声，现在我终于懂了，也决定改了，我会努力变成你们想要的样子，成为你们后半世纪沉淀的骄傲……　　浙江省慈溪市周巷中学包容的作文 篇4　　仔细想想，我从小到大遇见的老师已数不胜数了至于好老师嘛，在我的眼里任何负责的老师都算一位好老师　　而他，给我的印象却尤为深刻　　是他，给予了我最真挚的鼓励，赠给了我难得的机遇，在我苍白的人生道路上染出了一路青天　　我从小就十分喜爱画画这门艺术，内心迸发出的艺术冲动让我常常不自主地偷偷拾起老师的粉笔头，在黑板上一展宏图　　有一次，为此害得我心惊胆战了很长时间　　那天，黑板上逐渐呈现出我随笔挥成的一幅“杰作”——一位鹰钩鼻子，扁脸，戴着一副方框眼镜的老人大家看过之后忍俊不禁，因为我们都知道我画的是思想品德老师——张老师：一位头发白了大半的老人当然，我也跟着大家放声地笑，猛然间，我的背后升起了阵阵凉意：假如被老师看见了怎么办？我还没来得及擦掉漫画画像，老师已大步跨入班级，逼得我不得不迅速蹿回座位，随手拿本书装出认真读书的样子　　不出所料，老师瞥了一眼黑板上的画像，用他那犀利的目光扫了一眼全班的学生，生硬地发问道：“谁画的？”我实在是不敢看那张严肃而又凝重的脸庞，更是不敢作声。

当时，没有同学不弓着腰、低着头，紧绷心弦　　老师发现班级里鸦雀无声，却微笑起来，拿起黑板擦，轻轻地擦掉黑板上歪歪扭扭的字迹，接着亲切地问：“能够告诉我是谁画的吗？”　　我很疑惑，但看见全班同学都盯着我看时，也只好硬着头皮站了起来，低着头嗫嚅着：“对不起，老师，这是我画的，我错了　　然而老师并没有责罚我，而是指着黑板上的画像大声地说：“你们说，那像谁？”全班又是一片寂静，谁也不敢说像老师寂静之中的我浑身冒冷汗，以为那是老师对我的讽刺　　整个班级里似乎只能听见同学们心里面的小鼓猛烈敲击发出的响声——我们都紧张极了老师猛地将目光转向我：“你画的是我吗？大胆说，没事！”　　“嗯，是你，老师我的声音像蚊子发出的声音一样小　　“那么你能告诉老师，你画的是老师怎样的神态吗？”老师似乎必我紧张，也细声细语地说话　　我抬头看了一眼黑板上的画像，那是一张和颜悦色的脸于是我鼓起勇气说：“我画的是老师高兴时的神态！”　　老师笑了，眼神中满中赞许，我也不自由地笑了　　老师和蔼地擦了擦我那张沾满粉笔灰的脸，那一刻，我的心中顿时十分温暖　　“鼻子是大了点儿，不过这是漫豆子，这位小画家敢于抓住我的形象特征进行夸张的加工，说明他是一个聪明机敏、爱观察的孩子。

同样，我们做题目时也要有针对性、突出重点，这样才会既简约、又鲜明老师手抚下巴，慢条斯理地对我们谆谆教导，却也不忘开导我，“当然，小画家的画应当出现在作业本上，而不是黑板上，这样的行为既不文明礼貌，也会影响班级道德风范之美所以我必须擦掉它，你说呢？”我赶忙点头答应随着画像一点点地被擦去，我的眼睛也一点点地湿润了……　　看到老师这么机智地处理了这一事件，同学们都禁不住鼓起掌来，掌声一直持续了很长时间老师擦去的画像，擦不掉的是老师对我的关切和鼓励　　是的，他就是我心目中的好老师之一包容的作文 篇5　　包容是一种修养，它让我们身心健康包容是一种智慧，能让我们接触快乐包容是一种境界，能让我们去感受人生的力量！包容的。