七年级语文秋学期 勇气课件 语文版.ppt

勇 气,狄斯尼,学习目标,1、体会课文所表现的法国妇女勇敢、镇定、勤劳的优秀品格和为维护和平、捍卫祖国不惜牺牲生命的崇高精神；了解德国法西斯凶残的本性和必然灭亡的下场 2、了解作者行文的思路和课文的结构，能说出故事是怎样开头、发展、结尾的 3、改变人称讲述故事回忆一下，你做过哪些有勇气的事情？,在你的心目中最值得欣赏和佩服的勇气是怎样的？,勇 气,蹦极,帆板,滑雪,冲浪,什么是勇气？,见义勇为是勇气；敢说真话是勇气；大胆创新是勇气；不畏强暴是勇气；敢于批评别人是勇气；敢于解剖自己更是勇气；在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是勇气；为人类的解放，为了自由、平等、光明、幸福的未来，不怕一切困难和危险更是一种勇气一、课文背景：了解“二战风云”,二战背景,1939年，德、意、日和英、美、法两个帝国主义集团为争夺世界霸权而爆发的第二次世界大战很快蔓延全球，短短6个星期之后，号称欧洲第一陆军强国的法国就宣布投降但具有革命传统的法国人民没有屈服，而是拿起武器，同世界向往和平的反法西斯的人民一起英勇斗争1944年6月6日早晨，盟军三个伞兵师在德军防线后方空降，本文的故事发生了之后就是世界著名的诺曼底登陆。

第一环节：初读课文，读准字音,不动笔墨不读书，标出重点字词,j,q,x,xn,qi,shun,拘,颀,熹,勋,怯,闩,寥寥( )可数,lio,着( )陆,zhu,呜咽( ),y,看谁对又快,看谁对又快,1、拘谨,（言语、行动）过于谨慎，拘束,2、颀长,（身量）高,3、孔武有力,威武而有力量孔：很、甚）,4、熹微,天色微明熹，放光明5、悉意,全心全意,6、寥寥可数,形容数量非常少,读后思考,）课文中给我们讲述了一个怎样的故事？,）在这一故事中，有两个人物给我们留下了深刻的印象，是哪两个人物？结合课文找出相关的语句体会从这两个人物身上作者都看到了“勇气”作者更看重哪一种“勇气”？为什么？,）请试用美国伞兵的口吻讲述这个故事，与原文比较叙事角度和表达效果有些什么变化？,第二环节：速读课文，整体感知,书读百遍，其义自见,给各自然段标出序号,勇气这篇文章可分为几个部分？ （文章层次该如何划分？）,把握文章的段落结构,第一部分（文章开头第1自然段）：偶遇美国伞兵， 引出故事总起全文）,第二部分（第2至18自然段）：讲述勇气的故事第三部分（第19至22自然段）：讲述“我”的感受 (揭示主旨),第三环节：精读课文，弄清情节,读文章第二段，按照开端、发展、高 潮、结局的顺序复述故事（时间、 地点、人物）,课文给我们讲了一个什么故事？ 找到故事发生的时间、地点、人物，按照故事发展的起因、经过、结果来复述。

速读课文，概括训练,复述故事的提纲： 时 间：二次世界大战大规模反攻的前夜 地 点：法国诺曼底 人 物：美国伞兵、法国农夫、农妇、几个德国兵,起 因：美国一个伞兵没被空投到预定地点，与战友失去联系，陷落在敌人控制的土地上经 过：法国妇女两次隐藏美国伞兵，躲避德军追捕结 果：美国伞兵返回部队空投出现意外，美国伞兵试着去敲一家法国农 户的门；,（开端）,法国农妇和农夫隐藏了他，被发现后推入一棚屋，农夫遭当场枪毙；,（发展）,美国伞兵出逃被围捕，智慧和勇气使他再次奔回农妇家，而勇敢的农妇再次隐藏了他；,（高潮）,美国伞兵躲了三天而安全脱险，两种勇气战胜了愚蠢的敌人，诺曼底解放，美伞兵重返部队结局）,42,美国伞兵：沉着冷静、机智勇敢，是法国夫妇给了他宝贵的生命，也给了他更多勇气于是他英勇战斗，屡建功勋法国妇女：这是一个爱丈夫、爱孩子、爱家庭的勤劳善良的女人然而她更懂得爱国家、爱正义、爱和平她愿意为正义奉献一切她是一位伟大的女性她的勇气赢得更多人的景仰她是一位幸福的女人43,赞颂为和平、为正义而勇于献身者的勇气和信仰44,歌颂法国妇女,真实感人,不仅歌颂法国妇女，还歌颂了美国伞兵,视野更开阔， 情节更细致、完整,思考,1、当美国伞兵第二次来到农家门前时，是什么原因使得那个刚刚失去丈夫的法国女人再一次收留了他？他前后两次回答说：“哦，当然啦。

这两个“当然”中所包含的意义是否一样？ 2、文章的题目叫做“勇气”，作者在文中也提到两种“勇气”：美国青年的勇气和法国妇女的勇气你认为作者更看重哪种勇气？为什么？ 3、文中那位空军将领对法国妇女的评价是“她是一位幸福的女人”，“他懂得她信仰的是什么这位空军将领为什么要这样评价法国妇女了？,精读课文，讨论感悟,1、美国兵为什么能获救，文章是怎样议论的？,课文18自然段：他们理解不了，人类的精神竟然能够达到一个这样的高度两种勇气打败了他们智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气她毫不犹豫地给了美国兵第二次机会2、当美国伞兵第二次回到农家门前时，是什么原因使得那个刚刚失去丈夫的法国妇女再次收留了他？,2、这个法国妇女之所以会再次救助这个美国士兵，是因为她痛恨战争，痛恨占领她家园的侵略者，痛恨战争带来的一切罪恶对和平的渴望和信仰使得她在这样的环境中仍保持善良和镇定3、她前后两次回答说：“哦，当然啦这两个“当然”中所包含的意义是否一样？,3、两个“当然”所包含的意义是一样的但是，第二个“当然”包含着更大的勇气，更体现出认为的强大的精神力量自读思考：,1、文章的标题叫做“勇气”，文中也提到了两种“勇气”。

请解释两种“勇气”的含义1、美国伞兵以机智取胜与敌人拼到底的勇气； 2、法国妇女两次收留美国伞兵，因为捍卫和平的崇高信仰而表现出的非凡过人的勇气着陆失误，大胆求援,不幸被捕，越窗逃生,身陷绝境，再返农家,美国伞兵的勇气,2、在整个故事中，联系美国伞兵所作所为，你认为他表现了怎样的“勇气”？,拼命的勇气,3、法国妇女：,外貌 语言 动作,她长得并不漂亮，也不是笑容满面，但是它的眼光 却善良而镇定 满脸苍白，泪眼模糊哦，当然啦 “哦，当然啦，快带进屋里 没有向她丈夫的尸体看上一眼， 笔直的注视着这个美国青年的眼睛 毫不迟疑,4、怎样去理解“幸福”和“信仰”？,这是一个爱丈夫、爱孩子、爱家庭的勤劳善良的女人然而她更懂得爱国家、爱正义、爱和平她愿意为正义奉献一切她是一位伟大的女性，她的勇气赢得更多人的景仰这种信仰使她能够在危急的时刻做出正确的选择，因而她是幸福的女人5、分析本文独特的叙述视角2、从故事主体部分来看，用的是第三人称叙述视角1、从全篇来看，本文用第一人称叙述视角作用：显得真实感人这种视角有利于作者直接表达他对事件的感受，议论抒情更充分作用：用第三人称叙述视角则利于故事更加客观、完整的描述。

第四环节：品读课文，分析形象,互动1、文中的重点人物有几个？,互动2、文章标题叫做“勇气”，作者指谁具有勇气？,互动3、作者更看重哪一种勇气？,互动4、法国妇女的信仰是什么？,互动5、为什么说法国妇女是一个幸福的女人？,美国青年：胆识之勇,法国妇女：不怕牺牲的救人之勇 渴望和平、痛恨战争而产生的信仰的勇气和力量和平,有信仰 勇气和力量 在危急的时刻做出正确的选择,和平是人类的一大主题，维护和平是人类的美好品质,着陆失误，大胆求援,勇敢,不幸被捕，越窗逃生,机敏,身陷绝境，再返农家,智慧,美国伞兵的勇气,胆识之勇,人物分析,美国伞兵,法国妇女,信仰,智慧,碰运气,押一注,当然啦,当然啦,正义必胜,勇气,人物形象：,法 国 妇 女 的 勇 气,眼神：善良而镇定,第一次,第二次,直直地注视,语言：“哦，当然啦”,“哦，当然啦，快！”,动作：带进屋里,送回碗橱里,人物分析：,信仰,对美国伞兵的印象,机智和勇敢的力量,法 国 妇 女,第一次,第二次,眼神：善良而镇定,语言：“哦，当然啦”,动作：带进屋里,直直地注视,“哦，当然啦，快！”,送回碗橱里,法 国 妇 女 的 勇 气,善良而镇定,第一次,第二次,直直地注视,“哦，当然啦”,“哦，当然啦，快！”,动作：,送回碗橱里,不怕牺牲的救人之勇,眼神,语言,带进屋里,人物分析,两个当然”中所包含的意义是否一样？试读一下,意义一样。

第二个“当然”包含着更大的勇气，更加体现出人物的强大 精神力量对美国伞兵的印象,正直、善良、坚持正义、坚贞的节操 渴望和平、痛恨战争而产生的信仰和勇气,思考：文章中提到了美国青年的勇气和法国妇女的勇气，你认为作者更看重哪一种勇气？,作者更看重的是法国妇女的勇气 美国青年的勇气来自机智勇敢，主要是为了自己的求生，当然也有为着正义事业付出的因素存在 法国妇女的勇气来自坚定的信仰对和平的渴望并且在为此付出了惨重的代价之后仍然义无反顾、毫不犹豫地选择再次接受美国伞兵的求救她的勇气显得更为崇高总结全文,本文讲述了第二次世界大战后期，一个法国妇女为了掩护美国伞兵，不惜牺牲自己的亲人的故事，赞美了为了捍卫世界和平、不惜献出无价的青春和宝贵的生命的勇气读了本文，我们对勇气和信仰都有了新的认识和感受，把你的认识和感受写下来拓展练笔,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,。