大班社会《认识环保标志》教案.doc

大班社会《认识环保标志》教案 大班社会《认识环保标志》教案包含了，活动目标是认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为　　一、活动背景：　　标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感二、过程实录：　　（一）活动目标：　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力二）活动准备：　　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）　　2、图片两幅（白兔市和灰兔市）　　3、各种标志各一、奖牌一枚　　4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：　　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？　　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。

幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气幼儿回答后，给白兔市发奖牌　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？　　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云而灰兔市的天空灰灰的幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础　　2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？　　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见　　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？　　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？　　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭　　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？　　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。

因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音噪音对身体有害，会使人生病）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？　　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟⑵为什么要禁止吸烟？　　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎幼儿B：吸烟不小心会引起火灾幼儿C：吸烟会使空气变脏⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？　　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟幼儿B：带他去看禁烟标志幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志　　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能　　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？　　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。

幼儿B：我帮他们打扫卫生幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？　　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？ 。