2022关于读书活动计划8篇【模板】.doc

2022关于读书活动计划8篇 读书活动计划篇1　　一、指导思想　　深入贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求，进一步推进我校书香校园建设，引导广大教师潜心读书、丰富内涵，更新教师的知识结构，提高教师的阅读品位，丰厚文化底蕴，不断更新教育教学理念，增进教育教学智慧，加速队伍建设，提升指向核心素养的素质教育品牌并以教师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成，促进立德树人、文化育人　　二、活动对象：全体师生　　三、活动措施及要求　　（一）教师读书活动　　1．形成统一认识　　加强学习培训，帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅读量教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教育名著、原著，教育教学杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念通过阅读，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积极主体价值　　2．制定读书计划　　学校于开学初制定切实可行的读书计划，各教师根据学校的读书活动计划，也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。

　　3．提供阅读条件　　一方面，学校图书馆书源充足，环境良好，向师生开放，图书借阅方便快捷；另一方面，支持教师办公室和学生教室作为读书活动交流的主阵地，开展漂流阅读　　4．抓好青年教师读书研修组　　组建青年教师读书组，将40周岁以下的骨干教师组织起来，集中开展专业阅读、写作、交流、展示活动，促进青年教师成长　　组长：顾__　　副组长：丁__　　成员：40周岁以下的青年教师　　加强研修管理，定期、定点开展主题阅读和写作活动，要求读书组成员在参与的一般要求的基础上，精心写好一本读书笔记，参与读书交流活动，参加读书征文活动，优先参加各类教研、培训活动　　5．定期组织读书交流，读书笔记展评，读书演讲等全员读书活动　　6．开展“六个一”活动：即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动　　（二）学生读书活动：　　1．每班设立班级书架，班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设　　2．开辟晨诵午读专用时间，各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。

　　3．各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”　　4．在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动鼓励学生广泛阅读，阅读量要求：高年级每学期4-6本低年级每学期1-3本　　5．继续做好一至六年级晨诵读本以及《桂苑戏话》等校本课程的教学　　（1）围绕阅读内容，备好课，上好1-2堂指导课：①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等　　（2）充分利用好每天的40分钟“午读时间”，具体时间为中午12:20-13:00，每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记　　（3）各班级利用阅读课、班会课时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

　　6．开展“读书笔记评比”，在读书活动中，各班根据各自年级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段：好词好句、名人名言；中年级段：精彩片段、好词好句、名人名言；高年级段：精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会），做好读书笔记　　7．广泛开展“走近经典”活动提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时　　（1）要求学生做到：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会　　（2）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次　　8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼向学生刊物投稿，并在学校上开辟“学生作品园地”　　9.将读书活动与学校红领巾广播台结合，在广播台中进行阅读交流　　10.借助家长会，指导家长进行“亲子阅读”，班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。

　　三、读书考评和表彰奖励制度　　1．将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一，并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布　　2．建立“读书交流”制度　　3．建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度　　4．实施教师阅读考学制度，考评结果与绩效挂钩　　四、时间部署　　三月份：　　1．制定学校师生读书计划，各班制定“书香班级”活动计划　　2.发放校本晨诵读本　　3.检查评比班级书架建设　　4.明确师生必读书目　　5.青年教师读书研修组本学期第一次活动　　四月份：　　1.正常开展教师必读书的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网　　2．听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查　　3.组织青年教师读书组第二次活动——“我的读书故事”征文　　3．组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动　　五月份：　　1．正常开展必读书的教师阅读交流活动，组织期中教师读书笔记检查和点评　　2．一二年级开展“亲子阅读”展示活动　　3.组织青年教师读书组第三次活动——“读书、思考、成长”为主题的青年教师读书演讲比赛　　六月份：　　1．开展必读书的教师阅读沙龙研讨（或者读书考学）活动　　2．三四年级组织开展庆六一“图书跳蚤市场”活动。

　　3．组织青年教师读书组第四次活动——读书心得交流　　4．教师、学生读书笔记展评　　5．组织“书香班级”“阅读之星”评比　　6．撰写师生全员读书活动总结读书活动计划篇2　　俗话说：“读万卷书，行万里路”，在书的海洋中遨游可以增长知识，开阔眼界书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，学生的求知欲望是很强烈的，单靠课本传授的知识是不够的，所以需要引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识为此，我班制定了以下读书活动计划：　　一、活动目标：　　1.以读书活动为契机，进一步引领和推动我班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化，为创建书香型班级而努力　　2.鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生，让学生真正感受到书是我的朋友　　二、读书内容：　　《中国寓言故事精选》、《杨红樱系列》　　三、活动安排　　1.每天安排一定的时间让学生进行课外书的阅读活动如午间，每天的时间不少于30分钟　　2.每天布置学生回家阅读培养学生的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯利用说话课多组织学生进行听故事、看故事、讲故事比赛，以激发学生的读书欲望和读书兴趣，也以此来培养学生的口语表达能力。

　　3．读书是为了开阔眼界，提高文学修养，诗词歌赋也是其中一项不可缺少的读书内容，根据《校本背诵课程》补充教材每周要求学生背诵一到两首在平时的生活中帮助学生统计自己读过的书、背过的诗，开展读书知识竞赛，背诵诗歌比赛，让学生在平时的读书过程中注意积累知识，以此来促使学生的读书效果　　4．定时向学生介绍好书，也让学生自己介绍自己喜欢的书，加强书与书的交流了解可以向学生推荐《古今中外名著》《大眼看世界》《纯真年华》等好书　　5．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生　　6.建设好班级书吧搞好书吧的环境布置，营建浓厚的读书氛围发动同学踊跃献书，鼓励大家好书换着看，保证书吧常年有充足的藏书量实施开架阅览，养成随取随看，想看即取的习惯和制度，形成班级浓厚的课外阅读气氛读书活动计划篇3　　书，传递着知识;书，传递着文明;为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，进一步激发教师的读书热情，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养师幼良好的阅读习惯，活跃我园文化生活，树立终身学习理念我校开展了为期一个月的第四届读书节活动现总结如下：　　一、深入宣传，营造氛围　　根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，x月17日，__幼儿园全体教师举行了“第四届阅读节”启动仪式。

此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，使教师、幼儿及家长能亲近书籍，明白读书的意义，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案，使教师们充分认识到读书节活动的重要性，再次对活动做了具体的安排让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义，并按照年龄段为每班配发了图书，营造班级文化氛围，提高师幼的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础　　二、落实责任，开展活动　　1.落实与开展　　为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施　　2.教师阅读活动精彩纷呈　　(1)精品书屋：每半个月开展一次全园教师集体读书活动(周四一小时读书活动)，活动前十分钟，园办负责挑选优秀的专业型__推荐大家共同阅读分享　　(2)课余拜读：广大教师利用课余时间，不断发掘新书，拜读一些有利于身心健康的书籍，并将优秀书籍推荐到时幼读书栏目的好书推荐中分享;在阅读过程中，教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。

　　3.幼儿读书活动渗透各个环节　　(1)班级开展“吟诵经典”活动　　各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事　　(2)亲子故事半小时　　建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来，制作成绘本，促进父母与子女间的交流，共同成长　　4.家长“助教”也精彩　　在x月底每班邀请了一位家长来班进行助教活动，他们为孩子们分享的是绘本图书，家长激情地讲述深受孩子们的喜欢，通过这次的活动架起家园共育的桥梁，共同促进孩子们的发展　　5.精彩片段　　(1)评选优秀心得：园部在x月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动，并评出3篇优秀读书心得，分别是顾艳老师的读《幼儿园一日活动教育细节69例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园一日活动教育细节69例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感，通过精彩的现场读书心得交流，让教师们相互学习，相互促进促进。