理综化学高考情况分析课件.ppt

20122012年理综化学高考情况分析年理综化学高考情况分析及对高考备考的思考及对高考备考的思考云南师大附中云南师大附中 王王 洁洁理综化学高考情况分析第一部分第一部分 试题分析试题分析一、对试题的综合分析一、对试题的综合分析1、结构：、结构： “7＋＋3＋＋(3×1/3)” 客观题客观题 主观题主观题 42分分 (43+15)分分 2、分值：、分值：（满分（满分100分，为理综全卷总分值的分，为理综全卷总分值的33.3%））理综化学高考情况分析模模块内容内容卷中卷中题号号比重比重（（%））分分值合合计《必修《必修1》》必修必修1基基础知知识7、、8、、9（各（各6分）分）26（（1）～（）～（3）（）（8分）分）27（（1）（）（2分）分）28（（1）～（）～（4）（）（10分）分）38%38必做必做85分分《必修《必修2》》必修必修2基基础知知识10、、12、、13（各（各6分）分）28（（1）、（）、（3）（）（4分）分）22%22《《选修修4》》化学反化学反应原理原理必做必做11（（6分）分）26（（4）（）（6分）分）27（（2）～（）～（4）（）（13分）分）25%25选做做36（（3）（）（5分）分）37（（5）（）（4分）分）9%9三三选一一15分分《《选修修2》》化学与技化学与技术36（（1）～（）～（2）（）（10分）分）10%10《《选修修3》》物物质结构与性构与性质37（（1）～（）～（4）（）（11分）分）11%11《《选修修5》》有机化学基有机化学基础38（（15分）分）15%153、试题涉及的模块分布及比重、试题涉及的模块分布及比重 理综化学高考情况分析4、试题的考点分布、试题的考点分布 题号题号考点考点分分值涉及模涉及模块备注注7 7试剂的保存、常的保存、常见离子的离子的检验6 6必修一必修一必做必做8585分分8 8化学与生活、生化学与生活、生产实际、材料等的、材料等的联系系6 6必修一、必修二必修一、必修二9 9阿伏伽德阿伏伽德罗常数常数计算算6 6必修一、必修二必修一、必修二1010同分异构体的同分异构体的书写写6 6有机化学基有机化学基础1111电解解质溶液溶液6 6化学反化学反应原理原理1212有机化合物的分子有机化合物的分子组成成6 6必修二、有机必修二、有机1313物物质结构、元素周期律构、元素周期律6 6必修二必修二2626以以铁及其化合物及其化合物为背景考背景考查化学基化学基础计算、新情景下离子方程算、新情景下离子方程式的式的书写、写、电化学化学电极反极反应式的式的书写写1414必修一、反必修一、反应原原理理2727实验室制室制备氯气的化学方程式的气的化学方程式的书写，燃写，燃烧热、盖斯定律的、盖斯定律的应用用计算，算，应用氧化用氧化还原反原反应等原理等原理书写化学方程式，写化学方程式，图表的解表的解读及信息的提取、加工、及信息的提取、加工、应用，化学反用，化学反应速率和化学平衡常数速率和化学平衡常数的的计算算1515化学反化学反应原理原理2828化学化学实验的基的基础：溴苯的制取、除：溴苯的制取、除杂、分离和提、分离和提纯1414必修一、必修二必修一、必修二3636黄黄铜矿炼制精制精铜1515化学与技化学与技术选做做1515分分3737前四周期原子的原子序数、前四周期原子的原子序数、电子排布式、原子子排布式、原子轨道的道的杂化方式，化方式，第一第一电离能的比离能的比较，分子或离子的立体构型，晶体密度及离子，分子或离子的立体构型，晶体密度及离子晶体中离子晶体中离子间距离的距离的计算，含氧酸酸性算，含氧酸酸性强强弱比弱比较及原因分析及原因分析1515物物质结构与性构与性质3838有机框有机框图推断推断1515有机化学基有机化学基础理综化学高考情况分析5、、 2012年第年第Ⅱ卷主观题的难度卷主观题的难度26题27题28题36题37题38题通通过率率 0.185 0.3600.3430.1730.267 0.373难度度难难难难难难理综化学高考情况分析6、试题、试题的主要特点：的主要特点：1、稳中求新、稳中求新 突出主干突出主干 2、源于生活、源于生活 贴近实际贴近实际3、能力立意、能力立意 灵活迁移灵活迁移4、依托理论、依托理论 高度综合高度综合5、源于教材、源于教材 高于教材高于教材理综化学高考情况分析二、试题的具体分析二、试题的具体分析7.下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是 A．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封．液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封 B．能使润湿的淀粉．能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是试纸变成蓝色的物质一定是Cl2 C．某溶液加入．某溶液加入CCl4，，CCl4层显紫色，证明原溶液中层显紫色，证明原溶液中 存在存在I－－ D．某溶液加入．某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色溶液，产生不溶于稀硝酸的白色 沉淀，该溶液一定含有沉淀，该溶液一定含有Ag＋＋8 .下列说法中正确的是下列说法中正确的是 A．医用酒精的浓度通常为．医用酒精的浓度通常为95％％ B．单质硅是将太阳能转变为电能的常用材料．单质硅是将太阳能转变为电能的常用材料 C．淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物．淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物 D．合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料．合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料理综化学高考情况分析9 . 用用NA表示阿伏加德罗常数的值。

下列叙述中表示阿伏加德罗常数的值下列叙述中 不正确的是不正确的是 A．分子总数为．分子总数为NA的的NO2和和CO2混合气体中含混合气体中含 有的氧原子数为有的氧原子数为2NA B．．28 g乙烯和环丁烷乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体中含的混合气体中含 有的碳原子数为有的碳原子数为2NA C．常温常压下，．常温常压下，92 g的的NO2和和N2O4混合气体混合气体 含有的原子数为含有的原子数为6NA D．常温常压下，．常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反氯气与足量镁粉充分反 应，转移的电子数为应，转移的电子数为2NA理综化学高考情况分析10. 分子式为分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有有机化合物有(不考虑立体异构不考虑立体异构) A．．5种种 B．．6种种 C．．7种种 D．．8种种11. 已知温度已知温度T时水的离子积常数为时水的离子积常数为KW。

该温度下，将该温度下，将浓度为浓度为a mol·L-1的一元酸的一元酸HA与与b mol·L-1的一元碱的一元碱BOH等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据是等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据是 A．．a = b B．混合溶液的．混合溶液的pH = 7 C．混合溶液中，．混合溶液中，c(H＋＋) = mol·L-1 D．混合溶液中，．混合溶液中，c(H＋＋) + c(B－－) = c(OH－－) + c(A－－)理综化学高考情况分析12.分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第26项应为项应为12345678910C2H4C2H6C2H6OC2H4O2C3H6C3H8C3H8OC3H6O2C4H8C4H10 A．．C7H16 B．．C7H14O2 C．．C8H18 D．．C8H18O理综化学高考情况分析13. 短周期元素短周期元素W、、X、、Y、、Z的原子序数依次增大，其的原子序数依次增大，其中中W的阴离子的核外电子数与的阴离子的核外电子数与X、、Y、、Z原子的核外内层原子的核外内层电子数相同。

电子数相同X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单的单质，而质，而Z不能形成双原于分子根据以上叙述，下列说不能形成双原于分子根据以上叙述，下列说法中正确的是法中正确的是 A．上述四种元素的原子半径大小为．上述四种元素的原子半径大小为W < X < Y < Z B．．W、、X、、Y、、Z原子的核外最外层电子数的总和原子的核外最外层电子数的总和 为为20 C．．W与与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键可形成既含极性共价键又含非极性共价键 的化合物的化合物 D．由．由W与与X组成的化合物的沸点总低于由组成的化合物的沸点总低于由W与与Y组成组成 的化合物的沸点的化合物的沸点理综化学高考情况分析26.(1426.(14分分) )铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物铁的含氧酸盐均为重要化合物 (1) (1)要确定铁的某氯化物要确定铁的某氯化物FeClxFeClx的化学式，可用离子交换和滴定的方法。

的化学式，可用离子交换和滴定的方法实验中称取实验中称取0.54 g0.54 g的的FeClxFeClx样品，溶解后先进行阳离子交换预处理，再通过样品，溶解后先进行阳离子交换预处理，再通过含有饱和含有饱和OHOH－－的阴离子交换柱，使的阴离子交换柱，使ClCl－－和和OHOH－－发生交换交换完成后，流出溶发生交换交换完成后，流出溶液的液的OHOH－－用用0.40 mol·L0.40 mol·L-1-1的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸25.0 mL25.0 mL计算该样品中氯的物质的量，并求出该样品中氯的物质的量，并求出FeClxFeClx中中x x值：值： ( (列出列出计算过程计算过程) )；； (2)(2)现有一含有现有一含有FeClFeCl2 2和和FeClFeCl3 3的混合物样品，采用上述方法测得的混合物样品，采用上述方法测得n(Fe)∶n(Cl)=n(Fe)∶n(Cl)=1∶2.11∶2.1，则该样品中，则该样品中FeClFeCl3 3的物质的量分数为的物质的量分数为__ ___ _。

在实验室中，在实验室中，FeClFeCl2 2可用铁粉和可用铁粉和__________反应制备，反应制备，FeClFeCl3 3可用铁粉和可用铁粉和____________________反反应制备；应制备； (3)FeCl(3)FeCl3 3与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为________________；；(4)(4)高铁酸钾高铁酸钾(K2FeO4)(K2FeO4)是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料FeCl3FeCl3与与KClOKClO在强碱性条件下反应可制取在强碱性条件下反应可制取K2FeO4K2FeO4，其反应的离子方程式为，其反应的离子方程式为______与与MnO2MnO2－－ZnZn电池类似，电池类似，K2FeO4K2FeO4－－ZnZn也可以组成碱性电池，也可以组成碱性电池，K2FeO4K2FeO4在电池中作为在电池中作为正极材料，其电极反应式为正极材料，其电极反应式为________________________________，该电池总反应的离子方程式为，该电池总反应的离子方程式为__ ____ __。

理综化学高考情况分析27. (15分分)光气光气(COCl2)在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高温下温下CO与与Cl2在活性炭催化下合成在活性炭催化下合成 (1)实验室中常用来制备氯气的化学方程式为实验室中常用来制备氯气的化学方程式为 ；； (2)工业上利用天然气工业上利用天然气(主要成分为主要成分为CH4)与与CO2进行高温重整制备进行高温重整制备CO，已知，已知CH4、、H2和和CO的燃烧热的燃烧热(△△H)分别为－分别为－890.3 kJ·mol -1、－、－285.8kJ·mol -1和－和－283.0 kJ·mol -1，则生成，则生成1 m3(标准状况标准状况)CO所需热量为所需热量为__________；； (3)实验室中可用氯仿实验室中可用氯仿(CHCl3)与双氧水直接反应制备光气，其反应的化学方程与双氧水直接反应制备光气，其反应的化学方程式为式为________________；； (4)COCl2的分解反应为的分解反应为COCl2(g) === Cl2(g) + CO(g) △△H = +108 kJ·mol -1。

反反应体系达到平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示应体系达到平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示(第第10 min到到14 min的的COCl2浓度变化曲线未示出浓度变化曲线未示出)：： 理综化学高考情况分析 ①①计算反应在第计算反应在第8 min时的平衡常数时的平衡常数K = _ ②②比较第比较第2 min反应温度反应温度T(2)与第与第8 min反应温度反应温度(T8)的高低：的高低： T(2)____T(8)(填填“<”、、“>”或或“=”)；； ③③若若12 min时反应于温度时反应于温度T(8)下重新达到平衡，则此时下重新达到平衡，则此时c(COCl2) = ______mol·L-1；； ④④比较产物比较产物CO在在2—3 min、、5—6 min和和12—13 min时平均反应速率时平均反应速率平均反应速率分别以平均反应速率分别以(2—3)、、(5—6)、、(12－－13)表示表示]的大小的大小_______；； ⑤⑤比较反应物比较反应物COCl2在在5－－6 min和和15－－16 min时平均反应速率的时平均反应速率的大小大小:(5－－6) (15－－16)(填填“<”、、“>”或或“=”)，原因是，原因是___________。

理综化学高考情况分析28. (14分分)溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：苯苯溴溴溴苯溴苯密度密度/g·cm-30.883.101.50沸点沸点/℃8059156水中溶解度水中溶解度微溶微溶微溶微溶微溶微溶 按下列合成步骤回答问题：按下列合成步骤回答问题： (1)在在a中加入中加入15 mL无水苯和少量铁屑在无水苯和少量铁屑在b中中小心加入小心加入4.0 mL液态溴向向a中滴入几滴溴，有白中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了色烟雾产生，是因为生成了________气体；气体； 继续滴加至液溴滴完装置继续滴加至液溴滴完装置d的作用是的作用是_________________________ (2)液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：①①向向a中加入中加入10 mL水，然后过滤除去未反应的铁屑；水，然后过滤除去未反应的铁屑；②②滤液依次用滤液依次用l0 mL水、水、8 mL l0％的％的NaOH溶液、溶液、10 mL水洗涤NaOH溶液洗溶液洗涤的作用是涤的作用是 ；；③③向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。

加入氯化钙的目的向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤加入氯化钙的目的是是______；； (3)(3)经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为____________，，要进一步提纯，下列操作中必须的是要进一步提纯，下列操作中必须的是___(___(填入正确选项前的字母填入正确选项前的字母) )；； A A．重结晶．重结晶 B B．过滤．过滤 C C．蒸馏．蒸馏 D D．萃取．萃取(4)(4)在该实验中，在该实验中，a a的容积最适合的是的容积最适合的是____(____(填入正确选项前的字母填入正确选项前的字母) ) A A．．25 mL B25 mL B．．50 mL C50 mL C．．250 mL D250 mL D．．500mL500mL理综化学高考情况分析36.【化学【化学——选修选修2化学与技术】化学与技术】(15分分)由黄铜矿由黄铜矿(主要成分是主要成分是CuFeS2)炼制精铜炼制精铜的工艺流程示意图如下：的工艺流程示意图如下： (1)(1)在反射炉中，把铜精矿砂和石英砂混合加热到在反射炉中，把铜精矿砂和石英砂混合加热到l000℃l000℃左右，黄铜矿与空气反左右，黄铜矿与空气反应生成应生成CuCu和和FeFe的低价硫化物，且部分的低价硫化物，且部分FeFe的硫化物转变为低价氧化物。

该过程中两的硫化物转变为低价氧化物该过程中两个主要反应的化学方程式分别是个主要反应的化学方程式分别是____________、、______________，反射炉内生成炉渣的主要成，反射炉内生成炉渣的主要成分是分是______________；； (2)冰铜冰铜(Cu2S和和FeS互相熔合而成互相熔合而成)含含Cu量为量为20％～％～50％转炉中，将冰铜加熔％转炉中，将冰铜加熔剂剂(石英砂石英砂)在在1200℃左右吹入空气进行吹炼冰铜中的左右吹入空气进行吹炼冰铜中的Cu2S被氧化为被氧化为Cu2O，生，生成的成的Cu2O与与Cu2S反应，生成含反应，生成含Cu量约为量约为98.5％的粗铜，该过程发生反应的化学％的粗铜，该过程发生反应的化学方程式分别是方程式分别是 、、 3)(3)粗铜的电解精炼如右图所示在粗铜的电解过程中，粗铜的电解精炼如右图所示在粗铜的电解过程中，粗铜板应是图中电极粗铜板应是图中电极____(____(填图中的字；在电极填图中的字；在电极d d上发生的上发生的电极反应式为电极反应式为______________________；若粗铜中还含；若粗铜中还含有有AuAu、、AgAg、、FeFe，它们在电解槽中的存在形式和位置为，它们在电解槽中的存在形式和位置为____。

理综化学高考情况分析37【化学【化学——选修选修3物质结构与性质】物质结构与性质】(15分分)VIA族的氧、硫、硒族的氧、硫、硒(Se)、碲、碲(Te)等元素在化合物中常表现出多种氧化态，含等元素在化合物中常表现出多种氧化态，含VIA族元族元素的化合物在研究和生产中有许多重要用途请回答下列问题：素的化合物在研究和生产中有许多重要用途请回答下列问题： (1)S单质的常见形式为单质的常见形式为S8，其环状结构如下图所示，，其环状结构如下图所示，S原子采用原子采用的轨道杂化方式是的轨道杂化方式是______；； (2)原子的第一原子的第一电离能是指气离能是指气态电中性基中性基态原子失去一个原子失去一个电子子转化化为气气态基基态正离子所需要的最低能量，正离子所需要的最低能量，O、、S、、Se原子的第一原子的第一电离离能由大到小的能由大到小的顺序序为______；； (3)Se原子序数原子序数为______，其核外，其核外M层电子的排布式子的排布式为______；； (4)H2Se的酸性比的酸性比H2S__________(填填“强强”或或“弱弱”)气态SeO3分子的分子的立体构型立体构型为______，，SO32－－离子的立体构型离子的立体构型为______；；理综化学高考情况分析(5)H2SeO3的的K1和和K2分分别为2.7×10－－3和和2.5×10－－8，，H2SeO4第一步第一步几乎完全几乎完全电离，离，K2为1.2×10－－2，，请根据根据结构与性构与性质的关系解的关系解释：： ① ①H2SeO3和和H2SeO4第一步第一步电离程度大于第二步离程度大于第二步电离的原离的原____；； ②②H2SeO4比比H2SeO3酸性酸性强强的原因：的原因：______；；(6)ZnS在在荧光体、光光体、光导体材料、涂料、体材料、涂料、颜料等行料等行业中中应用广泛。

用广泛立方立方ZnS晶体晶体结构如下构如下图所示，其晶胞所示，其晶胞边长为540.0 pm，密度，密度为____________ g·cm-3 (列式并列式并计算算)，，a位置位置S2－－离子与离子与b位置位置Zn2＋＋离子之离子之间的距离的距离为_______________pm(列式表示列式表示)理综化学高考情况分析38.【化学【化学——选修选修5有机化学基础】有机化学基础】(15分分)对羟基苯甲酸丁酯对羟基苯甲酸丁酯(俗称尼泊金丁酯俗称尼泊金丁酯)可用作防腐剂，对酵母和霉菌有很强的抑制作用，可用作防腐剂，对酵母和霉菌有很强的抑制作用，工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓硫酸催化下进行酯化反应而制工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓硫酸催化下进行酯化反应而制得以下是某课题组开发的从廉价、易得的化工原料出发制备对羟得以下是某课题组开发的从廉价、易得的化工原料出发制备对羟基苯甲酸丁酯的合成路线：基苯甲酸丁酯的合成路线： 已知以下信息：已知以下信息： ①①通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水形成羰基；通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水形成羰基； ②②D可与银氨溶液反应生成银镜；可与银氨溶液反应生成银镜； ③③F的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢，且峰面积比的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢，且峰面积比 为为1∶ ∶1。

理综化学高考情况分析回答下列问题：回答下列问题： (1)A的化学名称为的化学名称为__________；； (2)由由B生成生成C的化学反应方程式为的化学反应方程式为_______________，， 该反应的类型为该反应的类型为______；； (3)D的结构简式为的结构简式为____________；； (4)F的分子式为的分子式为__________；； (5)G的结构简式为的结构简式为________________；； (6)E的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有____种，种，其中核磁共振氢谱有三种不同化学环境的氢，且峰面积比为其中核磁共振氢谱有三种不同化学环境的氢，且峰面积比为2∶ ∶2∶ ∶1的是的是________________(写结构简式写结构简式)理综化学高考情况分析第二部分第二部分 考试情况分析考试情况分析 一、考试相关数据一、考试相关数据试卷卷总分分平平均均分分及及格格率率最最高高分分最最低低分分零零分分率率满分分率率峰峰值及比例及比例5817.7 4.5% 5301.6% 0% 10～～19分分 41.9%1、、2012年化学年化学II卷得分统计卷得分统计 理综化学高考情况分析2、、2012年化学年化学II卷各题分数分布卷各题分数分布26题得分分布图题得分分布图理综化学高考情况分析27题得分分布图题得分分布图理综化学高考情况分析28题得分分布图题得分分布图理综化学高考情况分析36题得分分布图题得分分布图理综化学高考情况分析37题得分分布图题得分分布图理综化学高考情况分析38题得分分布图题得分分布图理综化学高考情况分析3、、2012年化学年化学II卷各题得分统计卷各题得分统计题目目满分分最高分最高分参考参考人数人数平均分平均分及格率及格率零分率零分率满分率分率峰峰值及比例及比例2614131062472.62.4%14.2%0%2分分25.4％％2715141062475.412.1%3.4%0%6分分15.0％％2814141062474.814.5%9.9%0.1%2分分13.7％％361515133542.66.1%40.6%0%0分分40.6％％3715152217445.7%6.7%0%1分分12.9％％381515707195.628.2%6.8%1.7%3分分22.1％％理综化学高考情况分析答卷中表现出的共性问题答卷中表现出的共性问题 （（1 1）） 基本概念模糊，基本理论的理解不到位，基本概念模糊，基本理论的理解不到位，基础知识掌握不够扎实，知识遗忘较多，造成较多失基础知识掌握不够扎实，知识遗忘较多，造成较多失分。

分 （（2 2）） 阅读理解能力差，主要表现为审题能力差，阅读理解能力差，主要表现为审题能力差，不能准确理解题意不能准确理解题意 （（3 3）化学用语掌握较差，表现为不能规范、准确）化学用语掌握较差，表现为不能规范、准确地书写各类化学用语，存在较多细节问题地书写各类化学用语，存在较多细节问题 （（4 4）） 运算能力较差，计算失误较为普遍运算能力较差，计算失误较为普遍 （（5 5）） 思思维维能能力力较较差差，，表表现现为为不不能能将将知知识识融融会会贯贯通通，，把把知知识识分分解解、、迁迁移移转转换换、、重重组组和和灵灵活活应应用用的的能能力力较较低低，，发散思维能力差，综合分析、解决问题的能力较弱发散思维能力差，综合分析、解决问题的能力较弱二、二、ⅡⅡ卷考情分析卷考情分析理综化学高考情况分析 具体情具体情况况 26. 26. 27. 27. 28. 28. 36. 36. 37. 37. 38. 38.1．接受、吸收、整合化学信息的能力．接受、吸收、整合化学信息的能力2．分析问题和解决（解答）化学问题．分析问题和解决（解答）化学问题 的能力的能力3．化学实验与探究能力．化学实验与探究能力基础知识不扎实基础知识不扎实学习能力学习能力的欠缺的欠缺主要原因：主要原因：理综化学高考情况分析总体上：协调好五大关系总体上：协调好五大关系 1 1、教材与课标、考纲的关系、教材与课标、考纲的关系2 2、必修模块与选修模块的关系、必修模块与选修模块的关系3 3、知识与能力的关系、知识与能力的关系4 4、主选修模块与辅选修模块的关系、主选修模块与辅选修模块的关系5 5、传统题型与课标题型的关系、传统题型与课标题型的关系 在继承中创新，在稳妥中前进在继承中创新，在稳妥中前进 理综化学高考情况分析一一、研究高考规则、研究高考规则命题人：《考试大纲》命题人：《考试大纲》→《考试说明》《考试说明》→高考试题高考试题 教教 师：《考试大纲》师：《考试大纲》→《考试说明》《考试说明》→ 复习备考复习备考差异差异思考思考1 1：高考考什么？怎么考？：高考考什么？怎么考？理综化学高考情况分析1 1、对化学学习能力的要求、对化学学习能力的要求二二、研究《考试大纲》和《考试说明》、研究《考试大纲》和《考试说明》 高考试题以知识为载体，考查学生的化学学习能力。

《考试大纲》明确提出了化学学习能力考查的具体要求，并在《考试说明》的题型示例中对其进行了解读，这是复习备考中有效理解、掌握学科能力要求的最好途径，一定要认真研读把握例例1. 20121. 2012年《考试说明》例年《考试说明》例1111与与20122012年高考题第年高考题第2727题题例例2. 20122. 2012年《考试说明》例年《考试说明》例1717、、1818与与20122012年高考题第年高考题第3838题题理综化学高考情况分析2 2、对知识内容的要求层次、对知识内容的要求层次 在《考试大纲》中明确规定了要考查的知识点及其要求达到的层次，这也是我们在复习备考中要深刻理解和严格控制的，不要求的知识点坚决不涉及，低层次要求的知识点决不拔高，高层次要求的知识点一定要理解、训练到位理综化学高考情况分析3 3、对考试范围、内容和难度的要求、对考试范围、内容和难度的要求 在《考试大纲》及《考试说明中》中都对必考内容和选考内容有明确的说明，这就是复习目标 复习备考中还要特别关注和严格控制复习用题的难度，如果不能将试题的难度控制在高考要求的范围内，无论是容易了还是难了，都势必降低备考的效果。

理综化学高考情况分析4 4、题型示例、题型示例 题型示例对命题工作有导向作用，对其进行研究对把握高考命题人的命题思路有很大的帮助，使复习备考更有效例例1. 20122012年《考试说明》例年《考试说明》例1111与与20122012年高考题第年高考题第2727题题例例3. 20122012年《考试说明》例年《考试说明》例1717、、1818与与20122012年高考题第年高考题第3838题题例例2. 20122012年《考试说明》例年《考试说明》例1515与与20122012年高考题第年高考题第3737题题例例4. 20122012年《考试说明》例年《考试说明》例7 7、、8 8、、1212与与20122012年高考题年高考题26 26 、、3636题中新情景下陌生化学反应（离子）方程式的书写题中新情景下陌生化学反应（离子）方程式的书写（见附件（见附件1 1、、2 2））理综化学高考情况分析1、近三年理综化学课标卷试题结构、近三年理综化学课标卷试题结构年份年份ⅠⅠ卷卷ⅡⅡ卷卷题号题号题量题量分值分值题号题号题量题量分值分值20102010年年7 7－－13137 742422626～～28283 3 58583636～～38383 3选选1 120112011年年7 7－－13137 742422626～～28283 3 58583636～～38383 3选选1 120122012年年7 7－－13137 742422626～～28283 3 58583636～～38383 3选选1 1三、研究高考真题，感受试题的规律及变迁三、研究高考真题，感受试题的规律及变迁理综化学高考情况分析年份26题27题28题 36题 37题38题总分值2010年141514151515582011年141514151515582012年141514151515582、近三年理综化学课标卷第、近三年理综化学课标卷第II卷分值分配卷分值分配理综化学高考情况分析3、近三年理综化学课标卷试题的考点分布、近三年理综化学课标卷试题的考点分布 （见附件（见附件3））理综化学高考情况分析* *高考试题在范围、难度、题型结构保持高考试题在范围、难度、题型结构保持 三年相对稳定。

三年相对稳定 *《考试大纲》在相对稳定下微调《考试大纲》在相对稳定下微调 *高考试题在范围、难度、题型结构保持高考试题在范围、难度、题型结构保持 三年相对稳定三年相对稳定 *试题大多试题大多突出主干突出主干 、彰显能力、彰显能力4、近三年的高考试题的通常特点、近三年的高考试题的通常特点理综化学高考情况分析一、加强教研，使备考工作系统化、策略化一、加强教研，使备考工作系统化、策略化 1 1、找准目标，明确方向找准目标，明确方向 （（1 1）认真研究《普通高中化学课程标准》）认真研究《普通高中化学课程标准》（实验板）、《（实验板）、《20132013年普通高等学校招生全国统一考年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（理科试大纲》（理科··课程标准实验版）及《课程标准实验版）及《20132013年普通年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（理科高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（理科··课课程标准实验版），深刻理解并准确把握高考对知识、程标准实验版），深刻理解并准确把握高考对知识、能力、难度的要求，明确考试大纲要求和变化，按照能力、难度的要求，明确考试大纲要求和变化，按照考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练，避考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练，避免走偏方向。

免走偏方向思考思考2 2：高考备考做什么？怎么做？：高考备考做什么？怎么做？理综化学高考情况分析 （（2 2）认真研究《）认真研究《20122012年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（理科统一考试大纲的说明》（理科··课程标准实验版）课程标准实验版）中的题型示例及近三年高考真题，把握高考试题中的题型示例及近三年高考真题，把握高考试题的命题思路、高考试题对知识、技能、思维等方的命题思路、高考试题对知识、技能、思维等方面的考查方式，以便选择适当的训练题，避免面的考查方式，以便选择适当的训练题，避免““偏、难、怪偏、难、怪””的试题给学生的复习备考增加无谓的试题给学生的复习备考增加无谓的负担理综化学高考情况分析 2 2、细究原题，看清试题变迁细究原题，看清试题变迁如果说考纲是骨如果说考纲是骨架，则历年高考原题则是血肉二者相依相存才能架，则历年高考原题则是血肉二者相依相存才能展示一个鲜活的高考实体用心研究六年的全国课展示一个鲜活的高考实体用心研究六年的全国课标卷就不难发现高考试题的命题规律及热点、重点、标卷就不难发现高考试题的命题规律及热点、重点、基本点。

基本点 理综化学高考情况分析 3 3、摸清学情、适时调控复习进程摸清学情、适时调控复习进程每个学每个学 校，甚至每个班级学生，学情差异是必然的，切校，甚至每个班级学生，学情差异是必然的，切实可行的复习计划的制定、复习进程的把握与调实可行的复习计划的制定、复习进程的把握与调控至关重要，不要盲从他人经验，适合的就是最控至关重要，不要盲从他人经验，适合的就是最好的 学生的学习习惯、学习能力、认知水平和学生的学习习惯、学习能力、认知水平和元认知水平是影响学习效果的重要因素元认知水平是影响学习效果的重要因素理综化学高考情况分析第一轮复习：第一轮复习：打好基础，打好基础， 以全面复习知识点为主，以全面复习知识点为主， 熟练掌握主干知识，构建知识网络熟练掌握主干知识，构建知识网络参考时间：参考时间： 2012年年9月～月～2013年年1月月 目标：全面复习、夯实基础；扫描所有知识点，目标：全面复习、夯实基础；扫描所有知识点， 实现知识系统化、网络化实现知识系统化、网络化。

4 4、长远布局、明确阶段目标、长远布局、明确阶段目标要求：要求：理综化学高考情况分析第二轮复习：第二轮复习：以专题复习为主，以专题复习为主， 侧重在解题方法和能力的形成和侧重在解题方法和能力的形成和 提高上下功夫，突出知识的横向提高上下功夫，突出知识的横向 联系，知识的延伸和拓展，提高联系，知识的延伸和拓展，提高 解决化学问题的能力解决化学问题的能力 参考时间：参考时间：2013年年3月～月～2013年年4月底月底目标：围绕考点，专题突破重难点，在强化目标：围绕考点，专题突破重难点，在强化 训练中实现知识与能力的整体提升训练中实现知识与能力的整体提升要求：要求：理综化学高考情况分析第三轮复习：第三轮复习：以模拟训练为主，针对前面的复以模拟训练为主，针对前面的复 习查缺补漏，强调解题的规范性习查缺补漏，强调解题的规范性参考时间：参考时间：2013年年4月～月～2013年年5月底月底目标：紧扣高考热点，强化应试训练，目标：紧扣高考热点，强化应试训练， 提高应试能力。

提高应试能力要求：要求：理综化学高考情况分析5、审时度势，坚定选考目标、审时度势，坚定选考目标模式一：全修选考模式一：全修选考 教师上课时所有模块都复习，学生所有模块教师上课时所有模块都复习，学生所有模块都修，考试时根据试题难度选一答题都修，考试时根据试题难度选一答题优势：优势： 劣势：劣势： 理综化学高考情况分析模式二：选修定考模式二：选修定考 学生在总复习前对已学过的《物质结构与性学生在总复习前对已学过的《物质结构与性 质》、《有机化学基础》、《化学和术》三个模质》、《有机化学基础》、《化学和术》三个模 块进行选择，并根据自己的选择进行总复习，考块进行选择，并根据自己的选择进行总复习，考 试时就做所选模块的试题试时就做所选模块的试题优势：优势： 劣势：劣势： 理综化学高考情况分析模式三：师选生从模式三：师选生从 教师指定某一模块让全班学生跟随复习，教师指定某一模块让全班学生跟随复习， 高高 考时学生就做该模块的试题考时学生就做该模块的试题优势：优势： 劣势：劣势： 理综化学高考情况分析二、强化核心主干知识，提高备考效率二、强化核心主干知识，提高备考效率 反复强化核心主干知识，通过知识构建和反复强化核心主干知识，通过知识构建和专题训练，帮助学生深刻理解化学学科核心主干专题训练，帮助学生深刻理解化学学科核心主干知识，并将其整理成知识组块内化掌握，灵活应知识，并将其整理成知识组块内化掌握，灵活应用。

多年的备考实践证明，用学科主干知识引领用多年的备考实践证明，用学科主干知识引领备考复习是切实有效、事半功倍的备考复习是切实有效、事半功倍的通过主干知识的通过主干知识的准确储备准确储备支撑应用支撑应用通过主干知识的通过主干知识的灵活应用灵活应用形成能力形成能力理综化学高考情况分析1 1、元素及其化合物知识、元素及其化合物知识--------化学学科应试的化学学科应试的载体载体何为中学化学的主干知识？何为中学化学的主干知识？S元素化合物元素化合物知识网络知识网络HCCuNOClFeNaAlMg要要全方位动态全方位动态地掌握元素化合物知识地掌握元素化合物知识理综化学高考情况分析2 2、基本概念、基本概念----化学学科应试的化学学科应试的灵魂灵魂两大反应氧化还原反应氧化还原反应离子反应离子反应常用物理量：物质的量理综化学高考情况分析3 3、基本理论、基本理论----化学学科应试的化学学科应试的脊脊梁梁物质结构理论物质结构理论化学平衡理论化学平衡理论电解质溶液电解质溶液理综化学高考情况分析4 4、有机化学基础、有机化学基础官能团官能团同系物同系物同分异构现象同分异构现象代表物结构、性质代表物结构、性质相互衍变相互衍变有机合成有机合成有机实验有机实验分类、命名分类、命名有机化合物有机化合物烷烷芳香化合物芳香化合物炔炔醇醇酚酚醛醛烯烯酯酯高分子化合物高分子化合物酸酸卤代烃卤代烃理综化学高考情况分析 1 1．注重表达能力的培养。

．注重表达能力的培养学生化学用语的书写及语学生化学用语的书写及语言表达直接关系到答题质量许多学生觉得题目能入手，言表达直接关系到答题质量许多学生觉得题目能入手，而且每一小题都写了自己认为正确的答案，但由于回答而且每一小题都写了自己认为正确的答案，但由于回答问题时出现化学用语书写不规范或不正确、语意不清，问题时出现化学用语书写不规范或不正确、语意不清，词不达意，逻辑混乱，答非所问，常造成失分因此，词不达意，逻辑混乱，答非所问，常造成失分因此，如何能够使学生恰当地使用本学科语言表达自己的思想如何能够使学生恰当地使用本学科语言表达自己的思想和观点，力求达到和观点，力求达到““书写规范、字词准确、语言通畅、书写规范、字词准确、语言通畅、切中要害切中要害””，应成为高三复习教学重点训练的问题，使，应成为高三复习教学重点训练的问题，使学生改正书写不规范、表达不准确、粗心等方面的毛病，学生改正书写不规范、表达不准确、粗心等方面的毛病，养成良好的答题习惯养成良好的答题习惯三、突出精髓，重视能力培养三、突出精髓，重视能力培养理综化学高考情况分析2 2、加强学生计算能力的训练加强学生计算能力的训练引导学生关注基本计引导学生关注基本计算方法的使用范围、使用方法、表达方式、单位换算方法的使用范围、使用方法、表达方式、单位换算等，真正提高计算能力，而不需要盲目扩大或加算等，真正提高计算能力，而不需要盲目扩大或加深计算难度，也不需要大运动量的题海战术，更不深计算难度，也不需要大运动量的题海战术，更不需要强调需要强调“巧解巧算巧解巧算”。

理综化学高考情况分析 3 3、加强学生阅读理解能力的训练加强学生阅读理解能力的训练训练学生对训练学生对文字、图表、数据等的阅读理解能力，在训练中使文字、图表、数据等的阅读理解能力，在训练中使学习能力得以提升学习能力得以提升理综化学高考情况分析四、备考中要注意的几个环节四、备考中要注意的几个环节 1 1、摆正教材在高考备考中的地位，用足教材摆正教材在高考备考中的地位，用足教材近年来的不少高考试题的命题素材均源于教材，复近年来的不少高考试题的命题素材均源于教材，复习中不要完全抛开教材，不要随意搞深、搞难、搞习中不要完全抛开教材，不要随意搞深、搞难、搞偏，不能脱离教材搞题海战术让学生利用教材切偏，不能脱离教材搞题海战术让学生利用教材切实掌握核心主干知识的形成过程，在深刻理解的基实掌握核心主干知识的形成过程，在深刻理解的基础上掌握这些知识础上掌握这些知识理综化学高考情况分析 2 2、有效训练，教会学生做好练习后的反思有效训练，教会学生做好练习后的反思要要把知识的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思把知识的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的反思总结，引导学考，解题中的科学推理，解题后的反思总结，引导学生认真体会解题的过程与方法，逐步内化成自己的解生认真体会解题的过程与方法，逐步内化成自己的解题能力。

要有针对性地引领学生对试题分门别类的研题能力要有针对性地引领学生对试题分门别类的研究，并做有针对性的分析和训练，要让学生认识到虽究，并做有针对性的分析和训练，要让学生认识到虽然试题的情境在书外，但其解题的原理在书内的道理然试题的情境在书外，但其解题的原理在书内的道理鼓励学生打好扎实的基础、大胆推断、细心分析，切鼓励学生打好扎实的基础、大胆推断、细心分析，切实提高分析问题和解决问题的能力实提高分析问题和解决问题的能力理综化学高考情况分析总结总结典典型型习习题题练习练习反思反思变练变练知识知识方法方法技能技能规律规律理综化学高考情况分析 3 3、及时诊断、反馈、调整及时诊断、反馈、调整通过多种教学诊断通过多种教学诊断方法及时反馈复习效果相关信息，重视各种教学诊断提方法及时反馈复习效果相关信息，重视各种教学诊断提供的信息对教师的教学和学生的复习的指导作用教师供的信息对教师的教学和学生的复习的指导作用教师要及时帮助学生找到存在的薄弱环节，查漏补缺，完善要及时帮助学生找到存在的薄弱环节，查漏补缺，完善知识结构，指导学生形成学科知识系统，形成学科基本知识结构，指导学生形成学科知识系统，形成学科基本技能。

同时，针对学生的实际调整复习教学计划，及时技能同时，针对学生的实际调整复习教学计划，及时发现学生存在的问题并加以矫正、强化发现学生存在的问题并加以矫正、强化 理综化学高考情况分析五、关注学生的非智力因素，人文备考五、关注学生的非智力因素，人文备考 加强与学生沟通交流，及时调整学生心态，增加强与学生沟通交流，及时调整学生心态，增强他们的学习信心，不断克服困难，提高应试能力强他们的学习信心，不断克服困难，提高应试能力 教师团队贴近、关怀学生，帮助、指导学生学教师团队贴近、关怀学生，帮助、指导学生学习，把方法教给学生，帮助学生制订计划，找出问习，把方法教给学生，帮助学生制订计划，找出问题，指出学生哪些方面存在不足，不断搜集来自学题，指出学生哪些方面存在不足，不断搜集来自学生的信息，迅速作出反应，通过教学反馈，个人访生的信息，迅速作出反应，通过教学反馈，个人访谈帮助学生谈帮助学生理综化学高考情况分析科学备考科学备考合作备考合作备考人文备考人文备考祝同行们工作顺利祝同行们工作顺利 ！！谢 谢！理综化学高考情况分析。