西师大版五年级数学下册《第6单元折线统计图》说课稿.docx

西师大版五年级数学下册《第6单元折线统计图》说课稿 西师大版五年级数学下册《第6单元折线统计图》说课稿 6.1 单式折线统计图 说课设计 （1）教材分析 教材的地位与作用： 本节课是在学生已经掌握的会用统计表和条形统计图来表示和分析统计数 据，并能根据统计图表解决简单的实际问题的基础；认识一种新的统计图——单式折线统计图单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况本节内容为以后的复式折线统计图作准备，通过正确地认读统计图，为今后学习的统计图分析打下基础 （2）学情分析 作为高年级学生，已经具有了收集信息，整理，处理实验数据的能力，他们很愿意去收集信息、整理、处理实验数据他们在探索新知识的过程中，主动性比较强了，已经掌握了条形统计图的制作方法，他们有能力去探索单式折线统计图的表示方法但是这部分内容对于学生来说比较难掌握，尤其是对单式折线统计图进行分析，教师要适时地进行指导。

3）教学目标 根据本节课的教学特点，设置了本节的教学目标如下： 知识与技能：认识折线统计图，通过分析理解，掌握折线统计图的特点能结合具体的情境，根据统计图中的数据进行合理推断，解决实际问题了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图 过程与方法：通过观察比较，让学生逐步认识折线统计图的特点；再让学生通过合作交流，掌握制作方法 情感、态度和价值观：通过观察和分析折线统计图，让学生进一步理解数学知识与生活实际的密切联系培养学生热爱生活的积极情感 （4）重点、难点 重点：认识折线统计图的特点，掌握折线统计图的绘制方法，并能对折线统计图作分析 难点：绘制折线统计图时，如何确定单位长度表示多少数量正确根据折线统计图的变化情况作出判断 （5）教法、学法 教法：教学时可以利用学生丰富的生活情境供学生讨论，在学生的讨论中，引出折线统 西师大版五年级数学下册《第6单元折线统计图》说课稿 6.1 单式折线统计图 说课设计 （1）教材分析 教材的地位与作用： 本节课是在学生已经掌握的会用统计表和条形统计图来表示和分析统计数 据，并能根据统计图表解决简单的实际问题的基础；认识一种新的统计图——单式折线统计图。

单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况本节内容为以后的复式折线统计图作准备，通过正确地认读统计图，为今后学习的统计图分析打下基础 （2）学情分析 作为高年级学生，已经具有了收集信息，整理，处理实验数据的能力，他们很愿意去收集信息、整理、处理实验数据他们在探索新知识的过程中，主动性比较强了，已经掌握了条形统计图的制作方法，他们有能力去探索单式折线统计图的表示方法但是这部分内容对于学生来说比较难掌握，尤其是对单式折线统计图进行分析，教师要适时地进行指导3）教学目标 根据本节课的教学特点，设置了本节的教学目标如下： 知识与技能：认识折线统计图，通过分析理解，掌握折线统计图的特点能结合具体的情境，根据统计图中的数据进行合理推断，解决实际问题了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图 过程与方法：通过观察比较，让学生逐步认识折线统计图的特点；再让学生通过合作交流，掌握制作方法 情感、态度和价值观：通过观察和分析折线统计图，让学生进一步理解数学知识与生活实际的密切联系培养学生热爱生活的积极情感。

（4）重点、难点 重点：认识折线统计图的特点，掌握折线统计图的绘制方法，并能对折线统计图作分析 难点：绘制折线统计图时，如何确定单位长度表示多少数量正确根据折线统计图的变化情况作出判断 （5）教法、学法 教法：教学时可以利用学生丰富的生活情境供学生讨论，在学生的讨论中，引出折线统 。