【word版】2023年中班教案模板七篇.doc

2023年中班教案模板七篇 中班教案 篇1（847字）　　一、活动目标：　　1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐　　2、认识清洁用品，并能正确使用　　3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序　　二、活动重难点：　　重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧　　难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序　　三、活动准备：　　1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把　　2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张　　四、活动过程：　　（一）讨论：能干的小手　　——小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？　　——是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？　　（二）认识清洁用品，学习正确的清洁技巧　　1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其　　名称及使用方法　　——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试　　2、教师示范清洁用品的正确使用方法　　（三）讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序　　——出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图　　片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？　　（四）创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

　　——教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？中班教案 篇2（1193字）　　活动目标：　　1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体　　2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物　　活动准备：　　《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份　　活动过程：　　一、歌曲引出课题　　播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等　　二、捡树叶活动，感知5以内的数量　　1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子　　2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去　　教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！　　三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量　　师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看　　1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？　　2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

　　3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子　　4、数字6还可以表示那些东西？　　5、同样方法认识77个橘子）　　四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量　　1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线　　2．幼儿操作，教师巡回指导　　3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市　　五、游戏：装水果篮　　让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好　　老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富装啊装，装啊装，许多水果装一篮幼儿自由结合摆出造型　　第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”　　活动延伸：　　在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量中班教案 篇3（1562字）　　教学意图：　　秋天是个丰收的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心于是开展了此次活动《有趣的豆子》。

培养不了幼儿学习数学的兴趣，让幼儿感受到学习数学的实际意义　　教学目标：　　1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法　　2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐　　教学准备：　　记录表 白扁豆 黄豆 绿豆　　教学过程：　　一、师生谈话，导入活动　　请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生　　师：小朋友们好，你们认识我吗？我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己　　二、出示豆子，初步尝试　　1.今天老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么？（蚕豆）　　请一个小朋友上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多？（幼儿猜想）　　2.出示三种豆子黑豆 白扁豆 黄豆）　　师：老师这儿还有一些豆子，你们认识吗？（请一个小朋友上来抓一把豆子）　　怎样知道每一种豆子有几颗？（分开来数）我们来数一数，记一记　　3.出示记录表　　师：老师这儿有一张记录表，小朋友看一看，表上有什么？黑豆的棵数记录在哪里？为什么？　　（介绍记录表、记录）　　三、动手操作、记录结果　　1.师：小朋友想不想自己试试？请小朋友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。

　　幼儿操作，教师指导　　2.集体交流　　师：下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?　　幼儿：我抓了××个白扁豆，××个黑豆，××个黄豆出示拍摄的照片）　　引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法　　（分类数 点数 一个一个的数）　　3.再次操作　　师：刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记　　4.再次交流　　教师将操作情况拍照记录下来，请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子　　四、结束：　　师：我发现每个小朋友抓出来的豆子都是×豆最多，这是什么原因呢？我们下次再讨论，今天我们就到这里，小朋友再见　　教学反思：　　活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起 每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点在数学教育中个体差异表现得尤为突出幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为能力和经验上的差异所以，在数学教育中不仅要“求同”，还应“存异”设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。

同时教师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现中班教案 篇4（1278字）　　设计思路：　　中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义　　数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、盘子娃娃、红点......让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展　　数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩如：听指令玩夹子游戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物—点子 — 数字掌握数学知识。

　　活动目标：1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成　　2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣　　活动准备：每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点　　活动过程：　　一、复习5 以内数　　游戏：1 、听铃声夹夹子　　铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数　　2、听铃声举数卡　　铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡　　3、听铃声夹夹子　　教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量　　二、学习6 的形成　　1、 探索6 的形成　　以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题　　小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子5 添上1 是6　　2 、探索用圆点表示夹子的数量　　以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的　　（1） 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点　　（2） 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数　　幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点　　小节：6个红点可以表示6 个夹子。

　　3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品中班教案 篇5（1070字）　　一、活动目标　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质　　2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐　　二、活动准备　　1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干　　2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张　　三、活动过程　　1、师幼谈话导入　　出示已开袋的食品，提问：　　（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？　　（2）为什么吃上去不香了？　　2、幼儿讨论交流　　请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？　　3、幼儿实践交流　　师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试　　师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？　　4、实验比较记录　　（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验　　（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气　　（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封　　5、拓展生活经验　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口　　四、活动延伸　　继续探索其它为塑料袋封口的方法　　活动反思：　　本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容同时，以教师的鼓励，来培养幼儿对科学的兴趣使幼儿在学习中有信心通过实验操作来提升自身的科学探究能力；在生活中提高自我服务能力中班教案 篇6（701字）　　一、活动目标：　　1、练习从10——15厘米的高处往下跳的动作　　2、发展幼儿听指令行动的能力　　二、材料准备　　托班的椅子高度刚好为15厘米左右，一人一把小椅子、小树若干、老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟。