初中人教版初三九年级化学-质量守恒定律第二课时-名师教学PPT课件.ppt

第五单元 化学方程式课题课题1 质量守恒定律（第二课时）质量守恒定律（第二课时）田蕊田蕊乌鲁木齐市第三十三中学乌鲁木齐市第三十三中学 1、质量守恒定律的内容是什么？ ￿￿￿￿参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和￿￿为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？提示：试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因 OHH O O OHHHHHH水分子通电氢分子氧分子3、反应前后原子原子的质量量没有改变1、反应前后原子原子的种种类没有改变2、反应前后原子原子的数目数目没有增减思考：思考：思考：思考：如何用一个式子表示化学反应呢如何用一个式子表示化学反应呢？？ 水水 氧气氧气 + 氢气氢气通电通电一、化学方程式定义一、化学方程式定义H2OO2H2文字表达式文字表达式：通电通电+否！否！用用化学式化学式表示化学反表示化学反应的式子的式子￿￿￿￿水￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿氢气￿+ 氧气 通电 H2O H2 + O2通电反应物反应物生成物反应条件反应条件文字表达式文字表达式化学方程式化学方程式微粒微粒HO反应前反应前21反应后反应后22质量守恒的本质（微观）质量守恒的本质（微观） 反应反应前后前后原子的原子的种类、种类、数目数目和和质量质量没有改变没有改变生成生成“和和”22生成生成OHHOOOHHHHHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子HHHHOO+ 2H2O2H2O2通电二、二、化学方程式的意义意义质的方面：质的方面：宏观宏观反应物、生成物和反应条件OHHOOOHHHHHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子HHHHOO+ 2H2O2H2O2通电二、化学方程式的意义二、化学方程式的意义微粒个数：微粒个数：量的方面量的方面221表示反应物、生成物之间的粒子个数比个数比：：OHHOOOHHHHHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子HHHHOO+ 2H2O2H2O2通电二、二、化学方程式的意义意义物质质量：物质质量：量的方面量的方面（1×2+16） 2（1×2） 216×2 36432::表示反应物、生成物之间的质量比小试牛刀：化学方程式的意义意义意义4 P + 5 O2 2 P2O5表示反应物、生表示反应物、生成物及反应条件成物及反应条件表示各物质的表示各物质的粒子个数比粒子个数比4 P + 5 O2 2 P2O5表示各物质间表示各物质间的质量比的质量比4 P + 5 O2 2 P2O5点燃点燃4 : 5 : 231×4 16×10 31×4+16×10 124 : 160 : 284点燃点燃点燃点燃反应物：P、、O2;生成物：P2O5;条件：点燃点燃 2 H2O 2 H2 + O2通电 三、化学方程式的读法：质的方面（宏观）粒子个数（微观）质量的方面（数量） 2 : 2 : 1 36 : 4 : 32粒子个数比粒子个数比质量比质量比水水在在通通电的条件下反的条件下反应生成生成氧气氧气和和氢气气每每 2 个水分子在通电的条件下生个水分子在通电的条件下生成成 2 个氢分子和个氢分子和 1 个氧分子个氧分子在通电的条件下，每在通电的条件下，每 36 份质量的水份质量的水恰好完全反应，生成恰好完全反应，生成 4 份质量的氢气份质量的氢气和和 32 份质量的氧气份质量的氧气练一一练：：（（1））宏宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成法：碳和氧气在点燃的条件下生成￿￿￿￿￿￿￿￿二氧化碳二氧化碳（（2））数量数量读法：每法：每12份份质量的碳跟量的碳跟32份份质量的量的氧气反氧气反应生成生成44份份质量的二氧化碳量的二氧化碳（（3））微微观读法：每法：每1个碳原子和个碳原子和1个氧分子反个氧分子反应生生成成1个二氧化碳分子个二氧化碳分子22CO点燃CO+3244::12小试牛刀：小试牛刀：1、下列关于化学方程式下列关于化学方程式4 P+5 O2 2 P2O5的读法，的读法，错误错误的是（的是（￿￿￿￿￿￿￿￿））A、磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷B、在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷C、在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子D、在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷点燃B4 4、、计算出各物质的质量比 2 Mg + OMg + O2 2 MgO 2 MgO Mg Mg——24 O24 O——16163、根据质量守恒定律推断：、根据质量守恒定律推断： CuO + X Cu + H2O 反应中反应中X的化学式为？的化学式为？ 2、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿元素，可能含有￿￿￿￿￿￿￿元素。

点燃点燃 点燃点燃谢谢谢谢谢谢谢谢！！！！。