2019年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》过关检测试卷B卷 附答案.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前2019年上半年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》过关检测试卷B卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、（ ）是我国学前教育所特有的一条原则A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则2、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（ ）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉3、芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（ ）。

A．认识和命名更多的几何图形B．默数，接着数等计数能力C．以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数D．通过实物操作进行十以内加减法的运算能力4、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎结果教师一共被打了六针; 对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ ）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位中出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次6、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ） A.解放儿童的观察力 C.解放儿童的智力 B.解放儿童的体力 D.解放儿嚣的创造力 7、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ） A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法D.实验法 8、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识9、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（ ）。

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合10、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述幼儿园课程的特点？2、幼儿鼻出血常见原因及止血时注意事项 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析： 小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈，老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头老师又问：“要不要去大便？”她点头老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了过一会儿，她又哭了老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便 第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。

老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲水，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上老师紧紧地抱住她，轻柔地说“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上问题： 请分析上述材料中教师的适宜行为2、材料分析： 在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现 幼儿一：眼睛一会看墙，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直放在腿上，教师再次进来问：“你有没打开盒子？”幼儿说：“没有幼儿而：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩问题： 请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计： 围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、C，保教结合是我国学前教育特有的教育原则2、参考答案：A3、【答案】B解析：材料中幼儿目前还处于一一对应点数的状态，而且每次都是从头点数，所以下一个比较贴近的目标是默数，接着数等计数能力故本题选B4、参考答案：D5、C6、【答案】D陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放7、【答案】B以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现8、B9、A10、A二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：1、幼儿园课程融合于一日生活之中2、游戏是幼儿园课程的基本形式3、以幼儿的直接经验为基础4、保育和教育有机的结合2、答案如下：原因：鼻外伤；发热、上火致鼻粘膜充血肿胀，血管脆性加大；鼻腔异物；挑食导致维生素c缺乏，血管脆性加大注意：1、安慰幼儿不要紧张 用口呼吸 头略低 2、捏住鼻翼10分钟 同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。

若上述方法都无用 则去医院救治三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：（1）让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知2）让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论3）让幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿的学习特点决定的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化，加深幼儿的体会 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：《纲要》提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

材料中教师的行为贯彻了《纲要》对教师角色的要求，具体体现在以下几方面：（1）以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往，及时关注到幼儿的特殊需要材料中，以观察为依据，当发现小雅的异常行为时，老师亲切地与她沟通，帮助她舒缓情绪，从而发现了小雅“要大便”的需求在小雅“大便”后，教师仍持续关注其行为和情感的反应，体现了教师对幼儿的关爱2）重视家庭的作用，与家庭密切配合促进幼儿的健康发展家庭是幼儿园重要的合作伙伴，材料中，王老师在离园时主动与小雅的妈妈约谈，将小雅在园的表现明确告知，从而得知了小雅存在的困难体现出王老师主动沟通，积极解决问题的意识3）关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的情绪，以适当的方式加以疏导材料中小雅对“自动冲厕水箱的冲水声”产生了恐惧情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惧情绪，之后的一段时间，轮流陪伴小雅上厕所，并帮助她了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所这体现出教师敏锐的观察能力和对幼儿细致入微的照顾总体而言，材料中的老师能及时关注幼儿的需要，并为其创设安全、愉快、宽松的环境，让孩子在幼儿园生活中感到了温暖与包容，进一步促进了幼儿适应能力的发展。

2、答案如下：根据材料中幼儿自我控制在发展中表现出的不同的行为特点幼儿自制力反映的是对自己行为的调节，自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性1）开始从受他人的控制发展到自己的控制3 岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制的行为，很快就会违反规则如材料中的幼儿当老师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不止诱惑打开盒子偷偷看一眼，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现2）从不会自我控制发展到使用策略控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因数，对于年龄较小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略，随着儿童年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力如材料中的幼儿，当老师离开的时候，他一会看墙角，一会看地上，自己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，来遵守老师所传达的要求，也表现出幼儿自我控制能力不断发展的表现五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：（一）活动目标：1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯活动准备：1.邀请妈妈来园参加活动2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干活动过程：1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱1)妈妈平时都是怎样关心孩子的？(2)当你生病时，妈妈是怎样做的？2.请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形。