陕旅版第六册英语教案[].docx

陕旅版第六册英语教案[] (此文档为格式，下载后您可随意编辑修改！) 教学进度表周次 时间 2.25—2.27 单元 教学内容 打算实际备注 课时 课时 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Lesson 1 3.1—3.5 3.8—3.12 3.15—3.19 3.22—3.26 3.29—4.2 4.5—4.9 4.12—4.16 4.19—4.23 4.26—4.30 5.3—5.7 5.10—5.14 5.17—5.21 5.24—5.28 5.30—6.4 6.7—6.11 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson10 Lesson 11 Lesson 12 At the greengrocer’s 2 I’m hungry What’s for breakfast? Help yourselves,please! Let’s go to McDonald’s What food do you like? In the restaurant 期中复习 期中考试 What do you need? The doctor’s advice 总结复习 Would you like to go outside With me? What’s your hobby? A sports meeting How often do you go hiking? Have a good time! 期末复习 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 15 16 17 18 19 6.14—6.18 Lesson 13 6.21—6.25 Lesson 14 6.28—7.2 20 7.5—7.9 期末考试陕西旅游出版社小学英语第六册教案 Lesson 1 At the greengrocer’s本课通过在水果蔬菜店水果蔬菜选购，学习表达自己的一些喜好及一些水果蔬菜的名称。

学会说What do you want?询问别人的须要会说 We want some vegetables.I would like cherries.等句型来表达自己的须要驾驭单词和短语greens ， celery ， cherries ， nice and sweat归纳字母a在重读开音节中的读音规那么 教学目的 ：1.会说会用这些句子： What do you want? We want some vegetables.I would like cherries. 2.会说会用会写这些单词: greens celery cherries nice and sweat 3．了解字母a在重读开音节中的读音规那么 课前打算： 1.老师打算一张水果蔬菜店的张贴画，画中尽量多地画出各种水果蔬菜 2：打算 greens celery cherries nice and sweat 的单词卡片3．打算一些蔬菜和水果的图片 如：洋葱，胡萝卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜 ，苹果，香蕉，樱桃，草莓等4． 打算一些实物蔬菜：洋葱，胡罗卜，西红柿，黄瓜，茄子，青菜，芹菜 。

水果：苹果，香蕉，樱桃，草莓等 5．录音机及录音带 6. 学生打算纸和水彩笔 教学过程：1. 热身〔Warming up〕教师利用一张水果蔬菜店的张贴画，师生进展对话引出本课话题 T: Look at the picture.Is it beautiful?2 SS: Yes.T: What is it?教师边指着张贴画边渐渐地说： It’s a greengrocer’s. What’s in the greengrocer’s? Let’s ’t,T: That are those? Do you know? 教师再指着学生们学过的另一种水果或蔬菜问，让学生个别答复 S: … .2. 新课展示〔New Presentation〕 教师展示蔬菜水果店的张贴画，师生通过看图说话学习生词和句型 1)教师展示蔬菜水果店的张贴画介绍生词：This is a greengrocer’s. It is beautiful, isn’t it?But what is a greengrocer’s? A greengrocer’s is a kind of shop . We can buy kinds of fruits and vegetables in it. 教师出示词卡，师生拼读拼法单词green-gro-cer’s greengrocer’s 师生一起分别用升调和降调反复朗读这个单词。

greengrocer’s 是一个合成词，由green和grocer “供给商，杂货商”两个单词构成’s这种全部格形式通常用来表示 “某人的家，某人的店”等意思 如：医生的诊所the doctor’理发店 the barber’s 我叔叔的家 my uncle’s 要去买水果蔬菜，我们可以说：We are going to the greengrocer’s. 在买水果蔬菜，就说；We are at the greengrocer’s. 2) 教师自问自答：What can we buy there? We can buy fruits there. We can buy bananas, apples, peaches, grapes. Watermelon and cherries. 〔出示各种水果，最终出示没学过的水果樱桃 〕 教师出示词卡,师生拼读拼法单词 cher-ry cherry 樱桃. 教师拿着樱桃或图片，让学生边看边学说话 Look.These are cherries.Small,red and round. They are nice and sweat.I like them. 3) Nice and sweat.又甜又好吃。

我们常用这个短语形容好吃的水果 如：The appls are nice and sweat.3 教师启发学生想一想，自己平常吃的水果那些都可以用这个短语来说，学生可能会想出许多比方：The grapes are nice and sweat.What about the peaches ? Wow! They are nice and sweat. The watermelon is nice and sweat. 4) Now I want to cook.I want some vegetables.我想做饭，想要一些蔬菜 复习单词 vegetable 蔬菜，留意订正个别学生的发音，不要把其次个音节中的 读成 5)What do you want? I want some greens.出示图卡和词卡 ，学习单词green 我们学过这个单词，问问学生是否记得是什么意思 以前我们学的是名词绿色，或形容词绿色的但在这里它是名词，青菜 6)What are these? They are celeries.教师指着张贴画上的芹菜自问自答 出示图卡和词卡 ，学习单词 ce-le-ry celery 芹菜。

这个单词按音节很好记师生一起从小声到大声重复单词四遍7)I want some celeries, too. But celeries are expensive. 出示词卡 ，学习单词ex-pen-sive expensive 形容词，贵的 这个单词按音节很好记，但要留意，这个单词的重音在其次个音节上师生一起从小声到大声重复单词四遍 学会用这个单词，如： The coat is nice but expensive.The bananas are not expensive, but the cherries are very expensive.香蕉不贵，但樱桃很贵 3.听录音学习对话：Let’s listen to the dialogue,then answer the questions. 〔播放对话局部录音〕 1)Where are they? 〔They are at the greengrocer’s.〕 2)What do they want? 〔They want some fruit. 〕3)What does Tom want? 〔He would like cherries.〕 4)Are cherries expensive? 4 〔Yes,they are.〕5)What about Dad? What does ’t want.... …isare expensive. It isThey are nice and sweat. 5 语音学习： 教师先引导学生复习元音字母a在重读闭音节，也就是以辅音结尾的音节中的读音规那么，读短音 ，如：flag map cat fat bad然后教师再给出另一组单词，引导学生归纳元音字母a在重读开音节中，也就是以元音结尾的音节，或以不发音的字母e结尾的音节中读长音,即： ，如：name face lake cake plane读读下面的单词：late tape date snake page 最终，让学生反复朗读比照两组单词，牢记该元音字母的根本读音规律。

Lesson 2 I’m ’t like….这些句型来询问对方想吃什麽，答复自己喜爱吃什么在食物这方面的话题中驾驭更多的单词和短语：beef soup coke chocolate beer chicken 教学目的 ：1.会说会用这些句子： I’m ’t like…. 2.会说会用会写这些单词: beef soup coke chocolate beer chicken 3.复习并能娴熟运用thirsty, 的单词卡片和图片 3．打算一些实物， 如：巧克力，可乐，啤酒等 4．录音机及录音带 教学过程： 2. 热身〔Warming up〕教师利用一张一家人用餐的的张贴画，师生进展对话引出本课话题T: Look at the picture. What’s on the table? 教师指着画面提问，让学生视察 SS: There is some food. 教师引导学生视察，说话T: Yes.There are some delicious dishes and some nice drinks. 教师在边展示画面边渐渐地描述完之后，向学生A 提问What do you like,A?SA: I like?.教师启发学生尽量多的说出自己喜爱吃的食物，把学生说出的食物在图中指示出来，图中没有的话可通过画片或实物等方式展示出来。

5T: Do you like them,B? What else do you like? SB :I like ?. But I don’t like?T: 教师先说出自己喜爱的与学生一样的食物，然后再渐渐地说出本课要学习的新内容I like ? and ?,too. But I also like to eat beef and c。