雅斯贝尔斯教育的名言名句《描写慕斯的句子20字》.doc

雅斯贝尔斯教育的名言名句《描写慕斯的句子20字》 一、教育应是陶冶 “教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”教育过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知过程的一部分教育应是陶冶的，但这种陶冶应在真实的此在中进行，只有这样才能在一种大全的陶冶境地获得大全的陶冶，使人成为人，成为此在的人而大全的陶冶不应是在全盘控制的教育计划中进行，因为“教育计划的范围是很狭窄的，如果超越了这些界限，那接踵而来的或者是训练，或者是杂乱无章的知识堆集，而这些恰好与人受教育的初衷背道而驰”（p24）陶冶在实践中是一种交流，在一种敞开、自由的状态中交流这使教育不同于“训练”，因为它与训练动物相似；也不同于一般的“教育纪律”；陶冶应是一种“存在之交流”交往是双方（我与你）的对话和敞亮，这种我与你的关系是人类历史文化的核心陶冶强调的是彼此心灵的敞开，而“训练是一种心灵隔离的活动”，陶冶的教育则是“人与人精神相契合，文化得以传递的活动”对于教师而言，教育需要有信仰，没有信仰的就只是教学的技术而已教育通过“培养”不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中、生活、工作和交往。

教育（特别是大学教育）应保持自由的氛围，让学生在自由中敞开，保持一种精神生活，其教学是苏格拉底式的教学因为人的原始求知欲，以及由上帝所赏赐并且和上帝相连的独立性，只有在自由之中才体验得到（167） 二、知识并非都是可教的 雅斯贝尔斯讲到“数学、天文学及医学知识的内容与熟练的技巧都可以以简单的、直接的方式传递给学生但是，关涉人的存在本源和根本处境的哲学却无法传递”雅氏将知识分为两类，即“现行知识与原初知识”这两种知识具有不同的“可教性”与“传递性”可教的知识可以理解为我们 一般意义上讲的狭义的科学知识，而有关人之安身立命的终极性知识没有绝对的价值可言，它应是在敞开的交往中的自我体悟我们必须重视这些终极知识的价值，对这一“终极价值”和“绝对真理”的虔敬是一切教育的本质，“缺少对‘绝对’的热情，人就 不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义”，当然，这样的活动也就不能称之为教育教育就是要培养科学思维的能力，而非现成的、技术性的知识，大学的目的也就是培养少数具有能力的精神贵族 三、哲学及哲学学习 哲学思考是绝对自由的，是对自我存在的特殊表达在雅斯贝尔斯看来，哲学是用来理解那些用自然科学无法理解的对象。

同克尔凯郭尔一样，雅斯贝尔斯也主张哲学的任务既不是去说明客观世界的意义，也不是去说明一般的意识或精神的意义，而是要描述人的生存的意义他反对当时因经院哲学导致的“哲学荒芜”，这种哲学是表面化的、远离人们的生活的死的哲学哲学应为人的自由而呼吁，应当注重人的生存，并以此作为一切现实的核心学习哲学是必须的，这是历史传承的必经步骤就哲学知识而言，其价值在于给我们以“哲学式的准备”，“哲学是不能教的，只能靠自身的悟性去参悟人生与世界，但哲学的思想以为我们的顿悟做好准备哲学之思开启了我们与生俱来的精神之眼哲学式的准备”通过阅读历代哲学大家的经典著作可以获得，但是“只有内心带着火花的人，才会被传承的真理点燃”，因此，必须要把真实性和原初性结合起来才会有真正的哲学思考哲学是从经常出现的迷失之中寻回自己的途径，哲学具有个人独特性，是个体原初性的自由、自我思考 四、历史之于教育和人的意义 “创建学校的目的，是将历史上人类的精神内涵转化为当下生气勃勃的精神，并通过这一精神引导所有学生掌握知识和技术”没有历史，我们将失去精神的空气，如果我们掩饰历史，那么在我们不知道是何原因的情况下，我们将遭到历史出其不意的袭击”（p.136）。

这也是其推崇阅读经典著作的理论依据，在他看来，历史上留下的经典著作是人类智慧的结晶，阅读经典就是与历史对话、与大家交流，在一种敞开的当下存在下，体悟的自身的存在与意义历史的价值也是通过陶冶实现的，陶冶是通过发展自身固有的天性而获得“历史性”陶冶就要借助历史要素，“以伟大人物的形象、图片的深刻直观来充盈人的灵魂，”继而实现自我教育、自我提升 推荐 教育的名言名句 1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作 2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人 3、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起 4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧 5、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件 6、评价不是为了排队，而是为了促进发展 7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师 8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子 9、玉不琢不成器，人不学不知义 10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在 11、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢 12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

13、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的 14、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度 15、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的 16、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人 17、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生 18、每一个学生都是好学生 19、教育人就是要形成人的性格 20、前后不一致是教育中最严重错误之一 21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚 22、非学无以立身，非教无以立国 23、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情 24、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人 25、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师 26、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在 27、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做 28、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生 29、教是为了不教；管是为了不管。

30、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人 31、因为道德是做人的根本根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处 32、学高为师，身正为范 33、没有疑问就等于没有学问 34、爱就是教育，没有爱便没有教育 35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目 36、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐 37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心 38、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子 39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 40、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马 41、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它 42、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功 43、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积 44、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动 45、耕耘在绿草地，此生无怨无悔 46、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才 47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦 48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

49、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行 50、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人 51、不尊重学生，就是不尊重自己 52、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领 53、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人 54、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 55、我们深信教育是国家万年根本大计 56、带孩子到他感兴趣的地方去玩 57、教师的人格是教育的基石 58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理 59、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败 60、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人 61、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的 62、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱 63、诚实地评价自己对孩子的感情 64、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善 65、每天都抽出时间和孩子单独在一起 66、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师 67、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

68、人生办一件大事来，做一件大事去 69、老老实实做人，认认真真教书 70、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己我认为只有此时，我们才真正拥有了一切 71、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！ 72、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻 73、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了 74、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的 l 83、语言是心灵和文化教养的反映 84、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情 85、疑而后问，问而后知，知之真则信故疑者，进道之萌芽也 86、博学耐心宽容，是教师最基本的素质 87、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 88、从来不对孩子说，他比别的孩子差 89、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力 90、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了 91、兴趣是最好的老师 92、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

93、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多 94、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业 95、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登 关于阿斯名言名句 今天，一些苹果酒酿造者把成品装入瓶中，再额外加入一些糖和酵母，让二氧化碳在瓶内积聚，这样就得到满是气泡的香槟风格的苹果酒和这样的实践完全相反的是工业化苹果酒的酿制它们是由大规模的商业蒸馏厂酿造的，其中可能会含有像糖精或阿斯巴甜这样的非发酵性甜味剂，可以为苹果酒赋予大众市场所需要的甜度 ----艾米·斯图尔特《醉酒的植物学家》 阿斯巴甜的副作用：丧失记忆，破坏神经细胞，偏头痛，神经错乱，脱发体重增加，失明，大脑受损等 ----罗里·弗里德曼《大明星最爱的瘦身书》 “有些事情，可以理解但无法接受！”阿斯兰·萨拉 ----《机动战士高达seed》 本能的危机感，被水晶魅药所引发出来的欲望，混乱无序的感情，全部一口气爆发了出来代表阿斯塔罗特意志的深渊断罪和代表堕落天使荣耀的黑色光翼同时出现在尤里西斯身上，而他的眼睛，也清楚的看到了笼罩住自己的螺旋回路。

那是通往某个固定牢笼的。