《拓印树叶真有趣》教学案例分析.doc

《拓印树叶真有趣》教学案例分析教材说明：《拓印树叶真有趣》是义务教育课程标准实验教科书美术（人美版）三年级上册第11课，本课属于“造型·表现”学习领域，本课要求学生能感受事物的激励，体验不同工具盒媒材，使用拼贴和组合的方法制作简易的版画主题：本课一拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和肌理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画本课的课题中三个关键词反应了本课学习的技法“拓印” ，利用的媒材是“树叶”，教学活动突出“有趣”教学流程： 1.在课程伊始，出示两张书中的成品以及教师范例，学生来猜所表现的内容以及所利用的材料 2.接下来老师导入这节课并引出“拓印树叶真有趣”的主题，并提问如何制作，制作的第一部是什么，学生回答：“摆树叶”教师板书，之后出示一些用树叶拼摆出来图案，学生来猜是什么，并范文学生是如何发现这些事物的？学生回答通过这些树叶拼摆出的外形，由此教师引出摆树叶结合树叶本身的形象实行想象拼摆，教师借势拿出一片树叶引导学生想象出不同的造型来3. 随后教师请学生感受拼摆造型，找拼摆造型相对较好的同学上台演示。

并在其中让学生分享自己的经验与心得，教师在其中提示出固定树叶4.接下来由教师提问学生回答引出拓印，教师示范学生观看，示范完毕，请学生提些建议，学生会请教师加入背景通过学生观看评价等活动激发学生的学习热情，并通过教师引导加深学生对于制作步骤的熟悉水准5.之后学生复述制作过程，并自己体会制作6．在制作过程中，教师实行指导、观察，制作完毕请做完的同学上台展示学生间自评互评7.在最后教师实行拓展与延伸，介绍不同的版画形式，拓宽学生对于美术的认知，激发学生热爱美术学科分析：在这节课中，学生通过观察、出没、拼摆和组合等活动，发展学生的敏锐观察力、丰富的联想和想象水平，同事促动学生去感受、发现大自然中的没，体验媒材的丰富性，并在此基础上初步接触、了解版画的表现形式，寓教于乐，从而热爱美术学科，热爱生活 2014年11月。