2024年课题研究计划调整(七篇).docx

2024年课题研究计划调整(七篇) 时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家 课题研究计划调整篇一 1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能 2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境 学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料 一．研究步骤： 达成目标及研究资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确发展目标，制定课题方案 二．研究措施： 1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题研究工作 2．落实走廊环境创设研究方案，开展多种形式的活动成果展示与交流会 3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径，学校走廊环境的创设应让学生进取参与，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。

一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美创造的重要素材，装点走廊 各年级学生的年龄特点不一样，能够结合学校的各项研究活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本事 课题研究计划调整篇二 任教学科：数学 任教年级：四年级 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：经过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果 课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法 工作安排： 九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划； 2、写好课题组个人子课题计划； 3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料； 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、继续充实“教师博客”的资料； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 4、认真准备课题研讨课。

十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向； 3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、继续充实“教师博客”的资料； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 元月份：1、写好课题组子课题小结； 2、写好个人课题小结，并进行交流； 3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客； 4、写好课题研究论文，并进行交流 课题研究计划调整篇三 《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》 回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究 1、转变观念，认真系统地学习有关的理论认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念 2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。

尽可能多地与同行们交流探讨 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析 4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事 二月份： （1）学生交流与合作本事现状调查分析针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结 （2）学习课题组课题总方案 （3）学习课题组子课题计划，明确研究资料 （4）制定个人课题研究计划 三月份： （1）参加开题仪式 （2）建立学生个人跟踪档案 （3）在数学课题组内听课 （4）积极积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客 四月份： （1）进取参与课题组开展的专题研讨课 （2）进取参与专题研讨课的评课及讨论写好听课心得体会 （3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记 （4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料 五月份： （1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法 （3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训 （4）上一堂课题研讨课 九月份： （1）学习课题组总课题方案、子课题计划 （2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划 （4）及时上传材料，丰富博客资料 （5）积极参加培训，学习，转变观念，提高自身素质 十月份： （1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会” （2）上好课题研讨课 （3）参加课题组进行的课题研究 十一月份： （1）参加课题组进行的课题研讨课 （2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客 十二月份： （1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动 （2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客 （3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流 （4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。

（5）撰写课题研究论文，交流课题论文 课题研究计划调整篇四 《小学语文诵读教学研究》 经过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题实验过程中迅速成长 1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念 2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析 4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事 十一月份： （1）学生诵读现状调查分析针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析 （2）学习课题组课题总 （3）制定个人课题研究计划，明确研究资料。

（4）参加课题研讨活动 十二月份： （1）建立学生个人跟踪档案 （3）参加课题研讨活动 （4）积极参加培训，学习、丰富个人博客 一月份： （1）进取参与课题组开展的专题研讨课 （2）进取参与专题研讨课的评课及讨论写好听课心得体会 （3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记 （4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料 （5）总结本学期课题研究成果，找出不足 课题研究计划调整篇五 语文 《小学生阅读习惯培养的研究》 培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯 1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求 2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法 3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师 1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。

2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事 3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量 4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨 课题研究计划调整篇六 一、题目：现代教育技术装备在中学教学实践中的应用研究 二、课题研究任务的目标和意义 1、增强运用多媒体辅助教学的意识；2、提高课件制作水平；3、提高驾驭多媒体课堂教学及整体应用的本事；4、提高课题研究本事；5、提高归纳、总结、提升教学经验的本事 三、课题研究方法 课堂实践法 四、前期工作 1、认真学习开题会议文件及学习资料，明确总课题目标和要求 2、寻找并学习下列资料： ①学习应用多媒体辅助教学的相关理论及文章 ②认真赏识与本专业相关的：a、优秀教学设计一节；b、示范课的课堂实录一节；c、优秀文章一篇。

3、学生调查问卷(视需要而定) 五、研究工作实施规划表(附件一) 六、保障措施 将研究工作实施规划表和执行计划表提交给学校相关部门，要求学校支持协调相关工作：相关设备设施优先使用；解决必要的课程调整问题；协助和帮忙完成需要协作完成的其他工作任务 七、实践与反思(收集评价意见) 八、课题总结及成果上送 课题研究计划调整篇七 认真贯彻实验区有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标，以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题本事为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的本事为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合 1、经过培训提高教师独立制作网页课件的本事经过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合本。