高中英语学期教学计划（六篇）.doc

高中英语学期教学计划一、指导思想二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战三、总体安排第一阶段：1)本学期完成高中第三册1-____单元的课文教学2)每两周进行一次综合测试3)每月进行一次月考4)结合高一高二课文知识点和词汇进行复习，为第二阶段复习打好基础第二阶段：加强阅读能力的培养同时对学生进行语法专项技巧的指导加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力第三阶段：查漏补缺，挖掘学生能力，考试心理指导及答题技巧四、教学措施1.高三英语与复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料课文教学速度加快2、抓好词汇复习3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力我们在暑假补课期间进行了语法复习，语法专项指导与练习。

5、加强语篇训练，进行限时阅读语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在____分钟内完成20道小题的选择在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲7.坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂____分钟的效率五、教学安排第一学期安排：1.____月____日起开始第三册新课教学其中每两周进行一次综合练习(周练)及写一篇书面表达专题训练高中英语学期教学计划（二）一、工作目标：认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注____年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接____年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。

二、主要工作：1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，具体落实基地各项工作及____年高考复习备考指导意见;2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质;4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武，并组织全市教师观摩;5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备;7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的兴趣，对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广;9、开展校际交流活动;10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果;12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估;14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台;15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨;17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动;高中英语学期教学计划（三）教学目标：一、基本情况：本人本学期担任高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。

5)班有学生____人，(6)班有学生____人，一个文科班一个理科班两班学生的英语基础都较为薄弱，但是，经过老师和学生的共同努力，大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习，都取得必修学分英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对英语学习兴趣不高，信心不足，懒于动脑思考，缺乏刻苦钻研精神有待此学期师生的共同努力二、教学理念1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

三、教材简析高二的几本教材有如下特点：1、内容丰富，涉及面广课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战3、精心编排，形式新颖教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用四、具体措施面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学具体实施也带来了更高的要求和挑战本学年本人将采取以下的教学措施二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法，帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料帮助学生改进学习方法与策略，促使他们学习英语能力的不断发展如：①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式②发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式。

能很好并及时地检测学生的学习和发展情况，为教学提供参考尺度并让学生对自己的学习过程进行评价或反思，学会认识自己，改变不良的学习习惯以便更好地改进学习策略四)充分利用丰富的教学资源如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学多种教学方式的运用，不但可以提高学生的学习兴趣，还能得到很好地教学效果五)科学地布置每单元的作业，并做到及时批改与反馈准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳高中英语学期教学计划（四）一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路二、教学工作1、加强备课组建设全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。

本期还要注意和高考逐渐接轨2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体2、必修课1)抓好单元教学，突出单元教学重点认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养3)课内课外阅读a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导b、学生单元小结1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存4)写作a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合b、本期拟作作文每单元____次c、作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。

d、对优秀的作文可进行交流3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排三、教学内容：2、语法：①复习定语从句②学习不定式的用法③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句四、具体安排课时进度-全期新课授课____周，每周7课时计，共110课时每单元授课8-9课时，本期共____单元，预计需90课时测验和考试hnust-____次订正试卷10课时机动10课时高中英语学期教学计划（五）一、上学期中存在的教学问题概括说来，问题主要有四点：一是部分教育教学此文转自理念还比较滞后，课堂出现“三多三少”的现象，即教师固有的东西多，新课程理念体现得较少;教师讲的时间多，学生参与语言实践活动的机会较少;教师传授的内容多，学生思考和主动构建的东西较少”二是对学情研究还不够课堂教学反应出针对性不强，实效性不高教师的备课很充分，上课也很认真，但由于对学情的研究不够深入，导致目标定位不够合理，课堂教学的有效性较低三是在对教材的处理上还比较欠缺，缺乏整体性。

部分教师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的能力还有待提高表现在：不顾教学班学生的实际情况，要么按部就班地逐一单元推进，要么就大块地舍掉教材内容四是词汇、语法教学的度控制得还不够好在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是词汇和语法讲得过细，面面俱到，没有重点;二是忽略词汇和语法教学，尤其是在语法方面特别突出，只强调运用，不注重积累而在词汇教学方面也往往注重视死记硬背，缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练二、改进措施1.加强理论学习，了解中学英语教学改革动态，转变教育教学此文转自理念高中课程改革的核心目标是转变人才的培养模式，促进学生全面而有个性的发展，重视学生创新精神。