猫捉老鼠小班教案.doc

猫捉老鼠小班教案【篇一：小班音乐活动《猫捉老鼠》】小班音乐活动《猫捉老鼠》一、活动目标1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣二、活动重难点按歌词有创造性地做动作三、活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带四、活动过程（一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子二）讲解游戏玩法和规则鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去三）延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？【篇二：小班上学期美术教案】小班上学期美术教案1、活动内容：美丽的花儿活动目标 :1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备 :1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程 :一、预热阶段 : 故事导入 :在森林里 ,有一个花仙子 ,有一天 ,它听到了一段美妙的音乐 ,跳起了舞蹈 ,许多小花跟着她一起跳起来 ,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激 :1. 幼儿听故事与老师一起跳舞2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的 (欣赏示范画 )请幼儿说说这些花在干什么 ,学学它的姿态3. 教师演示好看的花儿三、创造表现 :1. 全体幼儿在故事中做画 .2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花3. 及时表扬有创意的幼儿 ,让幼儿体验创造成功的快乐四、作品赏析 :请幼儿欣赏各种美丽的花 ,布置幼儿的作品展2、活动内容：《手印画》活动目标：1、 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受2、 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画3、 学习用手印画的方法与技巧教学准备：1、 自制印泥（ 3-4 种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签2、 已经玩过 “变手猜形 ”的游戏3、 各种不同的手印教学过程：一、 引导幼儿想象，丰富原有经验1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么？2、 引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪一部分？添画些什么就能表现出来？二、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。

2、 印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色），进行添画3、活动内容：《小鱼吐泡泡》活动目标：学习画圆活动准备：画有小鱼图的画纸、画笔活动过程：一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡二、幼儿画小鱼吐泡泡三、教师指导幼儿画过泡泡后，将泡泡进行涂色活动4、活动内容：《太阳公公》活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张 活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣教师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用教师小结3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？教师引导幼儿大胆的说出自己的想法5、活动内容：《猫捉老鼠》活动目标：1.游戏中能灵活闪身，注意安全。

2.积极参与集体游戏活动准备： 1.幼儿用书第 18-19 页2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶活动过程：一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）1.询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）2.谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？3.玩游戏要抓你时，你会怎么办？4.跑、玩游戏时要注意什么？二、发给幼儿材料，制作 “猫捉老鼠 ”玩具1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官3.剪一段长约 15-20 厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功5.可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜6、活动内容：《玩具印画》活动目标：1.学习用各种玩具进行印画2.体验玩玩具印画的乐趣活动准备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干2.学习单《玩具印一印》活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.教师提问 :你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿【篇三：小班音乐活动猫捉老鼠案例分析】小班音乐活动猫捉老鼠案例分析周丽惠教材分析：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情境、节奏鲜明的儿童歌曲。

这样一首富有游戏情节的歌曲，对于小班的的孩子来说应该是非常感兴趣的歌曲共有四段，曲调朗朗上口、歌词简单易懂，四段歌词节奏均没有改变因此比较适合小班下年龄段的幼儿学习目标设定：从小班下学期幼儿的年龄特点及知识经验、音乐能力等方面出发，我将活动目标制定为活动目标 1.了解歌曲内容，大胆学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围 2．愉悦地参与音乐活动，体验音乐活动的快乐活动流程及分析：活动第一环节为导入环节，以小老鼠找食的情境引导幼儿自然地融入其中同时，在跑动、找东西、吃米、睡觉等过程中渗入了歌词，帮助幼儿对歌曲有了初步的印象第二环节主要通过看图谱来理解和记忆歌词第三环节通过多种形式地演唱来让幼儿掌握歌曲如轻声唱、跟琴唱、边唱边做动作等来巩固练习，同时教师给予不断的鼓励及激励，引发幼儿唱歌的愿望最后以游戏的形式使幼儿变唱边玩，体验到了音乐活动的乐趣课后反思：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情境、节奏鲜明的儿童歌曲我想当孩子获取一首非常富有游戏情节的歌曲，应该是非常感兴趣的歌曲一共有四段，对于小班学唱的话感觉偏长，所以我重点引导孩子们学唱前三段，最后一段为了解在设计活动时我给活动预设了一个基调：轻松、快乐。

让孩子在活动中没有学习的负累感，整个过程中都能积极愉快地参与，从始至终都感觉是在游戏一开始，我以情境导入活动，带孩子们做老找食、吃米、睡觉等动作，将歌曲的内容都包含在内，让孩子们有初步的感受然后出示图谱，方便孩子们记忆歌词在图谱的设计上，也以简洁明了为主，每段歌曲的最后一句是教难的，所以用红色背景区分开来，做重点学习在学唱的过程中，要求逐步提高，先是轻声，然后是自然地声音，接着尝试快慢区分，最后加上动作在宝宝学唱的过程中，给予充分的鼓励，比如：拥抱、摸头、眼神鼓励等，这样就拉近了与孩子们的距离如：在分段学习时，每一段的学习方法都做一个细微的处理，通过分析歌曲：曲调朗朗上口、歌词简单易懂，三段歌词节奏均没有改变因此，我大胆的将第三段歌词让孩子根据前面两段的已有经验，自主的唱出第三段的歌词，我想这一设计对于小班下学期的孩子来说是具有一定难度的活动下来，有些困惑，原来的设计是整首歌曲孩子都是在运动中学习，让孩子们边唱歌边游戏时自然地学会歌曲，试教之后发现，孩子们非常活跃，可是他们更加关注的是游戏而非歌曲本身，所以演唱的效果不是很好最终出示图谱学唱，但这样又感觉比较适合中大班，对于小班来说不是很我有趣，怎样做有效的调整是我需要思考的问题。