高三语文-复习-仿写句子ppt课件.ppt

￿￿￿￿￿￿￿友不在多，知心则行貌不在美，心仁则灵斯是好友，唯吾真情遭难舍身救，遇福共分享彼此存信任，处事有默契可以同生死，共患难无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形战国廉蔺交，盛唐李孟情好友云：￿“君交如水高考语文高考语文专题复习之专题复习之湘潭凤凰中学高三语文备课组湘潭凤凰中学高三语文备课组 仿用句式仿用句式 仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题要求考生按照规定的话题（或情境），仿照给定的（或暗示的）（或情境），仿照给定的（或暗示的）修辞手法、句式特点，写一个或一组主修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子旨统一、内容属同一话题的新句子 这类试题往往涉及这类试题往往涉及修辞、句式、表修辞、句式、表达、照应达、照应等内容，是近年来高考考查的等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的重点和难点，它主要考查考生的语言运语言运用能力用能力、、联想能力联想能力和和创新能力创新能力 仿写句子的仿写句子的 五大题型五大题型命题（话题）式仿写命题（话题）式仿写自由（开放）式仿写自由（开放）式仿写嵌入（填空）式仿写嵌入（填空）式仿写续写式仿写续写式仿写对联式仿写对联式仿写知知题型题型 命命题题( (话题话题) )式仿写式仿写，即给出一个，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容外提出新的命题内容( (即话题即话题) )，按例，按例句格式进行仿写。

句格式进行仿写[ [例例1]1]　　(2011(2011··四川高考四川高考) )高中语文教材中高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思请从下列词语中选择一个作我们的情思请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话要求：开头，仿照例句写一句话要求：①①体现体现景点或意象特征；景点或意象特征；②②句式一致；句式一致；③③运用拟运用拟人和反问的修辞手法人和反问的修辞手法5(5分分) ) 康桥　边城　雨巷　蜀道康桥　边城　雨巷　蜀道例句：例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？情吗？仿用句式技法指导 五步法五步法•第一步：审句式第一步：审句式————定仿写框架定仿写框架 即：审视例句即：审视例句( (被仿句被仿句) )的结构特点，的结构特点，提炼提炼出句式框架，确定仿写可出句式框架，确定仿写可““套用套用””的部分的部分 特别要注意分句间的关系，要注意关联词特别要注意分句间的关系，要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间间的并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分是总分( (分总分总) )关系等等。

关系等等•如如[ [例例1]1]的基本结构：的基本结构： ××××××( (话题话题) )，你的，你的××××××，你的，你的××××××，，你的你的××××××，不正好，不正好××××××吗？吗？ 这个结构是仿句时的框架套子，是仿句时这个结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需改动的部分无需改动的部分•第二步：审技巧第二步：审技巧————定仿写手法定仿写手法 即：审视例句即：审视例句( (被仿句被仿句) )所用的表达技巧，所用的表达技巧，特别是修辞手法在审视修辞手法时要注特别是修辞手法在审视修辞手法时要注意题干中明确的要求意题干中明确的要求如如[ [例例1]1]的手法：的手法： 排比、呼告、拟人、反问排比、呼告、拟人、反问•第三步：审用词第三步：审用词————定仿写语言定仿写语言 审用词包括两个方面，审用词包括两个方面，一是审用词类一是审用词类型型，是两字词语，还是四字词语；是动宾，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构结构，还是偏正结构二是审用词风格二是审用词风格，，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实，等等。

等等如如[ [例例1]1]的词语：的词语： ““雄奇伟岸雄奇伟岸”“”“大气磅礴大气磅礴”“”“壮丽多姿壮丽多姿””均是均是四字词语，形容词四字词语，形容词( (并列结构并列结构) )，用词大气用词大气•第四步：审话题第四步：审话题————定仿写中心定仿写中心 由于命题由于命题( (话题话题) )式仿写已经确定了话题，因此我们式仿写已经确定了话题，因此我们““审话题审话题””，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调，重在思考话题的内涵，发散思维，充分调动自己的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有动自己的知识储备，合理地联想和想象，寻找与话题有关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初关的词语、句子等相关材料，并将其以话题为中心做初步的组合嫁接步的组合嫁接如如[ [例例1]1]的话题：的话题： 康桥　康桥　 边城　边城　 雨巷雨巷 　　 蜀道蜀道金柳、夕阳、金柳、夕阳、青荇、波光、青荇、波光、泛舟寻梦、泛舟寻梦、物我两忘物我两忘…………凤凰古城、湘凤凰古城、湘西、民俗、沱西、民俗、沱江、吊脚楼、江、吊脚楼、翠翠、沈从文翠翠、沈从文…………油纸伞、篱墙、油纸伞、篱墙、丁香、姑娘、丁香、姑娘、哀愁、幽怨、哀愁、幽怨、希望渺茫希望渺茫…………高峻、雄奇、高峻、雄奇、险要、神话传险要、神话传说、子规啼血、说、子规啼血、猿猴哀鸣、战猿猴哀鸣、战祸惨烈祸惨烈…………•第五步：审情感第五步：审情感————定仿写基调定仿写基调 在审查例句时，要关注例句的感情基调，在审查例句时，要关注例句的感情基调，是忧伤沉重，还是喜悦明快等。

是忧伤沉重，还是喜悦明快等通常情况下通常情况下，，仿仿句要尽量与例句保持一致，这样比较保险句要尽量与例句保持一致，这样比较保险话（话题不同，感情基调不同题不同，感情基调不同 如如[ [例例1]1]的基调：的基调： 激情四溢、意气风发激情四溢、意气风发 当然，也并非说命题当然，也并非说命题( (话题话题) )式仿写仿句一定要与式仿写仿句一定要与例句的感情基调一致，毕竟话题变换了，内容的变化例句的感情基调一致，毕竟话题变换了，内容的变化只要合情合理即可在只要合情合理即可在[ [例例1]1]中，若选择中，若选择““康桥、边城、康桥、边城、雨巷、蜀道雨巷、蜀道””，只要表达的情思体现，只要表达的情思体现““景点或意象特景点或意象特征征””，两者相协调，就完全可以两者相协调，就完全可以命题（话题）命题（话题）式仿写式仿写①①审句式：定仿写框架审句式：定仿写框架②②审技巧：定仿写手法审技巧：定仿写手法③③审用词：定仿写语言审用词：定仿写语言④④审话题：定仿写中心审话题：定仿写中心⑤⑤审情感：定仿写基调审情感：定仿写基调形形似似意意谐谐 [ [例例1](20111](2011··四川高考四川高考) )高中语文教材中的许多文化景高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。

请从下列词语点或文学意象，常常会引发我们的情思请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话中选择一个作开头，仿照例句写一句话 要求：要求：①①体现景点或意象特征；体现景点或意象特征；②②句式一致；句式一致； ③③运用拟人和反问的修辞手法运用拟人和反问的修辞手法5(5分分) ) 康桥　边城　雨巷　蜀道康桥　边城　雨巷　蜀道例句：例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？自主尝试：自主尝试： [ [答案示例答案示例] ]康桥，你的明净艳丽，你的温婉康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？的觉悟吗？[ [例例2]2]　　(2008(2008··海南、宁夏卷海南、宁夏卷) )仿照下面的仿照下面的示例，以示例，以““机遇机遇””为话题，写几个比喻为话题，写几个比喻句，并形成排比。

句，并形成排比6(6分分) ) 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊①①审句式：定仿写框架审句式：定仿写框架 ×××××× 对于对于××××××是是××××××，对于，对于××××××是是××××××，对于，对于××××××是是××××××②②审技巧：定仿写手法审技巧：定仿写手法 比喻、排比比喻、排比 [ [例例2]2]　　(2008(2008··海南、宁夏卷海南、宁夏卷) )仿照下面的示例，仿照下面的示例，以以““机遇机遇””为话题，写几个比喻句，并形成排为话题，写几个比喻句，并形成排比6(6分分) ) 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊笔财富，对于弱者是一道万丈深渊③③审用词：定仿写语言审用词：定仿写语言垫脚石、财富、深渊：名词；垫脚石、财富、深渊：名词； 万丈深渊：偏正结构；万丈深渊：偏正结构；④④审话题：定仿写中心审话题：定仿写中心机遇机遇⑤⑤审情感：定仿写基调审情感：定仿写基调客观冷静、富有哲理客观冷静、富有哲理天才、强者、弱者三者关系：两正一反且递减。

天才、强者、弱者三者关系：两正一反且递减命题命题( (话题话题) )式仿写巩固练习式仿写巩固练习1 1．．(2015(2015··合肥模拟合肥模拟) )请以请以““慈善慈善””为话题，再写为话题，再写两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同式与例句相同6(6分分) ) 慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风；化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风； ；； 　　 慈善是一种胸怀，当别人陷入窘境时，它是慈善是一种胸怀，当别人陷入窘境时，它是缓解干渴的雨露，是滋润心田的清泉；慈善是一缓解干渴的雨露，是滋润心田的清泉；慈善是一种境界，当别人遭遇坎坷时，它是躲避风暴的港种境界，当别人遭遇坎坷时，它是躲避风暴的港湾，是带来慰藉的星光。

湾，是带来慰藉的星光 (每句每句3 3分分) )_____________________2 2．．(2015(2015··杭州二模杭州二模) )仿照下面的示例，另写两句话，要仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成排比句式求内容贴切，与示例组成排比句式4(4分分) )故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌；故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌；　　　　　　　　，，　　　　　　　　，，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；；　　　　　　　　，，　　　　　　　　，，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 故乡的水故乡的水清纯甘甜清纯甘甜养育着故乡憨厚淳朴的儿女养育着故乡憨厚淳朴的儿女故乡的树故乡的树饱经沧桑饱经沧桑遮蔽着故乡饱经风霜的土地遮蔽着故乡饱经风霜的土地___________________________具体事物具体事物情感体验情感体验事物特点事物特点。