外研版一起小学英语五上《Module 10Unit 2 You shouldn’t be late.》word教案.docx

外研版〔一同〕五年级英语上册Module10Unit2Youshouldn’tbelate.一、教学目标〔一〕言语常识：1.听、说、读、写生词：should,shouldn’t,rule2.听清楚、会说要紧句子：Youshouldtidyyourtoys.Youshouldn’tplaywiththeCDs.3.了解并能熟练地朗诵课文〔二〕言语技艺：1.能敏锐地应用“should〞“shouldn’t’t〞造句、谈话2.能在生涯中恰外地应用要紧句子〔三〕感情立场：1.经过小组协作，培育先生自动参加运动的认识以及自立进修的感情2.培育先生育成精良的生涯习惯跟行动习惯教学重点:句型Youshould…,Youshouldn’t…教学难点：单词should的发音教学进程Step1.Warmingupa)SinganEnglishsong“ifyouarehappyandyouknowit〞计划用意：课前齐唱节拍愉快的英语歌曲，既可以调理心情、沉闷氛围，又能使先生疾速进入英语进修的形态b)RevisesomephrasesSuchas:washyourhands,brushyourteeth,andsoon.Thestudentslistenanddo.计划用意：小先生心思沉闷、好动、乐于参加，教师借助言语跟举措极年夜地变更起先生的兴味跟参加欲，稳定旧知，引出新知。

Step2.Leading-inToday,MsSmartisveryangrywithTom.Doyouknowwhy?Let’slisten.〔轻松沉闷的谈话使教师天然地由Freetalk转入注释，比起那些虚伪的游戏，童谣之类的讲堂运动，先生更喜欢实在而不造作的英语〕Step3.ListenandReadingActivities1.Showthepictureandask:Ifthesethingsareright.？先生看图说出图中不该当做的跟应当做的，开端感知课文的粗心2.Playthetape.3.Playthetapeagainandanswermyquestions:CanTomtidyhisroom?Whowillhelphim?4.借助举措出现should、shouldn’t’t单词、句型计划用意：小先生的心思特色是喜欢直不雅、活泼、抽象的事物，教师应用肢体言语特别轻易吸引先生的留意力，使先生更明晰地了解单词、句子的含意5.练习句子Youshouldtidyyourtoys.Youshouldn’tplaywithCDs.按照小先生心思特色我采用由全部到局部、由局部到团体的方法分层练习，目标是加重先生的心思压力，让进修稍差的先生也能追随稍好的先生一同勇敢地启齿说英语，加强他们的自决心。

Step4.FartherDevelopment1.Playagame先生四工资一组，每组发多少张写有动词的纸条，此中两名先生先抽取纸条上的动词做举措，其余两名先生猜并用should或shouldn’t说出含意计划用意：捉住小先生好胜、好强、猎奇、好玩的心思，让先生在演一演、赛一赛中展示自我，在说一说、评一评中稳定句型，休会到进修胜利的高兴2.Quiz按照图意实现试题①Tom,you-------playwiththeCDs.②You--------takethebooksofftheshelves.③You-------tidyyourtoys.④You--------jumponthebed.⑤You-------washyourhandsbeforehavelunch.按照五年先生特色，讲堂上要紧以据说为主，但也不克不及疏忽读写练习，这一环节中布置笔头练习，添加了先生英语应用的机遇Step5.功课课后制造一个“先生文化行动准那么〞，可以触及家庭、黉舍两个方面，以表格方法记载上去FamilySchoolShouldShouldn’t计划用意：经过实现表格这一考察运动使英语变得生涯化、真正表白?英语课程规范?中供给的学致应用的原那么；同时，使运动延长到课外，让先生在生涯中多应用英语。

培育先生育成精良的生涯习惯跟行动习惯。