《桃花源记》课件1.ppt

　　　　饮酒诗 结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言 桃桃 花花 源源 记记 陶渊明陶渊明世外世外桃源桃源4世外桃源是什么意思？一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方后借好的地方后借指不受外界影响的幻想中的美好世界陶陶渊渊明明，，东东晋晋诗诗人人名名潜潜，，字字元元亮亮少少时时颇颇有有壮壮志志，，博博学学能能文文，，任任性性不不羁羁               但但由由于于当当时时社社会会动动荡荡不不安安，，他他空空有有才才智智却却难难以以施施展展他他曾曾做做过过小小官官，，因因“不不为为五五斗斗米米折折腰腰”，，弃弃官官回回乡乡从从此此过过起起了了田田园园式式的的隐隐居居生生活活后后人人称称其其为为“靖靖节节先先生生”题题         解解 本文是本文是陶渊明陶渊明<<<<桃花源诗桃花源诗>>>>前面的前面的““序序””, ,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。

为传诵千古的名篇佳作 兵连祸结的晋、宋期间（公元兵连祸结的晋、宋期间（公元421421年），其年），其时作者时作者5757岁，已隐退农村达十多年，对广大农岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受民的苦难深有感受文中描绘了一个没有压迫、文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会这在一定程度上反映了农民的愿望，想社会这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定同时对于当时的社会也是一种否定三国两晋南北朝时期历史特点封建国家分裂封建国家分裂 政权交替政权交替 战争频繁战争频繁 东晋王朝极端腐败，东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨深了对人民的剥削和压榨时代背景时代背景1.1.晋晋太元中（太元中（ ）） 2.2.缘缘溪行（溪行（ ））3.3.便便舍舍船（船（ ）） 4.4.豁豁然开朗（然开朗（ ））5.5.屋屋舍俨舍俨然（然（ ）） 6.6.阡陌阡陌（（ ）） 7.7.黄发垂黄发垂髫髫（（ ））8.8.便便要还要还家（家（ ））9.9.遂遂与外人与外人间间隔（隔（ ）） 10.10.此中人此中人语语云（云（ ））11.11.不足不足为为外人道（外人道（ ））12.12.及及郡郡下下, ,诣诣太守（太守（ ））13.13.刘子刘子骥骥（（ ））　　jìnjìnyuányuánshěshěhuòhuòshè yǎnshè yǎnqiān mòqiān mòtiáotiáoyāo huányāo huánsuì jiànsuì jiànwèiwèijùn yìjùn yìyùyùjìjì朗读课文朗读课文1、听老师朗读，注意字音、 节奏、语气。

2、自由朗读，读准字音、节奏、语气                       晋晋晋晋太元太元太元太元中，中，中，中，武陵武陵武陵武陵人捕鱼为业缘溪行，忘人捕鱼为业缘溪行，忘人捕鱼为业缘溪行，忘人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，路之远近忽逢桃花林，路之远近忽逢桃花林，路之远近忽逢桃花林，                                        ，中无，中无，中无，中无杂树，杂树，杂树，杂树，                                                                                                                渔渔渔渔人甚人甚人甚人甚异之异之异之异之                            复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林沿着，顺沿着，顺沿着，顺沿着，顺着着着着年号年号年号年号夹岸数百步夹岸数百步夹岸数百步夹岸数百步芳草鲜美，芳草鲜美，芳草鲜美，芳草鲜美，          落英落英落英落英                缤纷缤纷缤纷缤纷。

鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽落花落花落花落花繁繁繁繁多的多的多的多的样子样子样子样子对对对对…………感感感感到诧异到诧异到诧异到诧异代指这种景象代指这种景象代指这种景象代指这种景象又又又又穷尽，这里指穷尽，这里指穷尽，这里指穷尽，这里指“ “走到头走到头走到头走到头” ”渔渔人是人是怎么发现桃花源的？怎么发现桃花源的？作者是如何描写桃花林中的自然景色的？作者是如何描写桃花林中的自然景色的？小结小结：这一部分写渔人发现桃花林这一部分写渔人发现桃花林的时间，经过和所见的奇丽景色的时间，经过和所见的奇丽景色缘溪缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林行，忘路之远近，忽逢桃花林夹岸数百夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷写桃林之美有两个作用：其一，有了桃林的奇丽景写桃林之美有两个作用：其一，有了桃林的奇丽景色，才引起渔人的惊诧、好奇心，他才会色，才引起渔人的惊诧、好奇心，他才会“复前行，复前行，欲穷其林欲穷其林”，最终发现桃花源其二，有关桃林的这，最终发现桃花源其二，有关桃林的这些描写，颇具神秘色彩，已暗示将会出现些描写，颇具神秘色彩，已暗示将会出现“奇境奇境”，，为渔人进入桃花源从氛围上作了铺垫。

为渔人进入桃花源从氛围上作了铺垫                  林尽水源林尽水源林尽水源林尽水源，便得一山，山有小，便得一山，山有小，便得一山，山有小，便得一山，山有小口，口，口，口，仿仿仿仿佛佛佛佛若若若若有光便舍船，从口入初极狭，有光便舍船，从口入初极狭，有光便舍船，从口入初极狭，有光便舍船，从口入初极狭，才通人才通人才通人才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然俨然俨然俨然，，，，有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属      阡阡阡阡   陌陌陌陌        交交交交   通通通通，，，，   鸡犬鸡犬鸡犬鸡犬相闻相闻相闻相闻其中往来种作，男女衣着，悉如其中往来种作，男女衣着，悉如其中往来种作，男女衣着，悉如其中往来种作，男女衣着，悉如外人外人外人外人黄发垂髫黄发垂髫黄发垂髫黄发垂髫，并怡然自乐并怡然自乐并怡然自乐并怡然自乐 老人老人老人老人 小孩小孩小孩小孩       桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了仅容一个人通过仅容一个人通过仅容一个人通过仅容一个人通过kukuà àngngyǎnyǎn整齐的样子整齐的样子整齐的样子整齐的样子 之之之之类类类类突然突然变得开阔敞亮变得开阔敞亮huòhuòqiān mqiān mò ò 田间小路，田间小路，田间小路，田间小路， 交错相通交错相通交错相通交错相通完全，都完全，都完全，都完全，都喜悦的样子喜悦的样子喜悦的样子喜悦的样子shshè è自得其乐自得其乐自得其乐自得其乐                                               见渔人，乃大惊，问见渔人，乃大惊，问见渔人，乃大惊，问见渔人，乃大惊，问                    所从来，所从来，所从来，所从来，                          具答之。

具答之                            便便便便要要要要                        还家设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来闻讯自云酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来闻讯自云酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来闻讯自云酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来闻讯自云先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率   妻妻妻妻   子子子子     邑人来此邑人来此邑人来此邑人来此绝境绝境绝境绝境，不复，不复，不复，不复出焉，出焉，出焉，出焉，          遂与外人间隔遂与外人间隔遂与外人间隔遂与外人间隔 ））村中人村中人渔人渔人（（ ））（（ ））（（ ））渔人渔人村中人村中人竟然竟然竟然竟然具体，详尽具体，详尽具体，详尽具体，详尽通通通通“ “邀邀邀邀” ”, ,邀请邀请邀请邀请从哪里来从哪里来从哪里来从哪里来都都都都yāoyāo说说说说显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远 妻子妻子妻子妻子 儿女儿女儿女儿女y yì ì 乡邻乡邻乡邻乡邻 与世隔绝的地方与世隔绝的地方与世隔绝的地方与世隔绝的地方从那里从那里从那里从那里jijijijià à à àn n n n（（ ））渔人渔人于是，就于是，就于是，就于是，就                       问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，无论无论无论无论魏晋。

此魏晋此人一一人一一人一一人一一为为为为                            具言具言具言具言所闻，所闻，所闻，所闻，                            皆叹惋余人各复延余人各复延余人各复延余人各复延                          至其家，皆出酒食至其家，皆出酒食至其家，皆出酒食至其家，皆出酒食                  停数日，辞去此中人语云：停数日，辞去此中人语云：停数日，辞去此中人语云：停数日，辞去此中人语云：“ “不足不足不足不足为为为为外人道外人道外人道外人道也 ”竟然竟然竟然竟然 更不用说更不用说更不用说更不用说（（ ））村中人村中人（（ ））（（ ））（（ ））村中人村中人渔人渔人渔人渔人 为（桃花源中的人）详细地说出为（桃花源中的人）详细地说出为（桃花源中的人）详细地说出为（桃花源中的人）详细地说出 也邀请也邀请也邀请也邀请y yù ù告诉告诉告诉告诉不值得不值得不值得不值得对，向对，向对，向对，向村中人村中人村中人村中人“ “皆叹惋皆叹惋皆叹惋皆叹惋” ”，猜猜他们在叹惋什么？，猜猜他们在叹惋什么？，猜猜他们在叹惋什么？，猜猜他们在叹惋什么？ 答答答答：：：：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

外的人没有过上安定和平的生活而叹惋外的人没有过上安定和平的生活而叹惋外的人没有过上安定和平的生活而叹惋渔渔人是人是如何进入桃花源的？如何进入桃花源的？　复复前前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗复行数十步，豁然开朗渔人入洞后，看到了怎样的美景？渔人入洞后，看到了怎样的美景？ 桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？便要还便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯余人各复延至其家，皆出酒食咸来问讯余人各复延至其家，皆出酒食民风淳朴、热情好客、生活富足）（民风淳朴、热情好客、生活富足） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻鸡犬相闻环境优美宁静）（环境优美宁静）其中往来种作，男女衣着，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐生活安乐幸福）（生活安乐幸福）（曲折、隐蔽、幽深）（曲折、隐蔽、幽深）6.6.桃源人见渔人为什么桃源人见渔人为什么““乃大惊乃大惊””？？写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。

与世隔绝的久远是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，会扰乱、破坏他们是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，会扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活也为下文再寻找桃源而不得埋下伏与世隔绝的和平安宁生活也为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔7、此中人语云，不足为外人道也的原因、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？是什么？[ [点评点评] ]此两段此两段是全篇文章的中心写渔人在桃花源是全篇文章的中心写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况刻画细腻、语近旨远先写桃花源的自然环境、精刻画细腻、语近旨远先写桃花源的自然环境、精神面貌神面貌————和平安宁，怡然自乐；然后再写他们和和平安宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人的交往，风俗淳朴，平等相交作者细致描绘渔人的交往，风俗淳朴，平等相交作者细致描绘了桃花源里的情况，使人感到真实亲切，让人无了桃花源里的情况，使人感到真实亲切，让人无限向往，增强了感染力限向往，增强了感染力                            既出，得其船，既出，得其船，既出，得其船，既出，得其船，便扶向路便扶向路便扶向路便扶向路，处处志之。

处处志之处处志之处处志之及及及及郡下郡下郡下郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，，诣太守，说如此太守即遣人随其往，，诣太守，说如此太守即遣人随其往，，诣太守，说如此太守即遣人随其往，   寻寻寻寻     向向向向     所所所所     志志志志，遂迷不复得路不复得路不复得路不复得路顺着，沿顺着，沿顺着，沿顺着，沿y yì ì到到到到…………去去去去派派派派寻找原先所作的标记寻找原先所作的标记寻找原先所作的标记寻找原先所作的标记动词，做标记动词，做标记动词，做标记动词，做标记名词，标记名词，标记名词，标记名词，标记原来的原来的原来的原来的 渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，“ “便扶向路便扶向路便扶向路便扶向路” ”，又，又，又，又“ “处处志之处处志之处处志之处处志之” ”，而，而，而，而后来后来后来后来“ “寻向所志寻向所志寻向所志寻向所志” ”，却，却，却，却“ “不复得路不复得路不复得路不复得路” ”，作者这样写的目的，作者这样写的目的，作者这样写的目的，作者这样写的目的是什么？是什么？是什么？是什么？ 答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。

真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的…………以后以后以后以后                         南阳南阳南阳南阳刘子骥刘子骥刘子骥刘子骥，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然规规规规往未果未果未果未果，，，，寻寻寻寻病终后遂无病终后遂无病终后遂无病终后遂无问津问津问津问津者 计划计划计划计划 没有实现没有实现没有实现没有实现 不久不久不久不久 问路（探访，访求）问路（探访，访求）问路（探访，访求）问路（探访，访求）判断句式判断句式判断句式判断句式 刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把他写进去，这样写有何效果？他写进去，这样写有何效果？他写进去，这样写有何效果？他写进去，这样写有何效果？ 答：这样写又为桃花源增添了几分真实感答：这样写又为桃花源增添了几分真实感。

答：这样写又为桃花源增添了几分真实感答：这样写又为桃花源增添了几分真实感9.9.渔人是如何离开桃花源的？渔人是如何离开桃花源的？处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路10.10.渔渔人人离离开开桃桃花花源源，，““便便扶扶向向路路””，，又又““处处处处志志之之””，，而而后后来来““寻寻向向所所志志””，，却却““不不复复得得路路””作者这样写的目的是什么作者这样写的目的是什么? ?作者这样写的目的，是使人觉得桃花源是一个作者这样写的目的，是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界同时增加文章的神秘色彩虚构的境界同时增加文章的神秘色彩 小结：小结：这两自然段写渔人离开桃花源，这两自然段写渔人离开桃花源，寻找桃花源的经过，是事件的结局和尾寻找桃花源的经过，是事件的结局和尾声第一部分（第一部分（1）段：写渔人发现桃花林得经过）段：写渔人发现桃花林得经过第二部分（第二部分（2～～3）段：写渔人进入桃花源，）段：写渔人进入桃花源，在桃花人家里做客及辞去的经过在桃花人家里做客及辞去的经过第三部分（第三部分（4～～5）段：写渔人离开桃花源后，）段：写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形太守等人先后探访桃花源未果的情形《《桃花源记桃花源记》》以渔人行以渔人行踪为线索踪为线索发现桃发现桃花源：花源：进入桃进入桃花源：花源：离开桃离开桃花源：花源：发现的时间、经过、景色发现的时间、经过、景色所见所见所闻所闻所历所历寻向所志寻向所志…后遂无问津者后遂无问津者环境良好环境良好幽静美丽幽静美丽与世隔绝与世隔绝民风淳朴民风淳朴似有若无似有若无所感所感和平安宁和平安宁 安居乐业安居乐业 一个与黑暗现实相对照的美好社会一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望寄托作者政治理想，反映人民愿望 想一想想一想本文的线索是什么？文章结构：文章结构：为什么为什么寻不到？寻不到？发现桃花源发现桃花源进入桃花源进入桃花源访问桃花源访问桃花源离开桃花源离开桃花源再寻桃花源再寻桃花源缘溪行，缘溪行，忘忘路之远近。

路之远近忽忽逢桃花林逢桃花林……          ……寻向所志，遂寻向所志，遂迷迷，，不复得路不复得路        南阳刘子骥南阳刘子骥……闻之，欣然闻之，欣然规往规往未果未果，，寻寻病终病终后遂无问津者无问津者                桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，实质上，作者是暗示了：作者是暗示了：桃花源，本来就桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托好境界，一种对现实生活不满的精神寄托社会现实社会现实桃桃 花花 源源祥和祥和安宁安宁生活生活环境环境赋税繁重赋税繁重怡然自得怡然自得平等互爱平等互爱污秽黑暗污秽黑暗自食其力自食其力苦不堪言苦不堪言连年内战连年内战 我们应当怎样看待这样的理想？我们应当怎样看待这样的理想？关于主题 在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？              作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

等，和平安宁等，和平安宁等，和平安宁                    这理想反映了广大人民的这理想反映了广大人民的这理想反映了广大人民的这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对剥削压迫、反对剥削压迫、反对剥削压迫、反对战争反对战争反对战争反对战争的愿望，也是对当时的愿望，也是对当时的愿望，也是对当时的愿望，也是对当时社会黑暗现实的社会黑暗现实的社会黑暗现实的社会黑暗现实的批判批判批判批判但他又带有一定的复古倾向，在阶级社但他又带有一定的复古倾向，在阶级社但他又带有一定的复古倾向，在阶级社但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是会中只能是一种空想，是会中只能是一种空想，是会中只能是一种空想，是不可能实现不可能实现不可能实现不可能实现的关于主题联系时代背景，说说本文表达了作者怎样的思想？ 作者虚构了一个与世无争的世外桃源，作者虚构了一个与世无争的世外桃源，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实；另一方面反映了人民群众要求社会现实；另一方面反映了人民群众要求摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸福摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸福和平生活的强烈愿望。

同时也表现出自己和平生活的强烈愿望同时也表现出自己对理想社会的憧憬对理想社会的憧憬 全全全全文文文文以以以以武武武武陵陵陵陵渔渔渔渔人人人人进进进进出出出出桃桃桃桃源源源源的的的的行行行行踪踪踪踪为为为为线线线线索索索索，，，，把把把把发发发发现现现现桃桃桃桃源源源源的的的的经经经经过过过过，，，，在在在在桃桃桃桃源源源源的的的的所所所所见见见见所所所所闻闻闻闻所所所所历历历历，，，，离离离离开开开开桃桃桃桃源源源源后后后后再再再再寻寻寻寻桃桃桃桃源源源源的的的的情情情情形形形形，，，，都都都都贯贯贯贯串串串串起起起起来来来来了了了了故故故故事事事事曲曲曲曲折折折折回回回回环环环环它它它它虚虚虚虚构构构构了了了了一一一一个个个个与与与与黑黑黑黑暗暗暗暗现现现现实实实实社社社社会会会会相相相相对对对对立立立立的的的的美美美美好好好好境境境境界界界界，，，，寄寄寄寄托托托托了了了了自自自自己己己己的的的的政政政政治治治治理理理理想想想想，，，，反映了广大人民的意愿反映了广大人民的意愿反映了广大人民的意愿反映了广大人民的意愿 课课 文文 总总 结结本文特点一、故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。

二、成功地运用了虚景实写的手法三、语言言简意赅，富有表现力至今仍流传的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津本文特点一、故事曲折回环，层层设疑，引人入胜一折：“缘溪行，忘路之远近”忽逢桃花林”二折：“渔人甚异之”复前行，欲穷其林”三折：“初极狭，才通人”四折：此中人语云：‘ 不足为外人道也五折：“太守即遣人随其往， 寻向所志”林尽水源，便得一山，山有小口”“复行数十步，豁然开朗及郡下，诣太守”“遂迷不复得路(一) 古今词义词词 语语 古义古义 今今 义义鲜 美交 通妻 子绝 境无 论不 足俨 然鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽食物味道好食物味道好食物味道好食物味道好交错相通交错相通交错相通交错相通运输与邮电事业的简称运输与邮电事业的简称运输与邮电事业的简称运输与邮电事业的简称妻子、儿女妻子、儿女妻子、儿女妻子、儿女专指男子的配偶专指男子的配偶专指男子的配偶专指男子的配偶与世隔绝的地方与世隔绝的地方与世隔绝的地方与世隔绝的地方没有出路的境地没有出路的境地没有出路的境地没有出路的境地不要说，更不必说不要说，更不必说不要说，更不必说不要说，更不必说（连词）条（连词）条（连词）条（连词）条件不同而结果不变件不同而结果不变件不同而结果不变件不同而结果不变不值得不值得不值得不值得不充足、不满不充足、不满不充足、不满不充足、不满整齐的样子整齐的样子整齐的样子整齐的样子好像好像好像好像( (二二) )一词多义一词多义①①便便舍舍船，从口入船，从口入 ( (舍舍弃，动词弃，动词) )②②屋屋舍舍俨然俨然( (房屋，名词房屋，名词) )①①处处处处志志之之 ( (作标记，动词作标记，动词) ) ②②寻向所寻向所志志  ( (标记，标记，名词）名词） ①①寻寻向所志向所志  ( (寻找，动词寻找，动词) )②②未果，未果，寻寻病终病终( (随即、不久，副词随即、不久，副词) ) ①①复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林 （其：这、那）（其：这、那）②②既出，得既出，得其其船船（其：他的，代渔人的）（其：他的，代渔人的） ②②而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故 ①①黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（并：全部）（并：全部）（并：一起，一同）（并：一起，一同）①①武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业 （为：作为）（为：作为）②②不足不足为为外人道也外人道也（为：对，向）（为：对，向） ③③此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（为：给）•悉如外人————咸来问讯——皆叹惋 （都）•缘溪行——便扶向路（沿，顺着）•语云——为外人道也（说）• 便要还家——延至其家（邀请）(三三)同义、近义词(四四)“然然”字是个语缀性的词字是个语缀性的词与现代汉语的与现代汉语的“地地”相当，作相当，作“……的的样子样子”讲（有时可不翻译）讲（有时可不翻译）。

如本文中：如本文中：“豁然豁然”——开阔、敞亮的样子开阔、敞亮的样子俨然俨然”——整齐整齐的样子怡然怡然”——高兴、满足的样子高兴、满足的样子欣然欣然”——欣喜、乐意的样子欣喜、乐意的样子课堂练习课堂练习----生字多音字注音生字多音字注音　一、给下列蓝题字注音：一、给下列蓝题字注音：1 1、、晋晋太元中（太元中（ ）） 2 2、、缘溪缘溪行（行（ ））3 3、便、便舍舍船（船（ ）） 4 4、、豁豁然开朗（然开朗（ ））5 5、屋、屋舍俨舍俨然（然（ ）） 6 6、、阡陌阡陌（（ ））7 7、黄发垂、黄发垂髫髫（（ ）） 8 8、便、便要还要还家（家（ ））9 9、、遂遂与外人与外人间间隔（隔（ ））1010、不足、不足为为外人道（外人道（ ））1111、及、及郡郡下（下（ ）） 1212、、诣诣太守（太守（ ）　）　jìnjìnyuán xīyuán xīshěshěhuòhuòshè yǎnshè yǎnqiān mòqiān mòtiáotiáoyāo huányāo huánSuì jiànSuì jiànwèiwèijùnjùnyìyì返回 二、课堂练习二、课堂练习──区别古今词义区别古今词义 古义：古义：                                  古义：古义：交通交通{                                      妻子妻子{            今义：今义：                                  今义：今义：             古义：古义：                                古义：古义： 无论无论{                                    绝境绝境{             今义：今义：                                今义：今义：　　交错相通交错相通运输和邮电事运输和邮电事业的总称业的总称妻子和孩子妻子和孩子专指妻子专指妻子不要说，更不要说，更不必说不必说不论，表示条件不论，表示条件关系的关联词关系的关联词与人世隔绝与人世隔绝的地方的地方没有出路没有出路的境地的境地点击空白处出答案三、课堂练习三、课堂练习──判断正误判断正误判断下列说法是否正确，有错误的请改正。

判断下列说法是否正确，有错误的请改正1.“落英缤纷落英缤纷”指的是秋天草木凋零指的是秋天草木凋零2.“男女衣着，悉如外人男女衣着，悉如外人”，指的是与世人的衣着有很，指的是与世人的衣着有很大的差异，仿佛另一个国度，另一个民族的服饰大的差异，仿佛另一个国度，另一个民族的服饰3.“皆叹惋皆叹惋”说明村人是因为听了渔人叙述自汉至晋的说明村人是因为听了渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋历史变化而叹惋4.文章结尾没讲清文章结尾没讲清“遂迷遂迷”是怎样发生的，是作者的失是怎样发生的，是作者的失误答文答文：：1.错落英落英”指落花，写的是暮春季节指落花，写的是暮春季节外人外人”指桃花源以外的世人指桃花源以外的世人3.正确作者的错作者的意图是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所意图是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，所以用模糊语言来叙述渔人复寻而不可见的原因在，所以用模糊语言来叙述渔人复寻而不可见的原因课堂练习课堂练习──翻译解词翻译解词翻译下列句子，并解释黑体的词语1.渔人甚异异之──2. 便扶向路，处处志之──3.有良田美池桑竹之属──4.问所所从来──5. 未果，寻病终后遂无问津者──6.率妻子邑人邑人来此绝境──此人一一为具言具言所闻──答文：1.捕鱼人对此感到非常诧异。

异：对……感到诧异 2.就顺着旧路(回去),(一路上)处处做了记号.扶:沿着,顺着. 3.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类 4.问（渔人）从哪里来所：处所 5.没有实现,不久病死了此后就再也没有问路访求的人了果：结果，实现津：渡口 6.带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方邑人：同乡人绝境：与人世隔绝的地方7.这个人（为他们）详细的介绍了自己所知道的事具言：详细地说出　四、课堂练习四、课堂练习──翻译解词翻译解词翻译下列句子，并解释黑体的词语翻译下列句子，并解释黑体的词语1.渔人甚渔人甚异异之之──              2. 便便扶扶向路，处处志之向路，处处志之──3.有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属──    4.问问所所从来从来──5. 未未果果，寻病终后遂无问，寻病终后遂无问津津者者──6.率妻子率妻子邑人邑人来此来此绝境绝境──7.此人一一为此人一一为具言具言所闻所闻──答文答文：：1.1.捕鱼人对此感到非常诧异异：对捕鱼人对此感到非常诧异异：对…………感到诧异感到诧异 2.2.就顺着旧路就顺着旧路( (回去回去),(),(一路上一路上) )处处做了记号处处做了记号. .扶扶: :沿着沿着, ,顺顺着着. 3.. 3.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。

有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类 4.4.问（渔人）从哪里来所：处所问（渔人）从哪里来所：处所 5.5.没有实现没有实现, ,不久病死不久病死了此后就再也没有问路访求的人了果：结果，实现此后就再也没有问路访求的人了果：结果，实现津：渡口津：渡口 6.6.带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方邑人：同乡人绝境：与人世隔绝的地方邑人：同乡人绝境：与人世隔绝的地方7.7.这个这个人（为他们）详细的介绍了自己所知道的事具言：详细人（为他们）详细的介绍了自己所知道的事具言：详细地说出精华集萃　　精华集萃　　出自本文的成语: 1 1．世外桃源．世外桃源 　　是陶渊明描绘的与世隔绝、没有遭受战乱和没有“王税”的社会．后来就用“世外桃源”比喻理想中的生活安乐幸福和环境幽美的世界；现在也用以比喻一种想的脱离现实的境地 2. 2. 鸡犬相闻鸡犬相闻 　　本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近由“鸡犬相闻”，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能听见但相互间却至死都不往来,没有交情现在用来形容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。

4、落英缤纷5、黄发垂髫6、怡然自乐3、无人问津：没有人探求、 访求渡口；比喻无人过问。