13最后一次演讲.ppt

讲演稿的特点（（1 1）有强烈的针对性有强烈的针对性2 2）有较大的鼓动性有较大的鼓动性3 3）有一定的通俗性和条理性有一定的通俗性和条理性4 4）有特定的对象有特定的对象闻一多闻一多播放视频 给下列加点的字注音：给下列加点的字注音： 卑劣（卑劣（ ）诬蔑（）诬蔑（ ）） 卑鄙（卑鄙（ ）离间（）离间（ ）） 蛮横（蛮横（ ）赋予（）赋予（ ））．．．．．．jijià àn nliliè è h hè èn ng mi miè è yǔyǔ bǐbǐ自主学习自主学习解释下列词语解释下列词语 卑劣：卑劣： 诬蔑：诬蔑： 蛮横：蛮横： 赋予：赋予：光明正大：光明正大：形容襟怀坦白，行为正派形容襟怀坦白，行为正派挑拨离间：挑拨离间：卑鄙恶劣卑鄙恶劣诋毁和破坏名誉诋毁和破坏名誉强横而不讲道理强横而不讲道理 搬弄是非，使别人不团结搬弄是非，使别人不团结 自主学习自主学习1谁演讲？◇◇闻一多（闻一多（18991899－－19461946）） ，，原名闻家骅著名诗人、原名闻家骅著名诗人、学者、民主战士。

学者、民主战士湖北省浠水县人湖北省浠水县人 ◇◇新月派代表诗人新月派代表诗人 ,1923,1923年年9 9月出版月出版第一部新诗集第一部新诗集《《红烛红烛》》19281928年出版年出版第二部诗集第二部诗集《《死水死水》》◇◇1943年后，因目睹国民政府的年后，因目睹国民政府的腐败腐败，于是奋然而，于是奋然而起，起，积极积极参加反对独裁，争取民主的斗争参加反对独裁，争取民主的斗争 ◇◇李公朴先生是一位著名的李公朴先生是一位著名的爱国民主战士爱国民主战士◇◇ 1946年年2月，重庆发生月，重庆发生“校场口事件校场口事件” 国民党国民党特务打伤郭沫若等特务打伤郭沫若等60多人，多人，李公朴先生当场被特李公朴先生当场被特务打伤务打伤◇◇ 5月初，李先生带伤回到昆明，与闻一多先生一月初，李先生带伤回到昆明，与闻一多先生一起发动起发动“呼吁和平宣言呼吁和平宣言”万人签名运动国民党万人签名运动国民党反动派对李先生又恨又怕反动派对李先生又恨又怕◇◇ 7月月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪民党特务用无声手枪暗杀暗杀2.为什么要演讲？3.谁在听？•昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。

昆明进步青年学生，也有特务混杂其中4.讲了什么？第一部分（第一部分（1~3段）：斥罪魁（反动派），颂英烈（李先段）：斥罪魁（反动派），颂英烈（李先生）第二部分（第二部分（4、、5段）：反动派必败，人民必胜段）：反动派必败，人民必胜第三部分（第三部分（6~12段）：段）：争取和平民主（昆明学生和青年）争取和平民主（昆明学生和青年），不怕牺牲（闻一多），不怕牺牲（闻一多）1.1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是““历史历史上最卑劣最无耻的事情上最卑劣最无耻的事情紧接着从哪三个方面逐紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？（么？（1 1、、2 2段段））2.2.文章中的文章中的““他们他们””、、““你们你们””都是指特务，闻一多都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？（先生为什么用了这两种指代？（4 4、、5 5段段）） 3.3.文末表达了闻先生怎样的斗争决心？（文末表达了闻先生怎样的斗争决心？（1212段段）） 4.4.归纳本文的中心。

归纳本文的中心合作探究合作探究汇报展示汇报展示1 11.1.(1)(1)李先生只不过李先生只不过““说出和写出一个没有失掉说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话良心的中国人的话””就就““竟遭此毒手竟遭此毒手””可见敌人可见敌人的卑劣无耻的卑劣无耻2)(2)““要打要杀要打要杀””，，““又不敢光明正大的来打杀，又不敢光明正大的来打杀，而是偷偷摸摸地来暗杀而是偷偷摸摸地来暗杀””更见敌人的卑劣无耻更见敌人的卑劣无耻3)(3)““杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人””，， 嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻★★与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣•2.2.面对面对““大家大家””而怒斥而怒斥敌人，所以用敌人，所以用““他们他们””以指敌人；以指敌人； 直接面对特务怒斥直接面对特务怒斥，于是用，于是用““你们你们””以指以指““敌人敌人””汇报展示汇报展示2.2.文章中的文章中的““他们他们””、、““你们你们””都是都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？ •3.3.表达义无反顾，随时准备献表达义无反顾，随时准备献身的身的决心决心。

汇报展示汇报展示3.3.文末表达了闻先生怎样的斗争决心文末表达了闻先生怎样的斗争决心？？ •4.4.明确：本文明确：本文围绕围绕李公朴被害李公朴被害事件，事件，揭露揭露反动派的无耻暴行反动派的无耻暴行和虚弱的本质，和虚弱的本质，赞颂赞颂烈士的斗烈士的斗争和牺牲精神，争和牺牲精神，号召号召人民与敌人民与敌人斗争到底人斗争到底 汇报展示汇报展示4.4.归纳本文的中心归纳本文的中心5.效果怎么样?•感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力力•深深刺痛敌人，回家路上即遭暗杀深深刺痛敌人，回家路上即遭暗杀6.怎样达到这样的效果？这样的特色是怎样形成的呢？这样的特色是怎样形成的呢？(提示提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考语调等方面思考)(1) 运用运用近义词、反义词近义词、反义词使感情色彩强烈使感情色彩强烈2) 运用运用感叹句、反问句、递进句感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情表达了强烈的感情3) 运用运用反复、对比反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈的修辞方法，使感情色彩强烈4)运用运用语调语调抑扬顿挫的抑扬顿挫的变化变化来表达感情色彩。

来表达感情色彩感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力•(1) 运用运用近义词、反义词近义词、反义词使感情色彩强烈使感情色彩强烈如第一段中用如第一段中用“打打”、、“杀杀”、、“暗杀暗杀”等近义词，使语言富于变化，表达了对特等近义词，使语言富于变化，表达了对特务的憎恨务的憎恨•第二段用第二段用“无耻无耻”和和“光荣光荣”这对反义词，这对反义词，表达了演讲者分明的憎爱感情表达了演讲者分明的憎爱感情•第五段用第五段用“光明光明”和和“黑暗黑暗”这对反义词，这对反义词，表明冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情表明冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力•(2) 运用运用感叹句、反问句、递进句感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感表达了强烈的感情•如第四段如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们完了，快完了！”连用连用反问句和感叹句反问句和感叹句，，指指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情•第一段第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用用递进复递进复句句，，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。

步步紧逼，增强了揭露敌人的力量感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力•(3) 运用运用反复、对比反复、对比的修辞方法，使感情色的修辞方法，使感情色彩强烈如第二段如第二段“无耻啊！无耻啊！这无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用既用反复反复又用又用对比对比•第五段第五段“你们杀了一个，会有千百万个李你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！公朴站起来！”用用“一个一个”和和“千百万千百万”对比对比，，突出人民的力量，对未来充满信心突出人民的力量，对未来充满信心感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力•(4)运用运用语调语调抑扬顿挫的抑扬顿挫的变化变化来表达感情色来表达感情色彩•如第一段如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，声音激动了）为什么要打要杀，……”•第二段第二段“凭什么要杀死李先生？凭什么要杀死李先生？”（厉声）（厉声）7.讲演稿的特点（（1 1）有强烈的针对性有强烈的针对性2 2）有较大的鼓动性有较大的鼓动性3 3）有一定的通俗性和条理性有一定的通俗性和条理性4 4）有特定的对象。

有特定的对象陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话有什么丰富含义？他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效果？能收到怎样的效果？•陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的学校他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田学校他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉，既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体汉，既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和对方的亲切关系现了和对方的亲切关系•“田汉田汉”一词双关田汉说陶行知是一词双关田汉说陶行知是“真田汉真田汉”，是对陶行知事业的肯定与赞扬说自己是，是对陶行知事业的肯定与赞扬说自己是“假假田汉田汉”，含蓄地表达了向对方学习的意思含蓄地表达了向对方学习的意思•陶、田两人的讲话，陶、田两人的讲话，联系现实情景，巧用双关，联系现实情景，巧用双关，幽默风趣幽默风趣，给人留下深刻的印象给人留下深刻的印象8.课外例子 林肯这段话当时在听众中立即林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因引起共鸣，请你分析一下原因•林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的场场合和听众合和听众。

他的演讲在街头，听众是平民他的演讲在街头，听众是平民百姓他的讲话突出了两点：百姓他的讲话突出了两点：•一是告诉听众他很穷；一是告诉听众他很穷；•二是表明自己唯一依靠的是广大民众这二是表明自己唯一依靠的是广大民众这等他于宣布，他将站在平民一边，维护他等他于宣布，他将站在平民一边，维护他们的利益，所以得到在场听众的支持和拥们的利益，所以得到在场听众的支持和拥护要进行演讲就要做到如下准备：一、明确演讲的观点一、明确演讲的观点演讲要提出自己的主张，让演讲要提出自己的主张，让别人接受自己的主张，就应使自己的主张正确、别人接受自己的主张，就应使自己的主张正确、鲜明、突出正确才有力，鲜明、才易理解鲜明、突出正确才有力，鲜明、才易理解 二、围绕主题选择材料二、围绕主题选择材料观点确定后，就应该为自观点确定后，就应该为自己的观点找寻事实论据和道理论据事实胜于雄己的观点找寻事实论据和道理论据事实胜于雄辩三、安排好演讲的层次三、安排好演讲的层次清晰的思路、层次有利于清晰的思路、层次有利于听众抓住要点，理解演讲的内容听众抓住要点，理解演讲的内容四、仔细设计态势语四、仔细设计态势语手势应自然、亲切，应和内手势应自然、亲切，应和内容与演讲者的情绪而定。

容与演讲者的情绪而定 有些同学总以为学习好无聊，好没劲，是一有些同学总以为学习好无聊，好没劲，是一件很苦的事，请你就此话题发表一段演讲件很苦的事，请你就此话题发表一段演讲9.表达实践表达实践。