高一物理上教学计划.doc

高一物理上教学方案20～20学年度第一学期高一物理实验教学方案新都二中物理组一、总的情况分析^p 1.学生情况分析^p 学生在学习的参差不齐学生自身的各种缺点根深蒂固，没有天长地久的恒心和毅力，很难改正学生经过以前已有的学习和锻炼，都或多或少的有了一定的进步和根底随着时间的推移，学生到了新的环境，会很快适应环境，学生的紧迫感日益强烈同时学生经过初中的学习，更有目的性这些对学习有利2.教情分析^p 从自身的来讲，这届学生是从高一入学就开场接触，比拟熟悉，有利于教学的进展但是也有缺乏之处，教材刚刚换过，内容比拟新颖，再熟悉教材和备课、以及实验的准备的过程中会走一些弯路，对各种实验习题的处理把握可能不恰当二、详细措施：针对这种情况，我们经研究决定，在新学期采取新措施：1.稳固学生良好的实验习惯，进步学习效率学生在高一开场的时候，就要培养学生对物理学科的兴趣，进步学生认识事物的敏锐观察力，培养学生进展物理实验的的探究才能，个全面的理解，学生学习实验的积极性更加高涨2.安排预习、备课、上课、实验指导等一条龙活动课前认真指导学生作出充分的预习，上课及时检查，备课的过程中对于学生出现的问题心中有数，备好课，认认真真准备好每一堂课，课上及时指导实验、及时指导学生的操作，发现学生出现的问题，课后及时进展，争取每一节课的问题当堂解决，尽量不给下一节课留下尾巴。

及时修改好学生的实验报告，对于实验报告中出现的问题在下一节课的教学科中及时作出阐述3.做好学生思想工作，进一步进展学习方法指导学生目前多数不明确学习的目的，针对这一情况，我们应及时做好学生的思想工作，及时改正学生的学习态度、方法，使其尽快进入学习的真正轨道有些学生受社会不良风气的影响，还应该严格管理，防止影响整个班级的学习风气4.调整教学进度，顺利完成学校下达的教育教学任务根据教学进度，在保证教学效果的前提下，适当的调整教学及实验进度，顺利并及时认真完成教委交给我们的各种教学任务在保证学生学会的前提下，适让他当的进步照顾一下根底比拟扎实的、脑瓜子比拟聪明的成绩比拟好的学生，5.精研教材、新课程大纲，学习先进教育教学理论，进一步进步自身的业务素质实验对教学的促进作用有一邓琼们的各种技能程度〔包含实验操作技能〕也进一步进步，防止出现高分低能现象针对当前的形势，认真研究教材、大纲，精讲精练，在教学和实验教学中学习和利用好洋思教学形式，领会贯穿洋思的教学思想，充分发挥学生的主体地位，尽快的进步自身业务素质和教学程度三．实验完成方法和方式物理实验有分组和演示两种，其中分组实验让学生进展分组操作，老师指导学生操作探究，局部分组探究实验可以由老师引导，的根底上，个别学生参与等灵敏的方式力，培养学生学习物理的兴趣。

以上是高一物理实验方案安排，由于是新教材，所以时间进度安排上可能有不妥之处，在施行过程中将教学的实际进度进展灵敏处理主题运动的描绘匀变速直线运动的研究实验名称用打点计时器测速度探究小车速度随时间变化的规律探究自由落体运动的规律测定反响时间确定薄板重心观察桌面微小形变互相作用玻璃瓶微小形变探究弹力与弹簧伸长量的关系〔胡克定律〕探究滑动摩擦力的影响因素力与平衡探究求合力的方法探究加速度与力、质量的关系牛顿运动定律探究作用力与反作用力的关系超重和失重√√√√√√√√√√√实验类型演示分组√√√学生自主设计实验方案，并进展实验操作而演示实验主要以老师演示为主，个别演示实验可以采取在老师演示,本着本次教改的思想，实行探究试验，不以验证为主要目的，进步学生探究的才能，培养学生的探究自主设计试验的能高一物理第一学期教学方案 一、根本情况分析^p ：⒈ 学生情况分析^p ：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识程度考试题的思维量不大，才能要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习 ⒉ 教材分析^p ：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学形式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学才能、逻辑思维才能、抽象思维才能、动手才能等都有了较高的要求。

另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的根底这一局部的学习，有利于培养学生的分析^p 物理情景和物理过程的才能，对学生抽象思维才能、动手才能以及自然唯物人生观的培养都有着举足轻重的作用 二、教学目的及任务： 1．认真学习《高中物理教学大纲》，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，也是搞好高中物理教学的根本前提2．认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律进步学生的根本素质和根本才能要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联络实际，为学生搭建物理思维的平台。

第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底 4．加强教研研究，进步课堂效率要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益 ⒌ 学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学形式，强化学生的参入意识，表达学生的主体地位，真正实现“我要学” ⒍ 重视实验，重视实验才能培养实验探究的过程，有利于培养学生的动手才能，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用 三、进度安排： 本学期的教学时间是从20.9.1日开场到20.1.18日，教学内容是高中物理必修一模块详细教学安排如下： 时间安排20.09.07-----20.09.27 20.09.28-----20.10.18 20.10.19-----20.10.31 20.11.01-----20.11.08 20.11.09-----20.11.22 20.11.23-----20.12.27 20.12.28-----20.01.17内 容第一章 运动的描绘 第二章 匀变速直线运动的研究第三章 互相作用 1——3节内容复习迎考 第三章 互相作用 4——5节内容第四章 牛顿运动定律复习应考 四、采取的措施： 1、摸清学生情况，便于有针对性的进展教学组织，完成教学任务。

2、抓好课堂效率上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的进步学生的根本才能和根本技能，进步学生成绩 3、抓好课前预习及课后及时稳固落实每个人的作业单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲4、做好训练，增强学生的应试才能 5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手才能 高一物理上学期教学方案诸城一中 魏明海一、开学伊始的考虑：新的一轮高一开场，几个问题自然摆在了我们的面前：1、高中物理我们到底要教给学生什么？〔三年规划目的〕高中阶段的学科目的：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培养才能是所有物理老师共同关注的课题在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”对才能培养和科学方法教育规定详细要求在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。

结合物理教学进展辩证唯物教育和爱国教育”培养学生的“五种才能”，打好根底，应对高考2、高一目的是什么？高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的开展至关重要 高一是根底，特别是本学期，是入门期是克制“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期； 在知识上是根底； 在学习兴趣培养上； 学习方法指导上； 在培养标准上； 在良好学习习惯养成上3、应当怎么教？〔老师的行动〕对应新的形势，我们应当怎么教？新的课程改革的形势和标准办学的形势，今年8月22日会议上教育局提出继续坚持“两个不动摇”新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“稳固知识”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目的这些变化都对课堂教学提出了新的要求欲求有效，必须力请教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深化理解和分析^p 学情、备课、课堂教学各个环节的施行、对学生的、课后反思„„诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。

4、学生应当怎么学？〔学生的行动〕 新的形势下，学生学习方式要转变要学会学习，变被动承受为主动探究、主动求知 自主、合作、探究 培养终生学习的意识 培养学生的创新意识和创造力二、详细措施一、把研、煮、论、思活动常态化1．认真学习《高中物理新课程标准》，深化领会新课标精神，认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，实在把握准教学的深度和广度2、不管是担任物理教学工作多少年，也不管教学经历有多丰富，随着新形势和新的学生的变化，肯定有一些需要完善的地方老师要经常反思教学中的优点和缺乏，努力进步业务程度，不断提升自己驾驭课堂的才能所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己仔细比照，从中学习主动邀请老师听课指导，详细些好课后记平时多向其它老师请教交流，互相取长补短3．注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。

要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法 4．老师准备一套初中课本，认真分析^p 相关知识，做好初中和高中在知识上和学习方法上的衔接对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台第三，要注意知识与才。