江苏省兴化中学有效中学作文教学案——议论文标准语段训练(教师版).doc

江苏省兴化中学过程互动式有效中学作文教学江苏省兴化中学过程互动式有效中学作文教学 ————议论文标准语段训练议论文标准语段训练 材料栏材料栏选段一选段一: :实现理想需要坚强的毅力和强大的意志刘翔，一个代表速度的名字，已经载入田径史册和铭记在人们的心中他从参加 110 米栏比赛开始，就有着与世界短跑名将同台比赛的理想，同时他为实现理想而努力跨越一道道栏，战胜一个个障碍，他有毅力去雕琢心中的天使，实现心中的理想2006 年广东高考优秀作文《实现心中的理想》 ）选段二选段二: :用心雕琢心中充满坚强的天使史铁生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害是一样，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了 ”他二十一岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，晚年还受尽疾病的折磨，著名的《病隙杂谈》也是花了近四年时间辛苦完成的，然而身体的病痛打败了他吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一只要筑起心中坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功2006 年广东考生作文《用心雕琢心中的天使》 ）选段三：选段三：知识就是力量它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

凭什么？知识，以及知识带来的预见性史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上 20 多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟 对话栏对话栏①请阅读选段一和选段二选段一和选段二，找出存在的问题存在问题存在问题: :这两个例子是议论文写作中论据使用失误的典型，这种运用方法一般是“材料+结果”的形式，它缺少的恰恰是能使文章“深刻” “说理透彻”的重要一环——剖析选段一选段一, 作者给出了刘翔这个素材， ，但没能写刘翔怎样用坚强的毅力和强大的意志来“雕琢”自己选段二选段二，作者给出了史铁生这个素材，然后直接给出结果“然而身体的病痛打败了他吗？没有” 至于史铁生究竟是怎样“雕琢心中充满坚强的天使”的，这种雕琢的过程表现出人物怎样的精神并没有深入剖析解决这种病症的方法有两种，一是强化“剖析”意识，二是学会“剖析”方法，比如假设剖析、因果剖析等②请阅读选段三选段三，分析该段的构成知识就是力量 （观点句）（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量 （阐释句）（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

（材料句）（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性 （分析句）（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上 20 多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人 （材料句）（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧 （分析句）（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由 （结论句）（结论句） 大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由选段四：选段四：当国家遭受耻辱时，人不该示弱古代赵国，赵惠文王十六年时秦强而赵弱，渑池之会时，秦王让赵王弹瑟并命史官记载来羞辱赵王蔺相如献瓦缶请秦王敲击，秦王不依，蔺相如则曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”这是何等的气魄古代君王就是一个国家的象征，君王受辱可谓大事，而相如此时却不曾向国力强大的秦王低头，以死相逼，以眼还眼，针锋相对，毫无惧怕。

可见他对生命的诠释是如此的透彻：国家受辱，必当以死维护，绝不示弱古代忠臣良将并不只是蔺相如一人，他们都在用生命维护国家的尊严如宋朝爱国良将文天祥忠肝义胆，被俘，仍不忘国被劝降威逼时，却毫不动声色，仍不愿出卖自己的国家这让后人不得不认为宋朝应该还是一个让人值得赞许的朝代有如此著名的良将愿以死报忠，可见它值得，也让人更加对宋朝能培养出如此高风亮节的人士而钦佩不已③依据对选段三选段三的分析，修改选段一或选段二选段一或选段二④阅读选段四选段四，找出该段存在的问题，并修改当国家的尊严遭到践踏时，人不应该示弱渑池之会，秦王请赵王鼓瑟，并命史官记载此事以羞辱赵王蔺相如于是挺身进缻，请秦王击缻，秦王怒而不许蔺相如则曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”这是何等的气魄难道蔺相如不明白此举的危险吗？他当然明白然而，君王是一个国家的象征，君王受辱，意味着整个国家的尊严遭到了践踏这是任何一个爱国者都无法容忍的在蔺相如的眼中，国家的尊严高于一切，永远排在第一位国家受辱，必当以死维护，绝不示弱于是，当赵国的尊严被强秦践踏时，他与秦王针锋相对，毫不退让，最终迫使秦王低下了高傲的头颅，从而挽回了赵国的尊严岂止蔺相如？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥， “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，乃至因所在学校不曾悬挂中国国旗而要求学校当局纠正错误并道歉的留日学生吴玉章，多少志士为了维护国家的尊严而奉献自己的力量乃至生命？可见，为了维护国家的尊严，人能够勇敢的面对一切，毫不示弱。

⑤课后练习：a. 请再以“知识就是力量知识就是力量”为段落开头并以此为中心写一段话，要求必须包括五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句b. 请以“心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人是不会有所作为的心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人是不会有所作为的”作为文段的论点和开头第一句话，续写一个不少于 200 字的语段。