年一年级语文dtnl教案湘教版.doc

2019-2020年一年级语文 d t n l教案 湘教版教学目标:1.学会四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写2.能用声母和单韵母拼读，初步指导学生练习直呼音节教学重点:学会d t n l四个声母，掌握字母的音、形、书写教学难点:指导学生练习直呼音节第一课时T：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母（教师板书课题d t n l并读出字母的音）一、复习检查1.卡片认读声母b p m f，这些字母我们称它们为什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面2.认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）教师讲解：声母都标在韵母上面3.复习带调音节bá pá mā mù mō等4.认读生字和词语：爸，妈，我，爸爸，妈妈二、导入新课T：这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音，比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准1.图上画了什么？它会发出什么声音？（嘀答嘀答）教师引出，闹钟嘀的声母就是d，板书：d2.教学d的发音，记清形（1）听：教师示范读发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来（2）看：教师范读时的口形，发音部位（3）读：领读，齐读，正音（4）记：马蹄声响ddd，像个反6ddd,左下半圆ddd3.教学d的书写（1）范写，两笔写成，半圆在中格（2）书空4.教学声母t（1）出示雨伞，引出t，请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄，板书：t（2）教学t的发音，记清形①看、听：用薄纸放在嘴边，示范d t的区别。

发t时，嘴里有一股气送出）p t也是一样的②读、记：领读，轮读顺口溜：伞柄朝下t t t5.指导t的书写6.巩固复习（1）卡片读d t（2）对比读：b-p-d  f-t第二课时一、复习检查  1.复习字母：b p d t m f a  2.拼读音节：dì di、mā ma、bà ba 二、导入新课 今天我们又要认识两位新朋友，出示课题看谁学得又好又正确三、教学声母n 1.猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m今天我们要学一个门洞的n，板书n 2.教学n的发音，认清形1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音 3.教学n和á的拼音板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读指名读）声母n，韵母á，直呼ná进行na的四声练习 4.指导书写四、做课中操五、教学声母l 1.看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑乐”的声母就是“l”板书：l  2.读准音，认清形1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒l l l。

3）教学l和í的拼音　板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼读，开火车练习四声4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止六、复习巩固 1.猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？ 2.找朋友游戏　　教师：我请x x找朋友全体学生有节奏地拍手）　　学生：我来找个好朋友边说边上台）　　教师：声母d，d d d　　一学生：d是我的好朋友取出d的卡片）　　众学生：对对对！d是我们的好朋友如错）错错错！请你仔细找朋友附送：2019-2020年一年级语文 g k h教案 湘教版教学目标：1.学会ɡ、k、h三个声母，能认清形，读准音2.初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读ɡuā、huā两个三拼音音节3.会照样子在四线格中抄写声母ɡ、k、h课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母ɡ和k教学过程：一、复习检查 认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l二、教学声母ɡ 1.看图说话引出ɡ 图上画着两只鸽子衔着一只花环鸽子”的“鸽”声母是ɡ花环的形状像ɡ 2.教学ɡ的发音，认清字形1）发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。

2）记忆字形启发学生自编顺口溜，看看图，想想ɡ的字形像什么鸽子、花环ɡ、ɡ、ɡ9字加钩ɡ、ɡ、ɡ 3.指导书写ɡ一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩写在四线格的中、下格三、教学声母k 1.看图说话引出k 图上画着一群小蝌蚪在水草边游蝌蚪”的“蚪”的声母就是k 2.教学k的发音，认清字形1）发音要领：发音方法与ɡ同，不同的是要往外送气可与ɡ对比读：ɡ—k2）记忆字形教师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去顺口溜：“水草、蝌蚪k、k、k 3.指导书写K两笔写成，写在四线格的上、中格巩固复习第二课时教学目标：教学声母h，以及ɡ、k、h和单韵母的拼读，三拼音音节教学过程：一、复习检查 二、教学声母h 1.看图说话引出h 图上画着一个小孩子坐在椅子上喝水喝水”的“喝”的声母就是h 2.教学h的发音，认清字形1）发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气2）记忆字形可用顺口溜：“一把椅子h、h、h 3.指导书写h一笔写成，从左边一竖起笔自上而下，再由下沿原线回上去，连写出右边的部分写在四线格的上、中格三、教学ɡ、h的三拼音 1.用二拼音过渡 ɡ、k、h能和单韵母做朋友，我们试着拼拼看：ɡ—ū→ɡū（姑），k—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。

2.教学三拼音1）出示 ɡ u ā 前面是一个声母ɡ，后面是带调韵母ā，中间再加一个介母u ɡ u ā （2）发音要领：声母、介母、韵母一气连读，由慢到快，连成一个音节教师领读：ɡ—u—ā→ɡuā（南瓜的瓜）三拼连读，一是要快，二是要连可让学生用口诀集注三拼音的方法：“三拼音，要记牢，中间介母别丢掉3）看图说话，巩固ɡuā的拼读图上画的是什么瓜？看图说：图上画的是黄瓜、南瓜和冬瓜4）用同样方法教学音节huā5）练习： ɡ ɡuok —u—o→kuoh huo复习巩固 1.读课文 2.指导课堂作业。