2009年1月黑龙江省普通高中学业水平考试物理学科质量评价报告.doc

12009 年 1 月黑龙江省普通高中学业水平考试物理学科质量评价报告一、试题评析 （一）试卷的总体情况分析1.整卷情况分析表一：试卷评估表 指标试卷 预测难度 实测难度 预测平均分 实测平均分 预测通过率 实测通过率I 卷 0.882 0.85 44.1 42.5II 卷 0.744 0.694 37.2 34.7整 卷 0.813 0.772 81.3 77.2390% 96.1%统计数据显示，本试卷的平均分和通过率基本达到了设计要求，有效地检测了学生对两个必修模块和一个选修模块的学习水平， 比较客观地反映了各地区和各学校的教学质量Ⅰ卷、Ⅱ卷和整卷的实测值均比预测值偏低出现偏差的原因是：第一，教师在教学中忽视对《课程标准》 、 《教材》和《考试说明》的研究；第二，命题教师对全省的物理教学水平估计过高；第三，命题教师对试题的难度把握不准；第四，主观题阅卷中评分尺度过严2.试题情况分析表二：试题评估表难度 平均分 难度 平均分题号预测 实测 预测 实测题号预测 实测 预测 实测1 0.95 0.95 1.9 1.9 16 0.90 0.89 1.8 1.782 1 0.97 2 1.94 17 0.95 0.78 1.9 1.5543 0.95 0.93 1.9 1.86 18 0.95 0.725 1.9 1.454 0.90 0.855 1.8 1.71 19 0.80 0.86 1.6 1.7255 0.95 0.92 1.9 1.84 20 0.80 0.90 1.6 1.86 0.80 0.93 1.6 1.86 21 0.95 0.77 1.9 1.547 0.90 0.95 1.8 1.9 22 0.95 0.76 1.9 1.528 0.95 0.92 1.9 1.83 23 0.80 0.747 1.6 1.49429 0.90 0.92 1.8 1.84 24 0.80 0.774 1.6 1.5510 0.80 0.858 1.6 1.715 25 0.90 0.783 1.8 1.56611 1 0.88 2 1.76 26-28 0.9 0.883 9 8.8312 0.90 0.875 1.8 1.751 29-30 0.75 0.697 7.5 6.9713 0.80 0.66 1.6 1.31 31 0.90 0.71 7.2 5.6814 0.80 0.835 1.6 1.67 32 0.7 0.635 7 6.3515 0.70 0.867 1.4 1.734 33 0.57 0.495 6.9 5.94从表二可以看出，这套试题难易适中，实测难度高于 0.8 的试题有 18个，实测难度在 0.6-0.8 之间的试题有 10 个，而实测难度在 0.5 以下的试题只有一个。

难度值高于 0.9 的试题多是考查基本概念理解的题，如第1、2、3、5、6、7、8、9、20 题，反映学生对位移、参考系、重力、摩擦力、平均速度、功率等基本概念掌握较好；也有部分是考查学生对基本规律理解的题，如第 7 题难度值低于 0.7 的试题主要以实验题、探究题和综合应用题为主，如第 29、30、32、33 题，反映出学生的实验能力不强，科学探究能力、应用基本概念和基本规律解决实际问题的能力还有待提高大部分试题预测值与实测值的吻合程度较好，但也有部分试题预测值和实测值偏差较大考查的 33 个小题中，只有一个题预测值和实测值完全一致；有 15 个小题实测难度和平均分比预测的低；有 9 个小题实测难度和平均分比预测的高；有 8 个小题预测值与实测值偏差较大，这 8 个题中必修Ⅱ占了 5 个，必修Ⅰ占了 2 个，选修占 1 个，反映出必修Ⅰ模块的教学效果比预期的要好，必修Ⅱ的教学效果不乐观3.学生人数与分数分布图分析图一：物理学科学生成绩柱状图3从图一中可以看出，各分数段人数分布具有良好的梯度，反映出试题对平均分段和低分段学生都具有良好的区分度；人数峰值出现在 91—100 分，呈偏态分布，反映出试题在高分段缺乏区分度。

说明我省学生对物理学科的学习能力发展很不均衡，高分和低分的学生都较多，给学科教学增加了难度建议今后命题加强对学生学习情况的了解，加强对试题难度的研究，在保证通过率的同时注意提高高分段学生的区分度二）不同类别学校考试情况分析表三：物理学科学校级成绩常模（全省各不同类别学校在各档通过率的学校个数）类 别100%100～98%98～95%95～90%90～80%80～60%60%以下合计全 省 80 109 71 55 62 35 4 416重点高中及示范性高中 33 33 17 5 2 0 0 90一般高中 26 62 46 40 46 29 2 251民办高中 21 14 8 10 13 6 2 74表四：不同类别学校各等第学生人数百分比通过率数量人 数01000020000300004000050000600000～ 1011～2021～3031～4041～5051～6061～7071～8081～9091～100人 数4优 秀 良 好 及 格 不及格全 省 42.39 27.59 26.12 3.90重点高中及示范性高中 56.82 24.5 16.99 1.70一般高中 33.37 29.51 31.81 5.32民办高中 37.01 28.86 29.65 4.50从表三和表四可以看出，全省 90 所重点高中和示范性高中，绝大部分通过率都在 90%以上，只有两所学校通过率在 80%-90%。

其中有超过 1/3的重点高中和示范性高中通过率达到了 100%，而且优秀率超出全省平均值14.4 个百分点重点高中和示范性高中生源好、教师教学水平相对较高、教学资源也很丰富，确保了他们的教育教学水平处于全省领先地位但个别示范性高中通过率不高的现象，教育主管部门应给予重视，对盲目扩招而导致生源下降、教学质量下降的学校要加强管理全省 251 所普通高中，有 174 所学校达到了 90%通过率，占总数的69.3%其中 26 所高中通过率达到了 100%，占总数的 10.4%；全省 74 所民办高中，有 53 所学校达到了 90%通过率，占总数的 71.6%，其中 21 所高中通过率达到了 100%，占总数的 28.4%普通高中和民办高中 100%通过率和 90%通过率明显低于全省平均水平，主要原因是：第一，受到重点高中和示范性高中不断扩招的影响，生源质量不断下降；第二，师资不足、教学资源紧张；第三，课时紧张，教学内容多，教师没有时间组织学生讨论、探究、实践、练习，学生理解消化时间短对比普通高中和民办高中，民办高中在 90%和 100%通过率占总数的比例明显高于普通高中这是因为民办高中办学方式灵活，利用提高教师待遇的办法，吸引了大批优秀教师；利用优惠的政策吸引了部分优秀学生，提高了生源质量；通过加强管理，采取小班额教学的办法，提高了教学的针对性。

另外利用大部分学生住校的特点，通过增加课时，加强有针对性的方式提高教学效果，所以通过率比普通高中要好通过率等级百数比量分量类量 别5（三）不同地区考试情况分析表五：15 个地市各等第百分比及平均份统计优 秀 良 好 及 格 不及格 平均分全 省 42.39 27.59 26.12 3.9 77.23哈尔滨市 54.64 26.28 17.55 1.54 82.6齐齐哈尔市 42.68 26.32 26.4 4.59 76.6鸡西市 36.66 30.9 28.47 3.97 75.9鹤岗市 31.13 31.05 32.72 5.1 73.2双鸭山市 38.O9 32.22 26.25 3.44 76.6大庆市 43.9 26.61 24.92 4.56 77.6伊春市 36.04 27.64 31.08 5.24 74.4佳木斯市 33.75 30.04 31.27 4.94 74.1七台河市 27.58 25.32 39.37 7.73 69.9牡丹江市 44.37 24.4 26．O3 5.2 76.9黑河市 37.77 28.8 29.19 4.24 75.6绥化市 42.23 28.08 25.69 4．OO 77.1大兴安岭地区 29.O3 27.94 37.75 5.27 71.1省农垦总局 32.33 29.4 34.35 3.92 73.5省森工总局 29.43 28.59 36.84 5.14 71.8由表五可以看出，全省 15 个地市中，哈尔滨优秀率最高达 54.64%，比最低的地市高 27.06 个百分点；未通过率最低为 1.54%，比未通过率最高的地市低 6.2 个百分点，在各地市中遥遥领先。

其次，牡丹江、大庆、齐齐哈尔等中心城市明显好于其它地市一方面说明了中心城市生源质量好、教师教学水平高、教学资源丰富；另一方面也说明中心城市重视对新课程的研究、重视教研培训活动、重视校本研修，课堂教学效率高，教学效果好但从表中也反映出我省教育发展还很不均衡为了全面提升我省的教育水平，提高我省教育的竞争力，还需加大对边远地区的扶持力度；加强通过率等级百数比量分量类量 别6边远地区的师资力量和教学资源的配备；对边远地区应给予政策方面的倾斜二、 学生答题情况分析（一）基础知识与基本技能1.全省情况分析表六：部分试题得分情况题号 满分 平均分 得分率 题号 满分 平均分 得分率1 2 1.87 0.94 10 2 1.61 0.81 2 2 1.92 0.96 11 2 1.68 0.84 3 2 1.81 0.91 12 2 1.66 0.83 4 2 1.64 0.82 15 2 1.65 0.82 5 2 1.78 0.89 16 2 1.71 0.85 6 2 1.79 0.90 18 2 1.35 0.68 7 2 1.85 0.93 19 2 1.63 0.82 8 2 1.76 0.88 21 2 1.40 0.70 9 2 1.77 0.88 22 2 1.37 0.68 统计结果显示，在考查基本概念和基本规律的试题中，有 85%的试题得分率超过 0.8，特别是位移、力、力的合成等重点概念和规律的得分率超过 0.9，说明学生对基本概念和基本规律掌握较好，反映各类学校都很重视双基教学。

而得分率低的题主要集中在必修的第五章曲线运动（11 题、12 题、13 题）和第七章机械能守恒定律（17 题、18 题） ，反映出学生对曲线运动的基本概念严重混淆，对功和能的关系认识不清，对守恒的条件把握不准另一个得分率低的点出现在双选题上，这部分试题考查知识点虽然基本，但学生答题的准确度却不高一方面反映出学生对该题型不适应，另一方面也说明学生没能真正理解和掌握概念的内涵与外延；同时也反映出平时教学中，教师不重视过程教学，教学中对基本概念物理意义和基本规律成立条件重视不够2.各类高中情况分析表七：各类高中部分试题得分情况重点及示范性高中 一般高中 民办高中题号 满分得分率 平均分 得分率 平均分 得分率 平均分71 2 0.98 1.95 0.92 1.84 0.94 1.892 2 0.98 1.97 0.95 1.90 0.96 1.933 2 0.95 1.91 0.89 1.78 0.90 1.814 2 0.89 1.78 0.79 1.59 0.82 1.655 2 0.94 1.88 0.87 1.75 0.89 1.796 2 0.95 1.91 0.88 1.75 0.89 1.787 2 0.97 1.94 0.91 1.82 0.93 1.858 2 0.95 1.90 0.86 1.71 0.88 1.769 2 0.95 1.90 0.86 1.72 0.88 1.7510 2 0.91 1.82 0.77 1.54 0.80 1.6011 2 0.92 1.85 0.81 1.63 0.83 1.66。