二模后备考策略ppt课件.ppt

平·易·近·人——二模后的二模后的备备考考战战略略罗觉秋罗觉秋2019.4.30战略一：平战略一：平高考命高考命题指点思想指点思想备考考设计指点思想指点思想复复习突破指点思想突破指点思想高考命题指点思想高考命题指点思想　　　　<2019年普通高等学校招生全国一致年普通高等学校招生全国一致考考试语文科考文科考试大大纲的的阐明〔广明〔广东卷〕卷〕>与与2019年年对比的比的变化　　广州两次模　　广州两次模拟反映出来的反映出来的问题　　　　“稳中有中有变〞是高考命〞是高考命题的的总体方略<考试阐明考试阐明>的变化：的变化：考试才干层级考试才干层级　　　　F．探求：指讨论疑问问题〔．探求：指讨论疑问问题〔2019：：疑点难点〕疑点难点〕 〔一〕现代文阅读〔一〕现代文阅读　　阅读普通论述类文章〔　　阅读普通论述类文章〔2019：阅：阅读普通论述类和阐明类文章〕读普通论述类和阐明类文章〕 〔一〕文学类文本阅读〔一〕文学类文本阅读　　了解小说、散文、诗歌、戏剧〔　　了解小说、散文、诗歌、戏剧〔2019：诗歌、散文、小说、戏剧〕等文：诗歌、散文、小说、戏剧〕等文学体裁的根本特征及主要表现手法学体裁的根本特征及主要表现手法。

<考试阐明考试阐明>的变化：的变化：〔二〕适用类文本阅读〔二〕适用类文本阅读　　了解传记、新闻、报告、科普文章　　了解传记、新闻、报告、科普文章的文体根本特征和主要表现手法的文体根本特征和主要表现手法 〔〔2019：了解访谈、调查报告、新闻、：了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等适用类的文体根本特传记、社科论文等适用类的文体根本特征和主要表现手法〕征和主要表现手法〕 广州一模广州一模广州二模广州二模前四题前四题同同2019广东高考广东高考同同2019广东高考广东高考文言文言散文散文传记传记古诗古诗绝句绝句·思想感情思想感情律诗律诗·意象、表意象、表达技巧达技巧必考必考论述类文章论述类文章论述类文章论述类文章选考文学类选考文学类小说小说散文散文选考实用类选考实用类传记传记新闻新闻语言表达语言表达压缩、得体压缩、得体/鲜明、鲜明、生动生动 语体转换语体转换/句式仿用句式仿用 写作写作材料作文、命题作文材料作文、命题作文备考设计指点思想备考设计指点思想　　平　　平稳：平常，平凡，平淡，平庸：平常，平凡，平淡，平庸　　断其一指不如　　断其一指不如伤其十指正本清源，其十指正本清源，回回归根底，夯根底，夯实根本。

根本　　　　贯穿于穿于课程内容安排、复程内容安排、复习资料料选择、、标题方式方式设置、置、师生交流互生交流互动等方等方面中　　不求　　不求险，不求，不求变，抓住主流抓住主流六、本大六、本大题1小小题，，60分24．．阅读下面的文字，按要求作文〔下面的文字，按要求作文〔60分〕分〕　　万物在　　万物在传送中送中绵延不已，人延不已，人类在在传送送中生生不息技中生生不息技艺、、阅历可以可以传送，思想、送，思想、感情可以感情可以传送送……　　　　请以以“传送〞送〞为话题写一篇不少于写一篇不少于800字的文章字的文章标题自自拟，文体自，文体自选〔〔诗歌除外〕，所写内容必需在歌除外〕，所写内容必需在话题范范围之内复习突破指点思想复习突破指点思想　　　　伤其十指不如断其一指其十指不如断其一指　　不避　　不避难，不嫌浅，跟上整体不嫌浅，跟上整体总体安排：体安排：　　　　紧抓抓阅读与写作，与写作，细水水长流流练根底根底冲刺安排：冲刺安排：　　以套　　以套题练手感，以手感，以专题促提高促提高　　抓大放小，高　　抓大放小，高质高效高效　　大：三篇　　大：三篇阅读，文常名句，言，文常名句，言语表表　　　　达，作文　　　　达，作文　　小：前四　　小：前四题，，诗歌歌鉴赏战略二：易战略二：易全面复全面复习中中对“易〞的易〞的认识正式考正式考试中中对“易〞的易〞的认识　考点知　考点知识中的中的“易〞易〞　　标题方式中的方式中的“易〞易〞“难〞〞“易〞的易〞的转换全面复全面复习中中对“易〞的易〞的认识　　从分数中　　从分数中获得的启示得的启示　　　　对四四类标题的分析的分析知识内容知识内容做题情况做题情况√√√××√××正式考正式考试中中对“易〞的易〞的认识　　全卷　　全卷标题设置有置有难有易有易知知识中的中的“易〞易〞　　名篇名句、言　　名篇名句、言语表达、作文中的根表达、作文中的根底等底等级部分。

部分方式中的方式中的“易〞易〞　　可用排除法、代入法做　　可用排除法、代入法做题的，可分的，可分开从内容、方式两方面思索的，翻开从内容、方式两方面思索的，翻译22．下面是．下面是2019年奥运会四个竞赛工程年奥运会四个竞赛工程的标识图形：请他选取一个，围绕图形的标识图形：请他选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话要求言语照射，运用两种以上〔段话要求言语照射，运用两种以上〔含两种〕的修辞手法，不少于含两种〕的修辞手法，不少于40字〔含字〔含标点符号〕〔标点符号〕〔6分〕分〕24．扩展下面语段中划线的部分要求．扩展下面语段中划线的部分要求运用两种修辞手法，并坚持原意〔运用两种修辞手法，并坚持原意〔3分分〕〕　　走在回家的路上，心境格外酣畅　　走在回家的路上，心境格外酣畅他看，天边晚霞飘，路旁小树摇几分他看，天边晚霞飘，路旁小树摇几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着本人可以一展拳脚，中一举胜出，想着本人可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的胜利感油然大干一番，一种从未有过的胜利感油然而生。

而生23．朋友生日，小王与他一同祝贺小．朋友生日，小王与他一同祝贺小王制造了一张生日卡〔如图〕，请他从王制造了一张生日卡〔如图〕，请他从风、帆、船、云、天、海中选取三物，风、帆、船、云、天、海中选取三物，运用两种〔或以上〕修辞手法，配写一运用两种〔或以上〕修辞手法，配写一段祝愿语包括标点符号不超越段祝愿语包括标点符号不超越60字〔〔6分〕分〕〔〔6〕正确运用常见的修辞方法〕正确运用常见的修辞方法　　常见修辞方法：比喻、比较、借代、　　常见修辞方法：比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 7．以下选项中不属于表现郭生谦虚和骄．以下选项中不属于表现郭生谦虚和骄傲态度的一组是〔傲态度的一组是〔3分〕分〕A.又积窗课二十余篇，待质名流又积窗课二十余篇，待质名流　又复视浣卷，类冗杂可删　又复视浣卷，类冗杂可删B.自以屡拔前茅，心气颇高自以屡拔前茅，心气颇高　于是渐不信孤　于是渐不信孤C. 回视旧作，顿觉所涂良确回视旧作，顿觉所涂良确　每市房书名稿，不自选择，但决于狐　每市房书名稿，不自选择，但决于狐D.是真妄矣！何前是而今非也是真妄矣！何前是而今非也　遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中　遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中王谛玩之，其所涂留，似有春秋。

又复王谛玩之，其所涂留，似有春秋又复视涴卷，类冗杂可删视涴卷，类冗杂可删 7．以下六句．以下六句话话，分，分别编为别编为四四组组，全都直，全都直接表接表现现“谏说谏说之之难难〞的一〞的一组组是是〔 〔3分分〕 〕　　①①韩韩非作非作<说难说难>　　②②复言者老复言者老妇妇必唾其面必唾其面　　③③后盛气而胥之入后盛气而胥之入　　④④杀杀身成名，何身成名，何为为不可不可　　⑤⑤敢以太后事敢以太后事谏谏者者杀杀之之　　⑥⑥王召王召镬镬将烹之将烹之　　A．．①②⑤①②⑤　　　　B．．①④⑥①④⑥　　C．．③④⑤③④⑤　　　　D．．②③⑥②③⑥√√√√？？“难难〞〞“易〞的易〞的转换转换　　　　 “易〞是易〞是动态变化的化的过程，合理程，合理规范的复范的复习安排和做安排和做题习惯能能转“难〞〞为“易〞　　　　战略：化繁略：化繁为简，以，以简驭繁，繁，连消消带打　　根据正式高考的　　根据正式高考的标题特点合理特点合理选择复复习内容，不一味追求内容，不一味追求难度合理的作文程序合理的作文程序一、围绕话题或资料，审题，展开思索一、围绕话题或资料，审题，展开思索话 题whatwhyhow转换概念概念定定义概念概念二、定观念，选资料，巧妙相遇二、定观念，选资料，巧妙相遇话话 题题whatwhyhow转换转换概念概念定义定义概念概念合理的作文程序合理的作文程序取例：巨匠，课文，现实取例：巨匠，课文，现实三、规划谋篇，规范稳妥三、规划谋篇，规范稳妥开开头 1.<六六>开开门见门见山出山出观观念；念；2.<谏谏>类类比比导导出出观观念；念；3.援用援用导导出出观观念念中中间摆现实讲道理道理主体主体1主体主体2主体主体3：：现实过渡过渡过渡过渡结尾尾点点面面结合合援用名言，分析升援用名言，分析升华呼呼应开开头，主，主张呼吁呼吁扣题扣题扣题扣题扣题扣题扣题扣题合理的作文程序合理的作文程序“一事一一事一议议〞〞 ：：　　概述事件　　概述事件〔 〔可从介可从介进话题进话题的的资资料中料中寻觅寻觅〕 〕　　　　　尽快扣　　　　　尽快扣题题，入，入题题　　　　　　联联想同想同类类事件事件　　　　　　　　　　显显示其普遍性或特殊性，引起留意示其普遍性或特殊性，引起留意　　　　联络联络本身本身〔 〔目前、近目前、近处处〕 〕发发表意表意见见　　　　　找一例，　　　　　找一例，显显出出对对事件关注由来已久事件关注由来已久　　　　联络联络他人他人〔 〔集体、民族、国家、未来、集体、民族、国家、未来、远处远处〕 〕发发表意表意见见　　　　　找两例，　　　　　找两例，显显出事件影响的深出事件影响的深远长远长大大　　　　总结总结〔 〔呼吁、表呼吁、表态态〕 〕　　　　　呼　　　　　呼应应开开头头，再次点明，再次点明话题话题战略三：近战略三：近复复习资料内容料内容应与高考特点与高考特点贴近近复复习资料方式料方式应与高考与高考试题接近接近各种各种训练安排安排应与高考与高考实战相近相近复习资料内容应与高考特点贴近复习资料内容应与高考特点贴近　　内容　　内容贴近生活近生活　　符合考　　符合考试规律律　　逃避冷僻知　　逃避冷僻知识及不太能及不太能够的考点的考点23．下面的资料从四个方面对粤剧作了引见？请挑．下面的资料从四个方面对粤剧作了引见？请挑选信息，保管各方面的主要内容，紧缩成一段文字，选信息，保管各方面的主要内容，紧缩成一段文字，不超越不超越90字〔含标点符号〕。

〔字〔含标点符号〕〔6分〕分〕　　粤剧来源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝　　粤剧来源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为根底，交融弋阳腔、昆曲顺治之后，以梆子、皮黄为根底，交融弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐开展成为南之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐开展成为南方的一大剧种方的一大剧种　　它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说　　它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反唱音乐唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别：伴奏乐器原只需二弦、高胡等民族线和乙反线之别：伴奏乐器原只需二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对加强戏剧效乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对加强戏剧效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只需生、旦、果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只需生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演化为文武生、武生、丑、末、净等十个，后来生角又演化为文武生、武生、小武等粤剧是最能表达广东特征的剧种粤剧是最能表达广东特征的剧种复习资料方式应与高考试题接近复习资料方式应与高考试题接近　　设题方式　　设题方式各种训练安排应与高考实战相近各种训练安排应与高考实战相近　　　　时间安排安排　　　　训练用物用物　　　　评改方法改方法用时建议：用时建议：前４题：前４题：10分钟分钟古诗文：古诗文：30分钟分钟必　考：必　考：20分钟分钟选　考：选　考：20分钟分钟语　用：语　用：10分钟分钟作　文：作　文：60分钟分钟战略四：人战略四：人在一切要素中最重要的是人的在一切要素中最重要的是人的要素要素从科学从科学备考到人文考到人文备考，从知考，从知识预备到心思到心思调适适在一切要素中最重要的是人的要素在一切要素中最重要的是人的要素　　命　　命题者者　　指点者　　指点者　　答　　答题者者　　　　评卷者卷者从科学备考到人文备考，从知识预从科学备考到人文备考，从知识预备到心思调适备到心思调适　　科学　　科学备考重知考重知识体系的完好体系的完好严谨，，人文人文备考重在考重在观照人，以人照人，以人为本。

本　　　　①①习惯养成养成　　　　②②方法指引方法指引　　　　③③心思控制心思控制　　　　④④形状形状调理理14-21.大大阅读阅读援用词句段，放回原语境援用词句段，放回原语境反复即重点，注释带分数反复即重点，注释带分数观念看首尾，情旨在最后观念看首尾，情旨在最后文内分段，段内分层文内分段，段内分层留意指代语、过渡句留意指代语、过渡句压轴题要留意主旨、情感、态度压轴题要留意主旨、情感、态度　　夫天，未欲平治天下　　夫天，未欲平治天下也；如欲平治天下，当今也；如欲平治天下，当今之世，舍我其之世，舍我其谁也？也？　　　　　　　　　　　　　　————孟子孟子 。