2013年小学语文毕业句子总复习资料 - 部编版小学语文试卷.docx

2021年小学语文毕业句子总复习资料 - 部编版小学语文试卷 一、句子的构成和根本形式　　句子是由词或者短语构成的它能明白地表达一个完整的意思句子一般可以分两局部：前一部讲谁或什么，后一局部说的是“做什么〞、“怎么样〞或“是什么〞例如：小明‖在认真学习他‖是十佳少先队员小草‖有顽强的生命力　〔谁 〕 〔做什么〕〔谁〕〔是什么〕〔谁、什么〕〔怎么样〕　　按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感慨句四种根本形式　　告诉别人一件事的句子是陈述句它的语调一般是平稳的，句末有句号如：“我是三年级学生〞“我们村的东头有一口古井〞　　用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句句末用句号，语气较强的用感慨号如：“快把书递给我〞“禁止随地吐痰！〞　　向别人提出问题的句子叫疑问句，句尾用问号如：“你吃过饭了吗？〞“谁能答复这个问题？〞　　表示某种强烈感情的句子叫感慨句句末用感慨号如：“我们是多么快乐啊！〞“长城是多么雄伟啊！〞二、几种特殊句式连动句在一个句子里写了同一个人的两个或两个以上的连续动作叫连动句如：战士们端起冲锋枪向敌人猛冲过去这句话就写了“战士们〞的两个连续动作“端〞和“冲〞。

造连动句，句中的动作可以是两个也可以是两个以上但如果有例句，那么连续动作的数量应与例句相符复指句复指句指在一个句子里有两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物如：我的同桌小明是班长这句话中“我的同桌〞和“小明〞同指一个人造复指句要注意：由于两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物，一般排列在一起如：“那个正在扫地的女孩就是我的好朋友小丽〞这句话中“我的好朋友〞和“小丽〞 排列在一起兼语句有时我们可以把两个紧密相关的句子合为一个兼语句如：我们请爸爸爸爸尝花生把这两个句子合在一起就是“我们请爸爸尝花生〞有时我们也可以把一个兼语句分解为两个简单的句子如：老师提醒小芳注意作文中的错别字可分解为“老师提醒小芳〞和“小芳注意作文中的错别字〞把两个简单的句子合成兼语句时，可以省略掉句中的相同局部，这样可以使句子表达得简练明确、连贯紧凑对兼语句进行分解时，要注意使两个简单的句子都有完整的构成把〞字句和“被〞字句一般陈述一件事情，可以用陈述句，也可以用“把〞字句和“被〞字句如“他弄脏了衣服〞“他把衣服弄脏了〞“他的衣服被弄脏了〞这三句话的意思根本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差异　　陈述句与“把〞字句、“被〞字句互改的方法是：先找出句中的两个称谓，〔谁或什么〕并确定它们之间的主动与被动关系。

再根据要求完成句子如“一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人巩固的工事〞改为“把〞字句可将“敌人的巩固的工事〞提到“摧毁了〞的前边，并参加“把〞字；改为“被〞字句可把“敌人巩固的工事〞提到“一阵猛烈的炮火〞前面，并参加“被〞字三、句子的变化扩句扩句就是在句子的“主干〞上“添枝加叶〞，使句子的意思表达得更加具体、形象生动如：“太阳升起〞可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起〞后一句比前一句就要具体、形象得多　　扩句一般采用局部扩句法即把句子分成两局部，先扩前面局部，再扩后面局部如：“小明读书〞，前面局部是“小明〞，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面局部可扩充为“我的同学小明〞；后面局部可补充“在什么地方〞“怎样读书〞，这样后半局部可补充为“在教室里认真地读书〞全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书〞　　扩句不能改变句子的原意扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思在完成扩句作业或试题时，如果对扩充局部有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处缩句缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝〞和“叶〞，保存其主干。

缩句可以帮助我们准确理解句子的意思如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀〞经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀〞就知道这句子是写小麻雀的缩句还可以帮助我们判断句子是否正确如：“我们班荣耀地被评为‘文明’的称号〞一句，经缩句成为“我们班被评为称号〞这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误　　缩句一般可采用这样的步骤：1、去掉枝叶先把起修饰作用的“……的〞、“……地〞、“……得〞的内容删掉；2、分辨句式先看句子讲什么，然后画出主语“谁〞或“什么〞，再画出“干什么〞、“怎么样〞或“是什么〞，把其余的去掉；3、把画出的局部连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去；4、看句子是否完整；5、看原句的意思是否改变反问句与陈述句一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？〞“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服〞这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思根本相同陈述句改反问句要注意三点：1、词语的变化如果陈述句是肯定的意思，可参加“难道……不……〞或“怎能……不……〞 ；如果陈述句是否认的意思，那么参加“难道……〞或“怎能……〞，再将原句中否认的意思改为肯定的意思。

2、标点的变化陈述句改反问句后一定要将句号改为问号3、语气的变化陈述句改反问句后要添加疑问词如果添加的是“难道……不……〞或“难道……〞那么疑问词为“吗〞；如果添加的是“怎能……不……〞 或“怎能……〞，那么疑问词为“呢〞反问句改陈述句与之相反：1、词语的变化如果反问句是肯定的意思，那么去掉“难道……不……〞或“怎能……不……〞 ；如果反问句是否认的意思，那么去掉“难道……〞或“怎能……〞，再将原句中肯定的意思改为否认的意思2、标点的变化反问句改陈述句后一定要将问号改为句号3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词直接引用与间接引用在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述如：“雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见’〞是直接引语直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句直接引用改间接引用要注意三点变化：1、标点变化要将表示直接引用的冒号改为逗号；2、人称变化要将直接引用句中的第一人称改为第三人称，〔即“我〞改为“他〞 “我们〞改为“他们们〞〕第二人称一般改为人名；3、文字变化可以改动少量文字肯定句与否认句表达一个肯定的意思，也可以采用否认句式，表达方式为“否认+否认=肯定〞。

将肯定句式改成否认句式，除了将原句中表示肯定的词语〔如“能〞“会〞“可以〞等〕改成表示否认的词语，〔如“不能〞“不会〞“不可以〞等〕外，还要在原句式的适当位置再添上一个表示否认的词如：“这件事你应该去做〞改成“这件事你不该不去做〞句式变了，意思却未变陈述句与感慨句一个意思可以用陈述句表达，也可以用感慨句表达两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来〞“它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！〞这样句式变了，意思却未变1、按要求改写以下句子一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人巩固的工事被字句：把字句：悦耳的歌声把全班同学吸引住了陈述句：被字句：2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变同学们推荐她 她参加普通话比赛老师要求大家 大家发表意见我学作文　　_______________________________3、把下面一句话改写成两句话我请妈妈上街给我买文具盒　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　我请许浩明天到公园去玩　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　老师带着我们去慰问军烈属　　________________________。

大队委员会组织我们参加义务劳动红军连长带着战士们冲出了敌人的包围圈　　___________________________　4、照样子，扩写下面的句子例：汽车奔驰一辆汽车在宽阔的公路上飞速奔驰天空挂着月亮5、扩写下面的句子同学们〔〕答复〔〕问题田野上开满鲜花的田野上开满了的鲜花6、按要求扩写下面的句子我游览了西湖〔我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？〕太阳升起来了〔怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？〕7、扩句　　小女孩走过来小朋友讨论问题8、缩写下面的句子一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字柔嫩的柳条在春风中不停地摆动这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团9、缩句〔在原句上用横线画去多余的字词〕　　我在院子里看天上密密麻麻的星星银铃般的欢笑声从远处传来这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林10、将以下陈述句改为反问句。

这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习 作为少先队员应该讲文明，有礼貌 11、将以下反问句改为陈述句难道打仗就是为了多杀人吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？12、将以下反问句改为陈述句和感慨句要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？杭州的西湖难道不像一颗荣耀夺目的明珠？人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？母亲对我的嘱咐，正是祖国母亲对我的期望13、将以下句子改为第三者转述小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔〞他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？〞王红说：“我的书被我的弟弟拿去了〞汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道〞14、把下面的句子改为反问句和肯定句每个人都不会说自己的家乡不好没有人不希望过丰衣足食的好日子谁也不能否认这本书是何明的17、按要求写句子这些来青海的客人非常热情改变词序，改变句子意思：__________________________________我在少年宫附近住他的话没有完全错改变词序，不改变句意：____________________________________改变词序，改变句意：_______________________________18、判断下面句子是否正确。

正确的打“√〞，错误的打“〞 〔4分〕　我断定他这几天好似心中装了事 ( )　 “对凶恶的狼怎么能讲仁慈呢？〞这句话是疑问句 )　 “这本书绝对不是你的〞是肯定句 )　　手指对身体好比树对树枝 )激光和太阳光一样都是自然界的光〔〕19、找出和例句意思一样的句子，在后面的括号里画“√〞　　例：琥珀是松脂的化石〔 〕　　琥珀不是松脂的化石〔 〕　　琥珀不是松脂的化石吗？〔 〕　　琥珀怎。