第一次月考 (2).doc

儋州市民族中学2013年秋季学期高二第一次月考语文试题考生注意：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试用时120分钟第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题林教头风雪山神庙《林教头风雪山神庙》中，林冲到草料场后，交割完毕，有这样一段文字：只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理1、“生些焰火”，“屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里”，这些叙述的作用是（ ）A.后来草料场失火，这里给读者制造了一个悬念，暗示大火可能是由于林冲大意而引起的使小说的情节更加曲折，更能吸引人B.与下面的内容相照应：林冲从外面回来，发现草厅被大雪压倒，他恐“火炭延烧起来”，并得知“火种都被雪水浸灭了”后来，草料场失火，证明绝非林冲大意所致C.这里的描写有象征意义林冲胸中燃烧着复仇的怒火，那些“炭柴”正是怒火燃烧的条件一旦时机成熟，大火必将烧毁不合理的一切D.表现了林冲逆来顺受的性格特点他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。

2、“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这里描写的作用是（ ）A.具有深刻的象征意义，当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动荡、腐朽，行将崩塌B.具有深刻的象征意义，林冲的命运就如同这草厅，他被黑暗的腐朽的恶势力（用“风雪”来象征）压得走投无路C.对情节起推动作用，草屋崩坏，才能林冲被迫离开草料场到山神庙避寒否则，林冲将被烧死，高球如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了D.有衬托的作用，草屋的破漏、动荡，衬托了林冲的动荡、矛盾的、不佳的心境3、林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这说明（ ）A.林冲认为，看管草料场的差事不错，打算长期在这里安居干下去B.林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋，因而有长期看管草料场的想法C.林冲盼望着晴天，这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追实迷途其未远，觉今是而昨非舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔僮仆欢迎，稚子候门三径就荒，松菊犹存携幼入室，有酒盈樽引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲，审容膝之易安园日涉以成趣，门虽设而长关策扶老以流憩，时矫首而遐观云无心以出岫，鸟倦飞而知还景翳翳以将入，抚孤松而盘桓归去来兮，请息交以绝游世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧农人告余以春及，将有事于西畴或命巾车，或棹孤舟既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘木欣欣以向荣，泉涓涓而始流善万物之得时，感吾生之行休已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期怀良辰以孤往，或植杖而耘耔登东皋以舒啸，临清流而赋诗聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）A、悟已往之不谏 谏：挽回B、审容膝之易安 易安：容易使人安乐C、善万物之得时 善：羡慕D、帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A、①门虽设而长关 ②举世誉之而不加劝B、①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下C、①胡为乎遑遑欲何之 ②之二虫又何知？D、①既自以心为形役 ②有鸟焉，其名为鹏6、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。

分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想C．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现7、请翻译文中画横线的句子共10分，每小题5分1）问征夫以前路，恨晨光之熹微 （2）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首诗，然后回答问题过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。

再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁8、两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析5分）9、有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点，请结合诗的具体内容简要赏析6分）10、请补出下列名句的空缺部分（6分）（1）君子博学而日参省乎己， （《荀子·劝学》）（2）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也 （韩愈《马说》）（3）莫笑农家腊酒浑， 山重水复疑无路， （陆游《游山西村》）（4）悟以往之不谏， 实迷途其未远， （陶渊明《归去来兮辞》）三、文学类文本阅读（26分）阅读下面的文字，完成11～14题马裤先生老舍　　火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光的眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足登青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。

　　火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”　　他没言语看了看铺位，用尽全身的力气喊了声，“茶房！”　　茶房跑来了拿毯子！”马裤先生喊　　“请少待一会儿，先生，”茶房很和气的说，马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作　　茶房刚走开两步　　“茶房！”这次连火车好似都震得直动　　茶房像旋风似的转过身来　　“拿枕头，”　　“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到茶房说的很快，可依然是很和气　　茶房看马裤客人没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！” 茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来　　“拿茶！”　　“先生请略微等一等，一开车茶水就来　　马裤先生没任何的表示茶房故意地笑了笑，表示歉意然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！”　　茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自没回头，一直地快步走开　　“茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高：站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命茶房始终没回头马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上 “你坐二等？”这是问我呢我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？　　“你呢？”我问。

　　“二等快开车了吧？茶房！”　　他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上数了两次，又说了话，“你的行李呢？”　　“我没有行李　　“呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”　　茶房从门前走过　　“茶房！拿毛巾把！”　　“等等，”茶房似乎下了抵抗的决心　　马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个　　车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了　　我心中安坦了许多　　到了丰台，车还没站住，上面出了声，“茶房！”　　没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话　　过了丰台，大概还没到廊房，上面又打了雷，“茶房！”　　茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快　　“干吗？先——生——”　　“拿茶！”　　“好吧！”　　茶房的眉毛拧得直往下落毛　　“不要茶，要一壶开水！”　　“好啦！”　　马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点有时呼声稍低一点用咬牙来补上　　有趣！　　到了天津又上来些旅客　　马裤先生醒了，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。

忽然用力挖了鼻孔一下，走了下了车，看看梨，没买；看看报，没买；又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语他向自己说，“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧的说，“是天津，没错儿　　“总得问问茶房；茶房！”　　我笑了，没法再忍住　　车好容易又从天津开走　　刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问茶房说，连驶车的也不晓得东西南北于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛　　他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶　　我的目的地是德州，天将亮就到了谢天谢地！　　我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见“茶房！”　　一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢　　11、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(5分)　　A.这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。

　　B.小说普于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的　　C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生　　D.“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号　　E.强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬。