《神童》观后感1800字.docx

    《神童》观后感1800字    《神童》观后感老师播放这部电影的前一段时间里，我真的没想到是个二战题材的电影，我看开头时还以为是写那两位神童的爱恨情仇的故事后面才知这部电影其实是一部是为了纪念150万在战争中死亡的犹太孩子而拍的一部二战时期的电影这电影选取了二战时期德国发动战争前后一段日子那段日子硝烟味很重，故事情节起伏波动，让我在观看时心中忐忑，十分紧张故事是通过一个音乐家的回忆来拍的，当时德军无预警出兵俄国并攻陷乌克兰，虽然如此但天真的孩子间并无受波及，德国的汉纳是钢琴天才，与犹太裔的音乐双人组神童阿布拉夏、莱莉萨，透过音乐建立起深厚的情谊.德国家庭亟欲脱身返回德国，莱莉萨说服家人收留他们全家德军进入乌克兰之后，没收民间财物包括乐器，这些并没有打垮三人的友情此时热爱古典乐的德军少校亲赠汉纳一把名贵的小提琴，感动于心中的汉纳却未察觉，那些对自己呵护备至的大人，竟才是这起分化人权与友谊历史事件的决策者汉纳的父母在女儿央求下，极尽所能挽救两兄妹的命运，于是选择在大剧院举办一场别开生面的领袖寿宴音乐会，力邀两位神童表演，盼望藉由音乐的感染力修补战争的伤痕可惜最后只让阿布拉夏活下来了。

不过这也是音乐的魅力一个对话让我印象深刻，阿布拉夏对着莱莉萨说：“为什么会有战争？”“因为大人都是白痴是的，大人都是白痴，这就是孩子对待战争的看法的确，有时我们换个角度思考一下战争侵略，种族歧视，用孩子的角度看看，发现这些战争真的很傻，无论是目的还是愿原因，大家都生活在同一个地球上，人与人之间有不同吗？，有优劣之分吗？都是人类，没有什么不同本来都过着平静的生活，这些战争，杀掠又何必呢？我更加喜欢这部电影的另一个名字《大时代小神童》，虽然讲的是二战时期，一个“大时代”，可是却通过“小神童”们的视角来看待，其中的反差引人对战争的深思这部电影的音乐非常好听，我觉得这不仅是电影的一大亮点，而且对烘托气氛，渲染环境起了很大的作用无论是那个友谊之曲还是其他配乐，都让我感觉很好听音乐是艺术，音乐缔结了汉纳、阿布拉夏、莱莉萨的坚不可摧的友谊阿布拉夏能够活下来，是因为音乐的魅力，爱音乐的德国军官给予了他一次机会生存，音乐让两个国家本来互为敌人的人相连接在一起我不得说说艺术的的魅力，艺术是不分国界的，不分民族的，它是可以改变很多东西的最可惜的是拉丽莎没有将演奏完美的进行下去，最后的生死演奏时刻，拉丽莎脑中崩紧的弦，因为想到了那个德国军官的话，没有表演完勃拉姆斯的曲子，就将头埋在琴键上放声大哭。

我们想想，对于孩子来说，战争是多么的残忍，他们知晓这不是一个游戏让他们不得不面对战争的事实国破家亡却又不能留在自己的家乡，看着被侵略的土地却无能为力，看着亲人被送去集中营然后吸入毒气死去，他们幼小的心灵就是这样一点一点地被摧残的反过来想想，战争除了带来伤痛还能带来什么？电影其中的一个情节让我很受触动那个德国军官一边削着苹果一边随意地说着，完美就是要将弱势从强势中抽离，看到刀片刺进苹果柔嫩的果肉中，我就联想到了那些被抓到的犹太人，只能沦为他人的鱼肉，任人宰割战争是没有一点人情味的，它将世间最美的东西都扼杀掉了 这部电影让我深深地感受到了，战争是人类的灾难无论是身体上还是心灵上战争让人们失去了家庭，失去了亲人，失去了自由心灵创伤对个人、家庭、社会和经济造成的损害持久而难以消除战争消耗了大量人力无力以及一大批为了生存而离开的劳动力，智力型人才大战之时，很多国家为了追求利益可能背后捅刀子，抓紧时间吃外快，而战争中的国家根本无力管辖战争中成长的孩子们有心理阴影，就像阿布拉夏一样，以后不再拉小提琴了战争国家中的孩子很少机会接触教育很容易成为战争的牺牲品从另一个角度来看这部电影，德国人对于历史的虔诚态度与反思，让人由衷的尊重。

反观日本，还在不断的逃避自己的过去，这样的民族难以迎来光明日本的各种逃避历史的行为如：日本决定修改初高中教科书编写指南宣扬安倍民粹主义和极右历史观，日本右翼的一贯主张与论调,将争论焦点放在是哪一方率先开炮,但对于日本侵略军为何会出现在中国大陆这一根本性问题避而不谈日本用二战游戏歪曲历史日本内阁商讨修改日本政府对“妇”问题不得不说，这都激起了中国民众及世界人民的愤怒及抗议如果日本像德国一样，有对于历史的虔诚态度与反思，他们就不会像现在一样了我希望日本，能正视历史，反思历史，防止悲剧重演第二篇：神童 18600字《神童诗》《神童诗》一卷，旧传宋代汪洙撰汪洙，字德温，鄞县人元符三年（1100）进士，官至观文殿大学士其幼颖异，九岁能诗，号称汪神童《通俗编》卷七文学类载，一次上级官吏听说他是神童而召见他，他穿一件很短的衫子去应见官吏便问他为什么衫子这么，他当即做诗回答：“神童衫子短，袖大惹春风为去朝天子，先来谒相公这一故事表现了他的聪明和才华后人以汪洙的部分诗为基础，再加进其他人的诗，而编成《神童诗》全书辑诗34首，皆为五言绝句，可分为三部分第一部分为前14首，都是劝学诗，极力宣扬读书可以做馆；第二部分为从《状远》到《四喜》5首，表现科举及第的得意；第三部分为从《早春》到《除夜》，通过的四时景致的描写，表达读书人的喜悦心情。

学习和读书无论是古是今，都是应大力提倡的但书中标榜的“万般皆下品，唯有读书高”，恐犹待商榷，及诗中所洋溢的春风得意而自以为是的思想，则是今天所不取，或者要批判的扩展阅读：1.1、劝学 天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高2.2、劝学 少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人3.3、劝学 学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚4.4、劝学 自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀5.5、劝学 朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强6.6、劝学 学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人7.7、劝学 莫道儒冠误，诗书不负人；达而相天下，穷则善其身8.8、劝学 遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴，朱紫佐朝廷9.9、劝学 古有千文义，须知后学通；圣贤俱间出，以此发蒙童10.10劝学 神童衫子短，袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公11.11劝学 年纪虽然小，文章日渐多；待看十五六，一举便登科12.12劝学 大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登13.13劝学 喜中青钱选，才高压众英；萤窗新脱迹，雁塔早题名14.14劝学 年少初登第，皇都得意回；禹门三汲浪，平地一生雷。

15.15劝学 一举登科日，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿〖《神童诗》卷首诗〗续神童诗（梁溪寄云山人余治编）〖资料〗作者汪洙，字德温，宁波人是北宋年间著名学者他写的《神童诗》，是一篇影响广泛的启蒙读物汪珠出身于县吏家庭，自幼聪明好学，九岁便能写诗，有神童之称他的“神童”称呼，始于这样一个故事：一天，勤县县令带领全县举人、秀才去孔庙参拜孔子圣像在三跪九叩之后，县令忽然发现大殿墙壁上，用木炭写有这样一首诗：颜回夜夜观星像，夫子朝朝雨打头多少公卿从此出，何人肯把俸钱修下边落款题有九龄童汪洙的名字县令环视大殿，不光殿宇破败不堪，孔子和颜回圣像也都缺额少肩，实在有损尊严，自觉羞惭但转而一想，九岁孩童怎能写出这样诗来？怕是有人假冒孩童之名，故意讽刺于我？想到这里，便吩咐差役：“速去打听，这汪洙是何等样人，叫他前来见我汪殊的父亲叫汪元吉，就在县里当小吏因家境清贫，汪殊就帮家里牧鹅，利用晚上和牧鹅空隙读书写字初春的一天，汪洙赶着一群白鹅到野外去放牧，他见孔庙前青草茂盛，便让鹅吃草，自个在大树下读起书来不料，忽地一阵寒风过后，大雨从天而降，便赶紧收起书本，把鹅赶进孔庙避雨汪洙一进庙门，只见殿底破败，蛛网百结，圣像破碎，鸟粪遍地。

心想，父亲常说，朝廷里的文官武将，仅是孔夫子的学生，如今他们一个个做官享福，可老夫子却坐在这样的破庙里，谁也不肯拿点银子出来修理一番他越想越生气，见殿角烧剩的木炭，便抬起在墙上题了这首诗，不料被县令发现了县令查问汪洙，汪元吉正好站在一旁，便赶紧跪下道：“这汪沫乃是卑职逆子，冒犯了大人，待我把他唤来，听凭老爷教训！”汪元吉心急火燎的赶回家里，一见汪洙便说：“你闯下大祸了！闯下大祸了！还不快跟我去见老爷！”汪洙不解地问：“孩儿整天读书、牧鹅，安分守己，从来不做不肖之事，祸事从何说起？” “还说从何说起？你东涂西抹，还在孔庙里题了一首什么诗，今天被老爷发现，要我唤你去教训哩这有啥祸事哩孩儿写的不都是实情吗？我这就跟爹爹去见他汪洙跟父亲到了孔庙，见过县令县令问：“这墙上的诗可是你写的？”汪洙不慌不忙地回答：“正是，还请老爷指教？”“你为何要写这样的诗？”汪洙说：“只要老爷看看这庙，还能不知写这诗的用意吗？”县令见他对答如流，心中暗喜，但仍有怀疑便说：“这样说来，这诗果是你写的了，那可是神童了！”县令见汪洙穿着短小的衣衫，便嘲笑道：“只是神童的衣衫好短哟，老爷我还没见过穿这样短衣衫的神童哩！”汪洙听出县令还不相信诗是他写的，眼珠一转，智上心来，当着众人之面，向县令鞠了一躬，脱口吟道：神童衫子短，袖大惹春风。

未去朝天子，先来谒相公县令一听，果有才华，大喜道：“好诗，果是神童！将来定成大器! 有赏！有赏！ 从此，汪洙神童之名在宁波一带流传开了宋元符三年（公元1100年）中进土，授 明州教授，著有《春秋训诂》，历官至现文殿大学士，提举台州崇道观，筑室西山，召集诸儒讲学，乡人称其室为“崇儒馆汪洙编纂的《神童诗》是以五言顺口溜形式流传于世，在海内外影响深远为免湮没，兹录于下：〖全文〗天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚自小多才学，平生志气高别人怀宝剑，我有笔如刀朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强 学乃身之宝，儒为席上珍； 君看为宰相，必用读书人 莫道儒冠误，诗书不负人； 达而相天下，穷则善其身 遗子满赢金，何如教一经； 姓名书锦轴，朱紫佐朝廷 古有千文义，须知学后通； 圣贤俱间出，以此发蒙童 神童衫子短．袖大惹春风； 未去朝天子，先来谒相公 年纪虽然小，文章日渐多； 待看十五六，一举便登科 大比因时举，乡书以类升； 名题仙桂籍，天府快先登 喜中青钱选，才高压俊英； 萤窗新脱迹，雁塔早题名。

年小初登第，皇都得意回； 禹门三级浪，平地一声雷 一举登科目，双亲未老时； 锦衣归故里，端的是男儿 玉殿传金榜，君恩赐状头； 英雄三百辈，附我步瀛洲 慷慨丈夫志，生当忠孝门； 为官须作相，及第必争先 宫殿召绕耸，街衢竞物华； 风云今际会，千古帝王家 日月光天德，山河壮帝居； 太平无以报，愿上万年书 久旱逢甘雨，他乡遇故知； 洞房花烛夜，金榜挂名时 土脉阳和动，韶华满眼新； 一支梅破腊，万象渐回春 柳色浸衣绿，桃花映酒红； 长安游冶子，日日醉春风 淑景余三月，莺花已半稀； 浴沂谁氏子，三叹咏而归 数点雨余雨，一番寒食寒； 杜鹃花发处，血泪染成丹 春到清明好，晴天锦绣纹； 年年当此节，底事雨纷纷 风阁黄昏夜，开轩内晚凉； 月华在户白，何处递荷香？ 一雨初收霁，金民特送凉；书窗应自爽，灯火夜偏长庭下陈瓜果，云端闻彩车；争如郝隆子，只晒腹中书九日龙山饮，黄花笑逐臣；醉看风落帽，舞爱月留人昨日登高罢，今朝再举觞；菊荷何太苦，遭此两重阳北帝方行令，天晴爱日和；农工新筑土，天庆纳嘉禾檐外三竿日，新添一线长；登台观气象，云物喜呈祥冬天更筹尽，春附。