小露珠教学课件.ppt

学习目标：学习目标： 1. 学会本课生字，掌握多音字学会本课生字，掌握多音字“钻露钻露”的读音联系上下文理解联系上下文理解“夜幕降临夜幕降临圆润、光彩熠熠、俊俏、生机勃勃、笑盈盈圆润、光彩熠熠、俊俏、生机勃勃、笑盈盈”词词语的意思语的意思 2.朗读课文，学习抓住关键词语读懂每一部分的朗读课文，学习抓住关键词语读懂每一部分的内容，明白大家为什么喜欢小露珠，感受小露珠的内容，明白大家为什么喜欢小露珠，感受小露珠的美，感受大自然的美好美，感受大自然的美好 3.在朗读中品读贴切的比喻、生动的描写，背诵在朗读中品读贴切的比喻、生动的描写，背诵课文，积累优美的语言课文，积累优美的语言临临lín粒粒 珍珍 披披 植植俊俊 戴戴 股股 袭袭 奏奏lìzhēnpīzhízòuxígǔdàijùn你会读吗？你会读吗？点我看看！点我看看！自学指导（一）自学指导（一）自由朗读自由朗读2──5自然段思考以下问题：自然段思考以下问题：（（1）这四个自然段是围绕那句话写的这四个自然段是围绕那句话写的用用“ ”标出2）都有谁跟小露珠打招呼了，它们都）都有谁跟小露珠打招呼了，它们都说了什么？从他们的语言中我们认识了怎说了什么？从他们的语言中我们认识了怎样的小露珠，圈画出有关词语。

样的小露珠，圈画出有关词语　　　　“早哇，像早哇，像钻石钻石那那么么闪亮闪亮的小露珠的小露珠 蹦蹦到大荷叶上的小到大荷叶上的小青蛙对小露珠说青蛙对小露珠说 爬爬到草秆上的小蟋到草秆上的小蟋蟀对小露珠说蟀对小露珠说 　　　“早哇，像早哇，像水晶水晶那那么么透明透明的小露珠的小露珠 “早哇，像早哇，像珍珠珍珠那那么么圆润圆润的小露珠的小露珠落落在花朵上的小蝴在花朵上的小蝴蝶对小露珠说蝶对小露珠说  “早哇，像（早哇，像（ ）那么）那么（（ ）的小露珠的小露珠 ））对小露珠说对小露珠说自学指导（二）自学指导（二）默读课文默读课文6──7自然段，圈画出相自然段，圈画出相关词语1.植物们为什么喜欢小露珠植物们为什么喜欢小露珠2.哪些词语写出来植物们对小露哪些词语写出来植物们对小露珠的喜爱？珠的喜爱？ 一会儿，太阳公公披着云霞，爬一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地上了东山，染红了天空，照亮了大地 金黄的向日葵，碧绿的金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加珠宝，显得更加生机勃勃生机勃勃。

 仿照课文中仿照课文中““金黄的向日葵、碧金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花绿的白杨树、紫红的喇叭花””再来再来说说说说 （（ ）的（）的（ ）也喜欢小露珠）也喜欢小露珠渐渐地，太阳公公散发的热量越渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越来越大，小露珠的身子也越来越轻了她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去“谢谢你小露珠，谢谢你小露珠， 说向日葵向她点头，向日葵向她点头，白杨树向她招手，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲喇叭花动情地吹奏着乐曲大家多么想把小露珠留住呀！大家多么想把小露珠留住呀！  她还是化做水蒸气了，没留她还是化做水蒸气了，没留下一点儿痕迹下一点儿痕迹当堂达标当堂达标: : 小露珠可真美呀！它像（小露珠可真美呀！它像（ ）那么（）那么（ ），它像（），它像（ ）那）那么（么（ ），它像（），它像（ ）那么）那么 （（ ））, ,它像（它像（ ）那么（）那么（ ）。

动物们喜欢小露珠是因为它）动物们喜欢小露珠是因为它（（ ），植物们喜欢小露珠），植物们喜欢小露珠是因为它（是因为它（ ）。