幼儿园优质教案中班艺术区域活动——艺术创想.doc

幼儿园美术教学目标一、中班绘画活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；认识常见的固有色，说出它们的名称2）情感目标喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉3）技能目标学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置4）创造目标能大胆地按意愿作画 （二）中班手工活动目标 中班（4-5岁）（1）认知目标进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料2）情感目标通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣3）技能目标能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画；掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具；学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征；掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓4）创造目标能大胆地运用泥按意愿塑造；能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓三）中班美术欣赏活动目标中班（4-5岁）（1）认知目标通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容2）情感目标能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；通过欣赏产生与作品相一致的感受。

3）技能目标感受作品的色彩变化及相互关系；感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏4）创造目标通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价中班区角活动：艺术创想一．区角活动内容及其材料安排：第一区：染色目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色重点：引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置，以区别不同的染色效果难点：能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色准备：颜料、宣纸、抹布、KT板第二区：撕贴目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内难点：注意冷暖色调的对比准备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔第三区：标花目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具有立体感准备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布第四区：装饰目的：能用各种材料对画框进行装饰，并注意色彩的搭配和对称美重点：用各种材料进行装饰难点：注意色彩的搭配和对称美准备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木第五区：泥塑目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。

重点：注意颜色的搭配、线条与色块的搭配难点：能有创意的进行塑造二．总教学目的：培养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力三．总教学重点：能使美术作品的色彩搭配和谐，颜色鲜艳四．总教学难点：能发挥想象对美术作品进行创作 五．教学过程：1．引入主题：今天老师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有很多的东西，但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都准备了些什么材料区角一：这里是染色区，有很多的颜料，宣纸做的时候要小心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你也可以用剪刀进行修剪！注意颜料不要把自己也弄脏了！区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有很多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上漂亮的衣服啊区角三：这里原本有很多的蛋糕，可都买完了，现在师傅来不及做，就请小朋友来帮忙！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色鲜艳，而且要有立体感区角四：这里的画和漂亮可老师觉得好象却了什么？对了，是画框我们可以用面粉和一些豆子、积木来进行装饰装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称区角五：小朋友平时很喜欢玩橡皮泥，但平时我们都是做在泥工板上，今天老师给你们准备的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面来做你喜欢的东西。

2．幼儿自由选择区角进行活动老师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？幼儿自由选择区域进行活动3．教师指导观察教师应不断注意观察孩子的活动过程，随时关心他们的情绪在活动中，对他们努力表示信任赞赏当孩子在投入创作时，教师不能干扰，以免影响孩子的创作欲当孩子表现出犹豫不决时，教师应注意观察耐心等待，让他们有时间自己去寻找解决的方法如果有的孩子发生困难进行不下去，教师可根据作品的内容与表现，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作4．教师和小朋友一起总结活动情况整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导讨论这种讨论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思考，学会同创造的眼光来看待作品幼儿园美术的教学计划　　今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：　　一、幼儿现状分析　　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。

并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力　　二、培养目标　　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美　　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来　　3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现　　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力　　5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力　　6、注重幼儿美术兴趣的培养通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣　　三、具体措施　　1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动　　2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

　　3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画　　4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样　　5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足　　6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。