2006年全国卷1作文范文.docx

2006年全国卷1作文范文2006年高考全国卷1的满分作文2006中国年度最佳高考满分作文2006年全国卷1 2008年1月12日 [原题回放] 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭[文题诠释] 2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新 首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路那就是：注重思辨，强调联系我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来2004年考题：相信自己与听信别人的意见。

话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段其次，2006年考题与往年相比 ，也出现了一些新变化在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题所以考生的写作自主权更大了也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线 写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。

其核心寓意是“认清自己，认清世界”围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的 [满分作文1] 绕树三匝，何枝可依？ 河南一考生 “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附 老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点物如此，人亦然 找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演 世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光 乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！ 人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功 拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！ [名师点评] 这篇满分作文立意准确，事例典型，富有文化意蕴一、本文根据题目材料准确提炼出“认清自己，勇于拼搏”的主题，围绕这一主题，展开议论文中，为突出主旨，作者多次点题，确保了文章中心鲜明，体现了考场作文的根本要2006高考语文全国1卷作文范文[原题回放] 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭[文题诠释] 2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新 首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路那就是：注重思辨，强调联系我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来2004年考题：相信自己与听信别人的意见话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。

实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段其次，2006年考题与往年相比 ，也出现了一些新变化在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题所以考生的写作自主权更大了也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线 写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系其核心寓意是“认清自己，认清世界”围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。

[满分作文] 两封信 河南一考生 （一）第一封沧海一声笑： 您好，心里很难受，所以提笔和你聊天窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际 为什么失败的总是我我很勤奋，人人皆知三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水可是“平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩？ 我很执著，人人皆晓二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想然而“单薄、乏味、呆板、杂乱”这样的评价却一回回让我走向绝望难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声？ 我的追求有错吗？我的努力有错吗？我的拼搏有错吗？ 蓝天百声哭 ⅹ年ⅹ月ⅹ日 （二）第二封蓝天百声哭： 您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给你回信愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！你的努力没有错！你的拼搏更没有错！你的错在于你没有找到自己的位置，你没有把握好自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。

我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演画家固然令人向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科学家、一个企业家那才是你的位置 我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取瓶底的泉水瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊！ 希望看到一个崭新关于高考给材料作文2006年全国卷一二均为给材料作文,此类作文是根据题目的要求，可以写成记叙、说明、议论等各种文体的作文因为近年来给材料写议论文的情况较多，这种作文又有一定的难度，所以我们把这个内容放到这里来讲，并着重谈谈根据材料写议论文的方法 给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、典故等等。

给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写 鉴于以上情况，面对给材料作文的题目，必须注意仔细审题、辨明文体，认真分析材料、准确领会题旨据此确定文章的中心和思路 根据材料写议论文的方法与前边所讲的一事一议的议论文和读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料 这类议论文的基本思路是： 概述材料大意 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了 围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。

分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规。