xx年培优辅差工作总结（一）.doc

精品资料xx年培优辅差工作总结〔一〕xx年培优辅差工作总结〔一〕 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年培优辅差工作总结〔一〕 培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在着几个尖子生和后进生一学期以来，我在“培优转差”工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，方案中要求到达的目的根本能实现 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步;现将一学期来的工作总结如下： 一、指导学法，实在进步优生的学习成绩 1、认真备课，认真上好每一节课备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，使学优生有所获进步学习成绩 2、课堂教学要注意联络生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有语文，生活处处有语文借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态 4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原那么老师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反应练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦平时作业和月考测也可根据本班情况采取分层考测的方法，帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力 二、采取详细的转化措施，进步学困生的学习成绩 1、对学生采取 “一帮一”的措施学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助 2、利用课余时间对学困生进展每周的周一周二和周四进展学困生的，每班的学困生，采取纵向成绩比照的方式，除平时课堂多关注，课间及时和利用午后放学的时间专门，并及时总结学困生转化的成功经历，在班级中树立典型，相信典范的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机 3、建立家校教育“互联网”经常采用“走出去请进来”的方法与家长获得联络，即进展家访或将家长请到学校来，理解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。

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