小手幼儿园教案.docx

小手幼儿园教案小手幼儿园教案ﻫ 　 　作为一名无私奉献的老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的小手幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友 ﻫﻫ小手幼儿园教案1ﻫ 教材分析:　 这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不行少的物品,中班幼儿大多有运用的阅历教化内容应与幼儿生活阅历相贴近，应符合幼儿的爱好,所以我们设计了“小”这一活动中班幼儿已经驾驭团、搓、捏等泥工技能,本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣ﻫ　 活动目标:ﻫ　　1 学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解的制作步骤 2．驾驭制作的技巧，能塑造出自己喜爱的的外形ﻫ　　活动打算:　 各色橡皮泥、泥工板、实物,“幼儿学习材料”——《生活中的发觉》　 活动建议: 一、出示实物，引导幼儿视察,说说的外形特征ﻫ　 二、老师与幼儿共同探讨的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法ﻫ　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发觉》第 ６ 页,探究的制作方法 　2.老师和幼儿共同梳理的制作步骤：ﻫ 　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线,制作完成。

　 3．提问:怎样分泥?分成大小不同的几份？　 三、指导幼儿制作，激励幼儿大胆创新 　重点指导幼儿驾驭屏幕和按钮的制作方法,引导幼儿塑造自己喜爱的形态四、布置“展”，引导幼儿相互观赏、评价作品ﻫ　 延长活动：　　1.引导幼儿玩“打”嬉戏,用自己制作的小相互打ﻫ　 2．将小投放到相关活动区,供幼儿嬉戏运用小手幼儿园教案2 活动目标:ﻫ 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏ﻫ 2、相识小手，知道爱护自己的小手ﻫ　　3、学习小手的平安保健常识ﻫ　 ４、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达实力　　5、提高幼儿思维的灵敏性 活动重难点：ﻫ 重点：相识小手,知道爱护自己的小手 　难点：初步驾驭爱护小手的方法 活动打算:ﻫ PPT、小手图片、爱护小手图片ﻫ 活动过程:　 1、律动《小手爬》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动 ２、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 ⑴相识小手，宠爱自己的小手 老师出示PPT 　师：看,这是什么?那小手上有什么呢？我们一起来看一看　 通过视察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等 　师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 　老师小结：我们的手上有5个手指头,有手心和手背，还有手指甲。

　　⑵了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手　 师：我们的小手有什么本事呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)ﻫ ⑶嬉戏：挠痒痒ﻫ　 师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢！我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小挚友的手心,说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很快乐……)ﻫ 　老师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……ﻫ 3、学习小手的平安保健常识,驾驭爱护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么爱护小手呢? ⑴看图片,了解小手的平安保健学问ﻫ　　老师带领幼儿逐副视察图片,并说说每幅图在干什么？这样做对不对?为什么（不）能这样做？　 老师小结：我们的小手要爱护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲,天气冷了要涂护手霜，套手套,不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀,不碰烫的危急的东西，爱护小手ﻫ　　⑵手过程，感知体验爱护小手的方法ﻫ　 师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢？　 老师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示 师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小挚友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手 老师轮番请幼儿洗手。

ﻫ　 活动反思:ﻫ 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中,主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性活动起先,孩子们在开心的表演中,让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力在感知操作过程中，孩子们自发地投入,去探究、去体验,获得了很多关于手的感性相识在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手并让孩子懂得了自己的事情自己做ﻫ小手幼儿园教案3ﻫ　 活动目标：　　1、视察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画ﻫ　 2、培育幼儿的视察力和创建力，体验美术活动的乐趣ﻫ 　活动打算:ＰPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子活动过程: 一、谜语导入，激发爱好师:小挚友,现在老师和你来玩猜谜语的嬉戏："五个叉,不长叶，不开花，做事全靠它"幼:小手师:你们能告知我,你们的小手能做什么吗?　　幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等 师：对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小挚友仔细看看老师用手做什么?（师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。

　 二、观赏手形画师：今日老师还带来几幅美丽的手形画出示PPT图片，请幼儿观赏,老师指导幼儿视察这些美丽的手形画是由什么手形变成的　 三、探究尝试,合力创作1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画　 2、幼儿作画,老师巡回指导激励幼儿摆出不同的手形,,进行大胆添画,实力差的幼儿可以仿照或在老师的引导下添画　　四、收获胜利，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?ﻫ小手幼儿园教案4 　活动意图:ﻫ 　现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子相识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理实力,另外也能使孩子相识自己的小手，知道小手的用处,对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识　 活动目标： １.知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲,五指)　 2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干 3．简洁了解爱护手的方法ﻫ 4．发展幼儿的动手实力ﻫ 5．初步了解健康的小常识ﻫ 活动打算： 律动《我有一双小小手》音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品ﻫ　 活动过程:ﻫ 一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。

ﻫ　 二、绽开部分1）视察小手,相识小手师:请小挚友细致视察自己的小手,告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指,剩下没出名字的叫无名指我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片,请小挚友们再熟识一遍手心手背,指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干　　师：你的小手会做什么事？　 幼儿：我的小手会拍球、穿衣服…… 2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西,你去玩玩　　(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)ﻫ　 3、在幼儿玩玩具时，老师询问小挚友：你的小手在干什么? 4、引导说清手的动作：如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等ﻫ 　5、老师:“谁还知道小手还有什么特别的本事，（招招手）这是什么意思？”ﻫ 幼儿:再见或不要　 老师：(做“过来”的动作）这是什么意思?　　幼儿:来来来ﻫ 　...．... 　老师小结: 原来小手它会说话 　3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教化幼儿多动手,勤动手。

ﻫ 老师提问：除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么？　　(与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答）老师小结:ﻫ　 小挚友的小手真能干,可以做这么多的事，那么,怎样使自己的小手更能干? 　启发幼儿想想:　 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?　 教化幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事ﻫ 　4）教化幼儿讲究卫生，爱护自己的小手 师: 小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教化幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等ﻫ 　活动延长： 　1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等,在嬉戏中使幼儿自然习得对手的相识,知道了手能做很多事情　 ２．在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做ﻫ　 活动评价：采纳律动引入——师生探讨——探究感知——谈话小结的教学流程,逐步深化,环环相扣,自然达成教化目标 　首先通过幼儿自己的活动来进行,通过视察、比较、嬉戏等形式引导孩子相识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头每根手指都有自己的名字和作用。

然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情通过倾听老师讲解、回答问题,孩子萌发自己的事情自己做的愿望，从而培育幼儿的自理实力最终通过让幼儿自我视察从而懂得了怎样爱护自己的小手小手幼儿园教案5　　活动目标：　 1、为自己拥有一双灵活、独特的手而骄傲 　２、体验大拇指的作用 　3、初步了解手的小常识ﻫ　 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法ﻫ　 活动打算： 纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针 　活动过程: 　一、小手真奇妙ﻫ 　１、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最敏捷,能干什么ﻫ 　2、我们的手心和手背有什么不一样?ﻫ 3、每个人的手掌纹一样吗?了解每个人的掌纹都是不一样的　　二、大拇指有多重要ﻫ　 1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里　　2、幼儿做小试验，体验大拇指的作用如：捡黄豆,捡大头针、扣纽扣或拉拉链,把一块小手帕折叠起来等　　3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一样?ﻫ　 4、动物的“手”没有像我们这样敏捷的大拇指,我们能很便利、很灵活地拿任何细小的东西,而动物不行ﻫ　 三、手的舞蹈　 1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗？　 2、幼儿的手指垂直于桌面，敏捷、协调、美丽地表演舞蹈。

ﻫ　　３、播放音乐，老师和小挚友一同载歌载舞,并且共享小手跳舞的方法　 四、结束活动小手幼儿园教案６ﻫ　 设计思想:ﻫ　　对于小班孩子来说，他们喜爱涂涂画画,但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝,从而培育孩子对艺术活动的爱好，提高孩子的动手操作实力、表现实力等 　活动目标　 1．引导幼儿大胆运用随意颜色装扮自己的小手，培育孩子对艺术活动的爱好　　2.发展幼儿的动手操作实力、表现实力等ﻫ 3．会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰ﻫ 　4.培育幼儿的观赏实力 5.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣　　活动打算ﻫ 1.各种颜色的水彩笔每人一盒。