江苏省十二五规划课题阅读教学中强化‘差别感受性’的.doc

2015 年 1 月 9 日上午，江苏省十二五规划课题“阅读教学中强化‘差别感受性’的实践研究” （课题编号：D/2013/02/465）在实验中学崇文校区举行了课题研讨交流会本次活动以课堂教学和课堂观察为基础，常熟实验中学平兰芳老师和初一（25）班同学们合作，向课题组成员们展示了马致远《天净沙•秋思》一课平老师以形式多样的教学方式，带领学生们充分展开朗读、讨论和背诵，引导不同层次的学生，理解曲中所描写的意象和表达的思想感情，并了解元散曲中小令的特点，课堂具有创造能力课后，常熟市初中教研员、藕渠中学校长周浩老师，常熟市第一中学陈汝虹老师，常熟市外国语初级中学仲剑锋老师以及江苏省常熟中学刘志军、孙辛艳老师，常熟市外国语学校潘新娜老师等先后交流了课堂感受大家充分肯定了平老师这节公开课的成功：老师备课充分，深刻理解教材的内在联系，充分运用现代教学中的试听手段，多媒体课件制作精美，很好的体现了信息技术与课堂教学的整合，能够紧密结合实践进行理论教学，教学设计有创新，充分体现了强化“差别感受性”的新课程阅读理念当然，与会者们也中肯地指出了不足之处，真诚地提出了教学改进的设想，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。

课题主持人钱建江老师结合老师们的发言做了小结性陈述钱老师根据听课过程中捕捉到的课堂细节，提出了巧妙处理课堂教学中遇到的实际问题的化解方法此外，钱老师还给大家带来了课题研究的最新资料：《认知方式对重量差别感受性的影响》和《关于“鉴赏者取向”与“感受性阅读”的讨论》两篇论文，并布置了下阶段研究的方向和具体任务本次课题活动安排的上课、听课、评课互动，每位老师都受益匪浅课题组老师们勇于探索的进取精神，虚心好学、积极反思的科研精神，相互学习、相互借鉴的合作精神，也会调动和促使更多的语文学科教师积极投身教改、课改的积极性，并使得常熟语文教学教研更上一级新台阶。