四年级科学期中测试质量分析.pdf

四年级科学下册期中测试质量分析郑康宁一、试卷总体情况1、四（ 1）班共 69 人，均分是 67.97 分四（2）班共 64 人，均分是 74.2 分2、两级分化3、班级中差生占一定的比列，401 班及格率为 66.67，优秀率为 53.62,402 班及格率为 82.81, 优秀率为 43.75 . 二、试题分析1、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本知识教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面， 注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当2、 试题内容好 ,题型全面广泛 ,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用知识的能力；又考察学生的动手实验操作能力因此这份试卷基础中含有灵活， 灵活中有考察基础，试题出的比较好三、试卷具体分析1、填空题、选择题、判断题是基础题，失分也多2、简答题失分较多由于四年级这次考试的内容在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过可是学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清简答题考查学生对基础知识的掌握、对基本技能的运用四、原因分析1、复习时间较少2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解能力差、背得慢，上科学课的习惯十分不好，导致上课不认真，知识没掌握。

3、学生对实验题掌握得不好，致使考试中学生对部分内容很模糊，造成失分严重的情况五、改进措施1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平4、 加强教学研究， 充分发挥教学研究的功能， 研究教材、教法、学法提高课堂教学效率， 在有限的时间内，提高小学科学教学的质量5、 在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学相信通过下半学期的努力，学生日后的科学成绩会有质的提高，学生会对科学这一学科感兴趣的！。