如何批评学生.docx

如何批评学生 　如何批评学生 　 批评学生是教育学生，让学生认识自己的错误并改正自己错误的一个重要途径我们经常肯定的是赞扬教育，但须知，有时批评教育也必不可少对于一部分的学生来说，在赞扬之后，批评更能让他们认识错误、改正错误 　但是，该如何批评学生呢？如何让学生在受批评之后心悦诚服，如沐春风呢？批评是不是就意味着电闪雷鸣式的痛斥呢？担任班主任工作两年来了，我也积累了一些不成熟的经验，下面就拿来跟大家探讨一下 　一、 　批评前的准备 批评之前要了解好事情的起因经过结果，切忌不分青红皂白，大发一通脾气任何一件事情它都有一个原因的，有时我们看到的并不是全部学生犯错也是如此，所以，教师准备批评学生的时候，一定要注意了解整件事情的起因经过结果，这样才能有针对性的对学生进行批评，才不致于批评错误、批评偏差，伤害学生自尊心并导致师生关系的恶化记得在去年，我就犯过这样的错误那时是早上，还没有上课，我照常一般，到课室去巡堂，然而却很意外的发现，整间课室的窗帘拉得紧紧的，门也关得紧紧的，我看看表，差 10 分钟就上课了，没有理由一个人都还没有到的啊？然后，我一推开门，发现全班同学都在，但是课室里没有开灯，阴暗暗的，只有课室后面几个学生围着桌一个生日蛋糕亮着几枝蜡烛。

原来他们在这里搞生日聚会！登时，我大怒起来！啪的打开了所有的光管，大声喝道："立刻停止！你们真离谱啊！把课室当自己的家啊！还关了灯？！难道其他同学不用看书的吗？立刻把蛋糕扔掉！'他们很愕然的看着我，然后一个女生把蛋糕吹熄了，把蛋糕放进盒子里，我说："给我！'她摇摇头表示不愿意我看见出现了僵局，只能说："好，不扔也行，XXX 你跟我到办公室来！'到了办公室，我狠狠地批评了她一通：不但不认真学习，还影响其他同学，而且就快上课了，时间那么少，吃蛋糕肯定要妨碍第一节上课的老师她却不吭声，好久才说了一句："老师，我们在关灯之前是问过其他同学的意见的，他们都说没有关系，而且，我们也只是打算吹了蜡烛分好蛋糕就算的，因为知道课间的时间很短，所以就分段进行，我们没打算在课堂上吃的'这一下，我全明白了，原来一切都是我的武断结果可想而知，我为了补救自己的这个错误花了多少时间 　二、 　批评的艺术 教师对学生进行批评教育时，必须怀着爱心，含着理解，这样说出来的话学生才易于接受，同时，还要有诚恳的与人为善的态度批评不是主人对仆人的训斥和责备，不是为了把学生搞得垂头丧气的，而是师生之间思想上的互相沟通所以，批评时要诚恳、要有善意，要注意艺术，这样才能让学生心服口服。

　委婉的指出"美中不足'这一点适合用于那些比较心思比较敏感的学生这类学生自尊心强，容易受到伤害，假如我们直截了当的批评他，可能不但收不到教育效果，还会让学生对老师产生戒心，不愿意向老师敞开心扉，导致师生之间出现裂痕，难以沟通上个月，我们班一个平时比较沉默的女生有一段时间迟到得很厉害，几乎每天下午都迟那么 5 分钟、10分钟于是，趁着一次上体育课，我看到她一个人坐在操场边上便走过去跟她聊天，我首先称赞她一直都很乖，不用老师操心，相信在家里也是不用爸妈操心的了，然后，我停顿了一下说："只是'，说到这里我没有说下去，心思敏感的她立刻明白我要说什么了，于是跟我说起自己迟到的原因来，原来她祖母生病住院了，家里的忙不过来，送饭到医院的任务便落在她身上，有时时间掌握得不好，所以就迟到了知道了原因，我称赞了她的孝心，然后又鼓励她克服困难，争取提前 5 分钟回来果然，她再也没有迟到过 　在笑声中批评学生批评不一定就是板着面孔的，批评也不一定就是疾言厉色的，有时我们也可以寓庄于谐，在笑声中批评学生有一次，在讲课之前，我突然跟学生说："我 　们班的同学看来都很节俭啊！老师也准备向你们多多学习'大家听到老师的称赞很开心，忙问："是吗？什么事情？什么事情？老师您都要向我们学习的？'我举起手里的一叠作业，说："大家看，各位同学的作业本都是来自废物利用的呢，有的是随便捡来的一张草稿纸，有的是撕下的半页作文纸，有的一面写数学一面写我的语文，呵呵，全是散装的，可见我们班的同学都是很会精打细算的，继承了我们中华民族勤恳节约的优良传统啊！'大家一听，哄堂大笑。

笑过之后，他们觉得有点不好意思了，向我解释道："老师，教学楼重建，课室不定，有时忘了带作业本啦，又要交，就只能这样了，下次我们不会的啦！'就这样，我让学生在笑声中接受了批评，收到很好的教育效果 　批评要注意场合学生的自尊心都比较强，他们很注重在同学面前的形象，所以，当老师要批评学生的时候，要注意场合，在众多学生面前，尽量少点名批评某一学生，要批评个别学生时，最好私下是找他谈话当众批评一个学生会使他无地自容，也可能因此产生逆反的对立心理，这样不但不利于教育工作的开展，也许还会受到适得其反的效果 　必要时候，可以给学生一个正面的当众的批评这样的批评是有针对性的，主要是面对那些比较粗线条的、屡教不改的学生我们班上有一男生，教过他的老师都称他为"软皮蛇'他没有什么大错，可是迟到、上课说话、睡觉、照镜子、不交作业等坏习惯一大堆，每次找他谈话，他态度都很好，立刻就承认了错误并表示要改正，保证"以后都不会了'，可是一回头他又忘了，又"旧病复发'了，实在拿他没有办法有一次上课，他又拿出镜子来了，我叫了他一声，他没有听到，于是，我大声的对全班的同学说："大家看看 XXX 在干什么？'全班同学"刷'地都回过头去，看到他正陶醉的对着镜子梳理自己的刘海，不由得大笑起来，他过了一会才反应过来大家都看着他并笑他的，顿时涨得满面通红，忙把镜子收了起来。

这时，我抓紧时机说："人人都有爱美之心是很正确的，但也要分场合在西方，假如一个女士当众照镜子化装被视为是很不礼貌的，所以她们都进化装间化装而，男生也不就是那么短短的头发，梳好了就好了，有没有必要整天对着镜子啊？'大家齐声回答："没有必要！'经过这一次之后，这条"软皮蛇'再也不敢上课照镜子了 　三、 　批评的善后工作 　心理学家告诉我们，人们习惯上总是把批评看作贬义，所以学生受到批评后，感情上不免有些羞愧、不平和焦虑，所以，教师要注意做好批评的善后工作，要与学生谈谈受了批评后的想法，并和学生一起寻求改正缺点的方法、途径 　上学期，我班的班长因为致力于学生会工作，反而不重视学习了，甚至出现了上课画学生会宣传海报的情况有一次，我上课，她又在埋头计算学生会关于文明班评分的一些数据，我敲敲她的桌面说："上课不要做其他与课堂无关的东西'她的脸登时红了，可能没有想到自己好歹是个班长，班主任都会那么不给面子吧然后，我发现跟着来的一整节课，她眼睛虽然盯着课本，可是显得心不在焉，很有心事的样子下课后，我找她谈心，首先肯定了她的能力，肯定了她在班干工作和学生会工作的成绩，然后指出她近段时间忽视学习以及学习成绩的退步，"这根本是本末倒置。

学生就应该以学习为主，老师也很鼓励你参加学生会工作锻炼自己的能力，增长自己的见识，但是假如你的成绩不好了，那么同学还会信服你吗？家长会放心吗？而且一个学习成绩不好的学生，老师也不敢信任了'经过这样的一番谈话，她心悦诚服，表示以后一定不会因为学生会工作耽误学习，一定要努力学习 　由此可见，在批评学生时，我们应该记住注意方法，注意艺术，不要让我们的苦口良药变成了师生关系的障碍不然，不但收不到预期的教育效果，可能还会适得其反，对我们的教育工作造成不好的影响 。