Pep-2012新版小学三年级下册英语全册教案.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除课 题Unit 1 Welcome back to school！教学内容A Let’s talk Look and say课 型会话教学教学目标知识与技能能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况过程与方法创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词情感、态度与价值观培养学生尊重他人的良好品质教学重点能够流利地介绍自己的姓名及出生地教学难点熟练运用We have two new friends today.这个句型教学手段与方法 直观教学法教学准备单词卡片，磁带，录音机教学过程 Period 1 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围 二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K6.听课文录音，跟读对话 三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话2.小组展示：表演对话3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况理解What about you？的含义 四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演板书设计： Unit 1 Welcome back to school! We have two new friends today. Canada. (国旗) Hi,I’m ... I’m from the UK. (国旗) The USA. (国旗) Welcome!教学反思：课 题Unit 1 Welcome back to school！教学内容A Let’s learn Let’s chant 课 型词汇教学教学目标知识与技能能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

过程与方法借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称情感、态度与价值观培养学生乐于模仿，敢于交流教学重点能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词教学难点能根据节奏说唱歌谣教学手段与方法 引入法，练习法教学准备图片、磁带录音机教学过程 Period 2 一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习I’m ….I’m from Yueyang. 二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada2.认读单词3.听录音看图片认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家5.小组活动：把图片和国家配对看看谁最先完成教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子6.听录音，跟读对话 三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话2.Let’s chant听录音，跟着说唱。

四、作业（Homework） 听课文录音，熟记单词和图片板书设计： Unit 1 Welcome back to school! the UK. Canada. Hi,I’m Amy.I’m from the USA. China.教学反思：课 题Unit 1 Welcome back to school! 教学内容A Let’s spell 课 型读写教学 教学目标知识与技能学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词 过程与方法借助手势教学字母发音，归类识记单词 情感、态度与价值观培养学生良好的学习习惯教学重点掌握元音字母a的发音和单词的书写。

教学难点元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分 教学手段与方法 练习法 教学准备字母卡片，单词卡片，录音机 教学过程 Period 3 一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant! 二、新课展示（Presentation）1.教师出示字母卡并问：What’s it?　An“ Aa”.What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/2.出示含有这个字母相同发音的单词图片cat bag hand dad /æ/3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？5.小组汇报交流并总结 三、趣味操练（Practice）1.游戏：听一听，辩一辩 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音 如：bag dad hand apple cake2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

3.学写单词，并指导学生描红 四、作业（Homework） 听录音，给家长读单词板书设计： Unit 1 Welcome back to school!教学反思： 课 题Unit 1 Welcome back to school! 教学内容B Let’s talk Look and say 课 型会话教学 教学目标知识与技能能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用过程与方法借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称 情感、态度与价值观培养学生乐于模仿，敢于交流 教学重点灵活运用三会句型来进行交流 教学难点单词where和student的发音教学手段与方法 情景法，游戏法 教学准备图片，磁带，录音机教学过程 Period 4 一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。

2.认读单词3.听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色5.小组活动：把国旗和国家单词配对看看谁最先完成教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子6. 听录音，跟读对话 三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话2.自己创编对话3.小组表演展示 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征板书设计： Unit 1 Welcome back to school! This is ... She’s a new student. Where are you from? Australia. China. I’m from Canada. the USA.教学反思： 课 题Unit 1 Welcome back to school! 教学内容B Let’s learn Let’s chant 课 型词汇教学 教学目。