2011高考生物一轮复习学案——植物激素调节.doc

2011高考生物一轮复习学案课题 植物激素的调节（一）学法指导1、考点链接本专题涉及的考点有：植物的向性运动和生长素的发现；生长素的生理作用；生长素在农业生产上的应用等注意激素调节与化合物（化学物质、酶等）、新陈代谢、遗传的物质基础(如基因的表达)、植物的生长发育（植物组织培养）、植物的生殖和发育、生物与环境等学科内综合训练2、导学提纲（1）什么是植物的感性运动和向性运动，举例说明感性运动和向性运动在植物生活中有何重要意义2）掌握植物激素的种类及其作用，生长素的产生、分布、运输和生理作用；掌握生长素在农业生产中的应用；了解植物激素间的相互作用的知识3）掌握达尔文的向光性实验和温特生长素发现的实验过程，其实验设计思想是什么？明确生物学中许多实验的设计过程是什么？（4）植物激素调节与植物的生长和发育、生殖和发育的关系具体表现在哪些方面？（二）基础巩固一、选择题1．植物生长素促进生长的原因在于促进 （ ）Ａ．细胞分裂 Ｂ．光合作用 Ｃ．呼吸作用 Ｄ．细胞伸长生长2．当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时，生长素极性运输的速度将（ ）Ａ．加快 Ｂ．减慢 Ｃ．不变 Ｄ．不能确定3．如图所示白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高的是 （ ）Ａ．① Ｂ．② Ｃ．③ Ｄ．④4．下列生产活动与植物生长素可能无关的是 （ ）Ａ．无籽番茄培育 Ｂ．无籽西瓜培育Ｃ．棉花枝条打顶 Ｄ．园艺匠修剪树木5．在丁香植物体内，合成生长素最活跃的组织是 （ ）Ａ．营养组织 Ｂ．分生组织 Ｃ．机械组织 Ｄ．保护组织6．用下列一年生枝条扦插时，容易生根成活的是 （ ）Ａ．带叶带芽的枝条 Ｂ．带叶去芽的枝条Ｃ．去叶去芽的枝条 Ｄ．去叶带芽的枝条7．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）Ａ．喷洒Ｎ肥 Ｂ．提高CO2浓度 Ｃ．喷洒Ｐ肥 Ｄ．喷洒生长素类似物8．(上海高考题)下图是用不透水的云母片以不同方式分别插人三株燕麦幼苗胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是 ( )A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B．甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C．甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲9．植物生长素促进植物生长的主要原因是 ( )A.促进细胞分裂 B．促进营养物质的运输C.促进细胞伸长 D.促进光合作用10．用适宜浓度的生长素溶液，处理未授粉的番茄花蕾，可获得无籽果实，果实细胞的染色体数目是（ ）A．1/2N B．N C．2N D．4N11．若番茄的染色体数目为2N，用适宜浓度的生长素溶液和秋水仙素分别处理未受粉的番茄花蕾与番茄的幼苗，则番茄细胞的染色体数目分别变为 ( )A． 4N，2N B，2N，2N C．4N，4N D．2N，4N12．植物都有向光生长的特点，这一特点跟下列哪些特性有关 ( ) ①遗传性②变异性③适应性④多样性⑤应激性A．⑤ B．①③⑤ C．①⑤ D．③⑤13．对“朵朵葵花向太阳”这一现象的解释错误的是 ( ) A．葵花受到单侧光的刺激后，产生了定向的生长运动，称为向光性 B．葵花受到单侧光的刺激后，产生了定向的生长运动，属于应激性 C．这是生物的有利变异，经过长期自然选择。

通过遗传逐步形成 D．这是一种非条件反射14． 下图所示发现生长素的一系列实验过程(图中实验材料是燕麦胚芽鞘)其中属于对照实验的有 （ ） A．2、5 B．1、4 C．4②、5② D．3、515．对果树进行空中压条时，把压条的树皮环割处一圈，环割以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为 ( ) A．顶芽不再合成生长素 B．环割处以下的侧芽部位生长素浓度降低 C．环割处以下的侧芽部位生长素浓度升高 D．环割处以下的侧芽部位生长浓度不变16．下图中甲、乙、丙、丁四组图分别表示有关的生物学过程，在对其曲线的描述中，正确的一项是 ( ) A．甲图中．若B点时为茎背光侧的生长素的浓度， 则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 B．乙图中，害虫种群的抗菌性个体所占百分比A点大于B点 C．丙图曲线表示胰麦芽糖酶对淀粉水解成麦芽糖时的催化特性D．丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度（三）延伸提高二、多项选择题1．如图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 ( )A．a点是促进根生长的浓度 B．b点是促进根生长的最佳浓度 C．c点是抑制根生长的浓度 D．d点是抑制根生长的浓度2．番茄细胞染色体为2N，用生长紊处理得到无子番茄，细胞染色体不可能为 ( ) A．2N B．N C．3N D．4N3．在园艺上应用生长素处理植物取得效果的是 ( ) A．获得无子果实 B．促进果实成熟 C．处理扦插的枝条生根 D．除杀田间的双子叶植物杂草三、简答题：1．在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，分析回答：⑴生长素类似物作为除草剂的原理是 。

⑵图中①、②曲线，其中代表单子叶作物的是 ，代表双子叶杂草的是 ⑶所用的生长素类似物的浓度最好在 左右（用字母表示）2．请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完 全割开）①写出主要实验步骤：②预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________放置A3琼脂块的胚芽鞘________________________3．根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块实验结果，胚芽鞘C发生的现象是 这一现象说明： 和 （2）乙图中胚芽鞘D能否发生C的现象？ ，（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是 。

运输方式是 2011高考生物一轮复习学案课题 植物激素的调节一、选择题答案题号12345678910111213答案DBABBDDACCDBD题号14151617181920212223242526答案DBA二、延伸提高二、多选题题号123456答案BDBCDACD三、简答题：1．⑴生长素促进植物生长具有两重性，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 ⑵② ① ⑶Ｄ2．①主要实验步骤：第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度②预期实验结果 弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大3．⑴生长且向左弯曲 说明生长素能由胚芽鞘的上端向下端运输 促进生长⑵不能 ⑶有形态学上端向形态学下端4．⑴随生长素浓度增高，促进生长作用增强 ⑵随生长素浓度增高，促进生长作用减弱⑶此浓度的生长素既不促进生长，也不抑制生长⑷HC ⑸小于2m4．右图表示植物生长素与其植物生长的促进作用的关系，据图回答下列问题：(1)曲线OH段说明 ；(2)曲线HB段说明 ；(3)曲线上C点表示 ；(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间；(5)若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是 。

观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。