2022年初中生物泌尿系统教案.pdf

学习必备欢迎下载授课内容：尿的形成授课班级：初一下册教师：董秋平授课日期： 2010.6.28 课程标准：1. 教材与课标对应（ 1）教材：第五章人体内废物的排出第一节尿的形成与排出分为三部分：a.泌尿系统的组成b.尿的形成c.尿的排出第二节人粪尿的处理a. 人粪尿的价值b. 人粪尿的无害化处理（ 2）课标：人体代谢废物的排出具体内容标准活动建议描述人体泌尿系统的组成概述尿液的形成与排出过程描述其他排泄途径通过以上列出的课标与教材，可知道：描述人体泌尿系统的组成是属于第一节的第一部分概述尿液的形成与排出是属于第一节的第二部分描述其他排泄途径是本章的前言部分精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2. 课时内容所在单元的整体分析，本课时内容在单元中的地位（1）首先说一下就这一章而言，各个章节之间的关系：第五章人体内废物的排出第一节尿的形成与排出分为三部分：d.泌尿系统的组成e.尿的形成f.尿的排出第二节人粪尿的处理a. 人粪尿的价值b. 人粪尿的无害化处理第一节尿的形成与排出与第二节人粪便的处理是递进的关系。

先讲人要排出体内的废物，而如何排呢？本章重点讲述的是排尿，进而引出排尿所需的系统，器官有哪些, 又是如何进行尿的形成与排出的那么自然界中，专对于人的粪便又是如何处理的呢可见这是一环扣一环的第一节是知识性很强的一节，尿的形成与排出的过程值得很大的关注而第二节基本上在课标中都没有出现，所以我们可以当做科普一样，向学生普及知识，但是这一节非常的贴近生活，要讲的生动有趣2）我所要讲的内容在本章中很重要，过程机理更加是学生掌握的重点而在本单元中也是一个重点下面是单元的分析第五单元生物圈中的人人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求人吸收的营养物质需要经循环系统运送到身体的各个组织、器官，人体产生的废物也需通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统排出体外1）人的食物来源于环境（2）人体生命活动的能量供给（3）人体代谢废物的排出（4）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（5）人是生物圈中的一员我们可以看到，人体代谢废物的排出排在食物，能量之后的，这样的排布很合理，也是符合逻辑关系的因为人体的营养物质经过循环系统和消化系统运到人身体的各个组织器官时，人体也同样产生废物，而废物怎样运走呢？所以说人体废物的排出这一章显得非常的重要。

因此解决好尿的形成和排出，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用学情分析（1）在我讲人体内废物的排出这一章时，学生们已经学习了人体内的营养物质都有什么，物质是如何在人体内进行消化和吸收的，也学习了人体内的血液循环，呼吸系统的组成以及人体内的气体交换过程最重要的是学生学习了循环系统，知道血液是由血细胞和血浆组成的，血浆的作用是将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往人身体的每一个细胞，同时讲细胞生活中产生的废物及时运走并且还知道血管这个概念，知道我们一般用红色表示动脉，蓝色表示静脉2）学生可能有的相关的经验或经历：a.去医院看到的尿检报告，通过尿液中成分数据的分析，知道这个人是否是健康的b.自己排尿的经验c.通过媒体或是身边的例子，知道有捐肾的实例d.在农贸市场上看到过动物的肾脏，从而对肾脏的形态有初步的了解3) 学生可能具有的前科学概念：a.流入肾脏中的血液与排出尿道的尿液的组成成分是一样的。

b.分辨不出动脉静脉和输尿管，把输尿管当成动脉c.一个肾就是一个肾单位d.肾有一个，且长在人身体的前面e.水喝的越多，尿的越多不喝水就不尿二教学目标（一）知识目标: 1 、概述肾脏的结构, 以及肾脏与尿液形成相关的结构特点2、概述尿液的形成3、血浆、原尿、尿液的成分比较4、学习如何根据实验数据进行初步的科学推测5、学习如何分析尿检报告（二）能力目标精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1. 培养学生观察能力、语言表达能力 2. 通过资料分析，培养根据实验数据进行科学推测的能力及分析问题、解决问题的能力等3. 看尿检报告，分析尿液的成分可以判断这个人是否正常，以及出现了什么问题三）情感态度与价值观目标 1. 通过肾单位的结构和功能的学习, 建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点 2. 通过问题的创设联系实际，使学生能学有所用3.形成人体结构与生理功能相适应的基本观点体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵4. 核心要点描述人体泌尿系统的组成这一部分主要是要求学生们能够说出泌尿系统的四个组成成分；概述尿液的形成与排出过程这一要求比较高，就是能够让学生们理解这一过程。

1）肾是由肾单位组成，肾单位是肾小球，肾小囊和肾小管组成重难点教学重点 : 肾脏的结构和肾小球、肾小管的作用教学难点：尿液的形成过程,主要是对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解知识结构图精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载尿的形成与排出概念图精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载尿的形成过程机理图过滤进入未 被 吸收 的 进入无机盐葡萄糖水尿素滤出血细胞蛋白质出 球 小动脉大部分水部分无机盐全部葡萄糖重吸收已经过滤的血液小部分的水部分的无机盐尿素静脉肾小囊 （原尿）肾小管没有过滤的血液血细胞蛋白质水无机盐葡萄糖尿素肾小球肾小囊壁进入尿液入球小动脉毛 细 血 管精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课前准备：教师：制作课件；准备动态的尿的形成过程的课件。

学生：预习本节内容，或查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料板书设计：第一节尿的形成与排出二 尿的形成过程（1）肾小球和肾小囊壁的过滤作用原尿（2）肾小管的重吸收作用终尿精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学过程：教学内容及时间教师活动学生活动详细的教学过程教学意图备注导入（ 2.5 ）复习提问：1肾是由什么组成的？2肾单位由什么组成？3肾的作用是什么？学 生 思 考 并作答：1肾是由肾 单 位 组 成的2肾单位是由肾小球， 肾小 囊 和 肾 小管组成的3肾的作用是产生尿液师：首先在讲今天的新知识之前，我们首先要复习一下节课我们学过的知识第一个问题： 肾是由什么组成的呢？生：肾单位师：很好，大家还记得 我们看， 肾脏大约有10-12cm 长，这么小的肾脏却拥有了100 万个肾单位师：大家再看一下第二题，那么肾单位又是由什么组成的呢？生：肾小球，甚小囊，肾小管师：很好，下面我们看一下肾单位的放大图，它是由肾小球，肾小囊和肾小管组成的。

师：前面两个问题是有关肾的结构的，好，看第三个问题，肾有什么作用？这个是我们在上节课介绍泌尿系统的时候给大家介绍的？还记得吗？生：排尿师：很好以前我们在讲消化系统和循环系统的时候，我们发现了一个规律，那就是结构与功能相适应那么肾的结构与功能又是如何相适应的呢？也就是如何在肾脏，这样的一个结构中形成尿液的呢？今天我们就来解决这一问题今天我们学习的是第一节尿的形成提问引入复习旧知识，准备建构新知识引入并板书：第一节尿的形成精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载知识要点 1（7 ） ：肾小球和肾小囊的作用（1）通过资料一， 推测尿形成的第一步，肾小球和肾小囊壁的作用（2） 通过动画进一步的理解成分的变化以及原尿的形成过程（3） 通过表格更清楚的理解原尿与血液的比较（ 1）通过表格 中 给 的 资料 学 生 们 推测 肾 小 球 和肾 小 囊 壁 有过滤作用， 肾小 管 有 重 吸收的作用 学生 们 看 有 意思的 flash 动画，更更增强趣味性 2）通过表格的形式， 学生填写， 真正的 理 解 血 液与原尿， 尿液的区别。

师：尿的形成过程是怎样的呢？我们首先看一下这个图首先是血液从入球小动脉进入到了肾小球中，然后， 然后怎么样了呢？血液如何运动呢？大家想一想？生：.(不清楚 ) 师：没有奇思怎能妙想啊，大家开动脑筋，我们看，这里面有两个通道，对不对？生：对师：哪两个呢？生：一个是随出球小动脉流出，另一个是进入到了肾小囊中师：那究竟血液向那个方向流动呢?下面就需要用事实说话了 下面就请同学们观察一下下面的表格，回答老师提出的问题： 血液和肾小囊中液体成分有什么样的变化，说明了什么？这里面只需要同学们告诉我成分变化的比较大的就可以生：蛋白质所剩不多了，血细胞已经没有了师：也就是说，血液由入球小动脉进入到肾小球后，分成了两组：葡萄糖，无机盐，尿素和水成功的进入到了肾小囊中， 而蛋白质和血细胞没有进入到肾小囊中这是为什么呢？这就要引入今天我们大家接触到的一个词语，他叫过滤 肾小球和肾小囊壁有过滤的作用他们就像一个网一样，比网孔大的物质进不去，就来到了出球小动脉中，之后进入毛细血管中，他们又回到了血液中而比网孔小的物质， 进入到了下一关就是肾小囊中如果大家还没有想明白的话，我们下面就来看个动态的图再观察一遍首先大家先要看清楚这几个球都代表什么物质，他们都是（1）培养学生的观察能力。

2）培养学生从图中获取信息的能力可以对资料进行分析和推理的能力，通过所给的数据资料能够发现问题并作出合理的推测3）培养学生的语言表达能力 4）通过教师的引导，使学生发现问题并作出假设，充分发挥教师的主导作用，同时也充分体现学生的主体性精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载血液中的物质再来看一下图这个图比较快，我们先看一下他的结构， 这个管是入球小动脉，那相对应的就是什么？生：出球小动脉师：很好下面画的很简单的球就是肾小球，肾小球下面的是肾小囊现在大家观察图这个图比较快，而且物质比较多，需要大家仔细观察大家看，谁从出球小动脉流走了？生：蛋白质和血细胞师：很好，大家回答的很正确，剩下的物质就都流入了肾小囊中，这个时候产生的尿液，我们称他们为原尿下面请大家填写一下下面的表格，对照这左边的要求填写生：原尿血细胞无蛋白质微量葡萄糖有无机盐有尿素有水有知识要点 2 （7 ） ：肾小管的重吸收（1） 通过动画理解尿的形成的第二步，肾小管的重吸收的作用2）通过表格对比，血液，原尿，尿液的变化（ 1）通过事实的举例， 学生 们 发 现 原来 原 尿 并 不是 最 终 产 生师：那这个时候的原尿是不是我们最终排出的尿液呢？下面老师给大家举一个例子你们就明白了。

人们每时每刻就要产生原尿，人体一天产生的原尿大约有150L，150L 什么概念呢？就是相当于300 。