音的长短-说课课件.ppt

音的长短,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教学过程,教学反思,教法学法,板书设计,,第一部分,,教材分析,教材特点,本教材从幼教专业音乐教学的特点出发，突出了对学生乐理，视唱练耳，声乐，等基础知识与技能的综合培养尤其是在课本中加入了大量的音乐活动设计，突出了就业导向性 整本书具有科学性、系统性和实用性音的长短的学习对于声乐、琴法、视唱等科目的识谱，和舞蹈课的乐感培养有着重要的作用但是我们的学生都是女生居多，对艺术教育活动的兴趣比较浓厚我的教学对象是学前教育中专的学生她们的乐理基础较为为薄弱，对音乐的理解也较为肤浅学情分析,第二部分,,,教学目标,第三部分,,,,重点难点,第四部分,,,,,重点：掌握各个音符的名称及相互之 间的长短关系难点：掌握音符的时值,课时：1课时,教法： 学案法 讲授法 情景—体验法,教法学法,学法：问题法 自主合作学习法 模拟表演法,教学准备：PPT课件、黑板、电子琴、铃鼓等第五部分,,5分钟,5分钟,3分钟,15分钟,7分钟,教学过程,敲一敲,认一认,讲一讲,写一写,唱一唱,跳一跳,第六部分,练一练,8分钟,2分钟,,听音乐，感受音的长短的重要性,,听音乐，回顾上节课的内容,请同学们听以下两段音乐，感受音的长短。

我们是可爱的小豆芽!,全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,音符的组成,书写规则,1、符干朝上：五线谱三线以下,2、符干朝下：五线谱三线以上,3、符干可上可下：五线谱三线上,4、符尾总在符干的右边,,,,,,结论：每个较大时值的音符与相邻较小时值的比例是2：1,三角关系图,,,,,,结论：每个较大时值的音符与相邻较小时值的比例是2：1,三角关系图,练习：结合实例实成P13页例题,,,,,对照表,单位拍：用来计量音符长短的单位,1、跟琴试唱旋律,2、敲打小乐器（铃鼓）伴奏，直到唱熟,,,,欣赏,巩固性练习：,教材P14，第一、二、三题,拓展性练习：,搜集儿歌：《小小少年》，《鲁冰花》找出音符在其乐曲中的长短，预习附点音符板书设计,第七部分,围绕认、写、讲、唱、跳等层层推进，增强学生技能调动了学生的学习热情，关注学生的个性发展第八部分,教学反思,激发了学生学习音乐的兴趣，增强她们的基本技能，为以后从事幼教工作打下坚定的基础谢谢！,。