611有序数对讲课.ppt

9排排7号号7排排9号号乘123456讲台讲台第第1 1列列第第4 4排排2134 5678 像刚才第一列第四排我们可以表示一个位置是像刚才第一列第四排我们可以表示一个位置是（（1 1，，4 4））, ,这样的表示方式叫数对这样的表示方式叫数对. . （（1, 4）） ( ( 列数列数, ,排数排数) ) 约定约定: :列数列数在前在前排数排数在后在后讲台1234521345678通　知通　知　　如果第一列第四排记做（如果第一列第四排记做（1 1，，4 4）请以下座位的同请以下座位的同学课外活动参加数学问题讨论：学课外活动参加数学问题讨论：(1,5)(1,5)，， (5,1)(5,1)，，(2,4)(2,4)，，(4,2)(4,2)，，(3,3)(3,3)，，(5,6).(5,6).””纵列纵列横横排排(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(5,6)(2,4)和和(4,2)在同一在同一位置位置吗？吗？　(3,3)数对数对(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,5)(5,3)观察数对你发现了什么观察数对你发现了什么?列数列数在前在前排数排数在后在后(2,4)(2,4)和和(4,2)(4,2)不在不在同一位置同一位置结论：我们把这样有顺结论：我们把这样有顺序的两个数序的两个数a与与b组成的组成的数对，叫做有序数对，数对，叫做有序数对，记做（记做（a,b).你能用同样的方式，你能用同样的方式，说一说你的好朋友的说一说你的好朋友的位置吗？并且位置吗？并且请你介请你介绍你在教室座位（用绍你在教室座位（用有序数对表示）有序数对表示） 你能举例在生活你能举例在生活中用有序数对表示中用有序数对表示位置的例子吗？位置的例子吗？哈尔滨：哈尔滨：北纬：46°东经：126°北纬：39°57′ 东经：116°28′ 北京：1 12 23 34 45 56 67 78 89 91 12 23 34 45 56 67 78 89 91010如果（如果（2，，2）表）表示第二列，第二排，示第二列，第二排，请用彩笔把以下位请用彩笔把以下位置涂上颜色：置涂上颜色：（（2，，4）（）（3，，2））（（2，，6）（）（3，，4））（（3，，6）（）（4，，2））（（4，，3）（）（4，，4））（（4，，5）（）（4，，6））（（5，，2）（）（5，，4））（（5，，6）（）（6，，2）） （（6，，4）） （（6,6））原来，广场上有很多同学，每个人都根原来，广场上有很多同学，每个人都根据图案设计要求，按排号、列号站在一据图案设计要求，按排号、列号站在一个确定的位置。

随着指挥员的信号，他个确定的位置随着指挥员的信号，他们举起不同颜色的花束（如第们举起不同颜色的花束（如第10排第排第25列举红花，第列举红花，第28排排30列举黄花）列举黄花）1、在同一平面内确定一个点的位置需要 个数据2、如果将“12排6号”记（12,6）,那么“4排16号”记作 ,(21,5)表示的含义是 2(4,16)21排5号a表表示示: 排排排排、、、、列列列列、、、、纬纬纬纬度度度度……，，b表表示示: 号号号号、、、、排排排排、、、、经经经经度度度度…… ①①有序数对的概念；有序数对的概念；②②平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a,b）；；③③可用有序数对表示实际问题；可用有序数对表示实际问题；④④用有序数对可绘成各种图案用有序数对可绘成各种图案小结：小结：书上:44页 复习巩固第一题。