实验三 短时记忆的提取过程实验.doc

实验三实验三 短时记忆的提取过程实验短时记忆的提取过程实验实验目的：实验目的：验证斯滕伯格（Sternmberg）的短时记忆的提取过程实验，学习使用加法反应时法实验参考资料：实验参考资料：1、信息提取，又称检索，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息提取出来以便使用Sternberg 采用“探查法”(ProbeTnethod)为主要手段(1966)对短时记忆条件下信息提取方式进行研究结果发现，短时记忆信息的提取是一种从头至尾的系列扫描2、加法反应时的原理：完成一项作业所需时间是一系列信息加工阶段所需时间之和如果对影响作业的不同阶段的因素进行操作，各因素的不同效应就可以在作业反应时中表现出来3、加法反应时的逻辑：如果影响被试作业的两个因素相互制约，那么表明两个因素作用于同一信息加工阶段；反之，如果两因素的效应相互独立，则两个因素会各自作用于不同的信息加工阶段，即两因素的效应具有可加性实验器材实验器材：１.JGW_B 型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个２.卡片 42 张，其中 32 张为识记卡片，上面写有黑色数字 1-6（）个不等；另有检测卡片 10 张，反写着一个红色数字；数字大小均为长=2cm，宽=1.5cm。

材料清单如下： 识记用卡片 （放入 A 视场）检测用卡片（放入 B 视场，需重复使用）数字个数张数与识记数字相同的卡片数与识记数字 不同的卡片数1422284，与第 1，第 2 个数字相同的各 2 个4484，与 1，2，3，4 个数字相同的各 1 个46126，与 1，2，3，4，5，6 个数字相同的各 1 个63.练习用识记卡片 2 张，每张上有四个数字实验步骤实验步骤：1. 接上电源；将导连线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数器的“反应时输入”；反应时手键接在计时器被试“手键”插口上2. 速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通用明度测试卡调节 A, B 视场的明度达到基本一致；在 “工作方式选择”栏，将 A 选为“定时”，B 选为“定时”，选“A——B”顺序方式；在“时间选择”栏，将 A 定为“2000”，B 定为“0500”3. 打开给计时计数器点电源，电源指示灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正确次数”和“错误次数”均显示“0”，表示电源接通“工作方式选择”为“反应时”4. 被试坐在桌前，面部紧贴速时器观察窗，两眼注视屏幕中心，左手食指放在红色反应键上，右手食指放在黄色反应键上。

5. 32 张识记卡片随机排好数序并列表，将顺序号写在卡片上，并将检测卡片数字和反应做出正确反应列在记录表相应位置中实验 顺序识记数字检测 数字检测数字与 识记数字 是否相同检测数字位 于识记数字 的第几位时 间 T （反应时记 录仪上的）反应时RT=T-2000ms1234…6. 指导语：“我发出‘预备’指令后，你就注视正前方屏幕的中心，当你看到黑色数字时（不论是几个数字），请努力记住它们；当看到红色数字时，请判断它是否是你刚才看到的数字中的一个数字若认为是，则迅速用左手食指按红色反应键并报告‘是’；若认为不是，则迅速用右手食指按黄色反应键并报告‘不是’下面练习两次7. 将练习用的识记卡片输入 A 视场；将检测用卡片输入 B 视场主试每输入一张卡片，发出“预备”口令 1—2 秒后按速示器单元“触发”键，被试按指导语操作注意检测卡上的数字与不是识记卡片上的数字各练习一次当被试熟悉操作情景后开始正式实验，否则继续练习8. 练习完毕后，主试按计时器单元右下方的“系统复位”键，再按“反应时”键然后按照记录表中的顺序输入识记卡片和检测卡片，依照步骤 7 操作注意：识记卡片上必须放入 A 视场，检测卡片必须放入 B 视场。

直至 32 对卡片全部呈现9. 按下计时计数器单元的“打印”键，打印每次的反应时间和反应结果10. 更换被试重复以上实验 结果结果：1. 计算不同条件下正确反应的平均反应时和百分数，RT=T-2000ms2. 比较不同数字长度的反应时差异3. 比较不同位序的检测数字的反应时长度 讨论讨论：1、本实验中，信息加工过程分为哪几个阶段？2、影响反应时的因素还有哪些？ 参考文献：参考文献：王甦，“认识过程的反应时实验”，心理学杂志，第 2 卷第 1 期，1987.37—42。