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004第四章 音节.doc

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  • 上传时间:2023-04-13
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    • 第四章 音节音节的定义 从单词的发音来看,音节指的是以元音为主体构成的发音单位一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节,不发音的元字组不能构成音节音节是词的构成单位就语音形式而言,一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成;就书写形式而言,一个音节一般由一个元字组(元音字母或元音字母组合)加上一个或几个辅字组(辅音字母或辅音字母组合)构成单独一个元音或元字组也可以构成一个音节例如:I a air等在一个词中,有几个元音音素(不是元音字母),就有几个音节上列例词都是只有一个元音音素的单音节词有两个元音音素的叫双音节词,有三个或三个以上元音音素的叫多音节词metre theatre cadre 等词的拼写形式有利于音节划分,dr tr 通常出现在音节的开头处,me-tre thea-tre ca-dre 根据音节划分的结果,就知道前面的元字组应该读长音A syllable is part of a word that contains one vowel sound; it may also contain one or more consonant sounds. In general, the number of vowels in the word determines the number of syllables.练习4-01 说出下列单词的音节个数。

      答案Thursday 星期三flower 花朵captain 船长conversation 会话nation 民族Africa 非洲scenery 风景confident 自信的borrow 借camera 照相机enter 进入animal 动物twelve 十二member 成员paper 纸张click 喀嚓声注:nation中的io不是一个字组,虽然只发一个音素[],但在计算音节数目时算两个音节还有一种音节不含有元音,[m]、[n]、[l]是发音较为响亮的辅音,他们可以和别的辅音结合成不含元音的音节,这种音节叫成音节有几个发音很响亮的辅音,如 [l] [m] [n],在后面没有元音的情况下也可以和它前面的辅音构成一个音节,可称“成节辅音”例如:table Marxism seven appleIn a word like “bottle”, the weak syllable contains no vowel at all, but consists entirely of the consonants. We call this a syllabic consonant.发音响亮的辅音[l] [m] [n] 可以和前面的辅音构成成音节。

      规则编号0-01)apple 苹果double 两倍eleven 十一rhythm 韵律seven 七table 桌子trouble 麻烦ap-ple doub-leelev-enrhyth-msev-enta-bletroub-le练习4-02 找出下列单词中的成音节答案table [tebl] 餐桌pencil [pensl] 铅笔little [ltl] 小的trouble [trbl] 麻烦realism [rlzm] 现实主义eleven [levn] 十一capital [kptl] 首都level [levl] 水平listen [lsn] 听typical [tpkl] 典型的seven [sevn] 七reason [ri:zn] 原因sophism fascism练习4-03 判断下列单词音节的个数(词尾不发音的元音字母e不能构成音节)答案单词音节个数 单词音节个数 单词音节个数yesterday 昨天important 重要的humorous 幽默holiday 节(假)日daughter 女儿thousand 千excuse 原谅cinema 电影院balcony 阳台opinion 意见famous 著名的phenomenon 现象个个个个个个个个个个个个 ability 才能celebrate 庆祝student 学生practice 练习development 发展education 教育table 餐桌hamburger 汉堡包remember 牢记diamond 钻石delicious 美味的handkerchief 手帕个个个个个个个个个个个个 radio 收音机opposite 相反的congratulation 祝贺capital 资本similar 类似的answer 回答uncle 叔伯glimpse 瞥见January 一月medium 中等的badminton 羽毛球possibility 可能性个个个个个个个个个个个个音节的划分在将一个词划分为音节时,有时根据其语音形式,有时根据其书写形式。

      以 teach 和 nice 为例,从书写形式上来看, teach 中有两个元音字母,但这两个元音字母 ea 组合在一起发一个音因此, teach 只能算一个音节 nice 中有两个元音字母,但词尾的 e 不发音,因此 nice 也是单音节词 our 读音为三元音 [au],可以把三元音看作一个音素,又因为 our 是一个元音字母组合,所以 our 也是单音节词①在重读和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节例如:let-ter [let] 信 字母mem-ber [memb] 成员daugh-ter [d:t] 女儿mas-ter [:str] 主人prac-tice [prkts] 练习doc-tor [dkt] 医生在两个音节的相邻处有三个辅字组时,其中两个可能是辅音字母连缀,划分音节时字缀可以被看作一个整体,当作一个字组来使用例如:chil-dren [tldrn] 孩子们complete [kmpli:t] 结束sim-pli-fy [smplfa] 使简易impress [mpres] 使钦佩indus-tri-a-l [ndstril] 工业的hungry [hri] 饥饿的include [nklu:d] 包括embrace [mbres] 拥抱个别单词音节相邻处有三个辅字组时,其中有不发音字组,如answer,其音节划分方式为:an-swer。

      特例:Wednesday → Wednes-day有时辅音字母连缀(bl cl- fl- gl- pl- br- cr- fr- gr- pr-)被看作一个整体,划分音节时可以不被分开,如:se-cret Ne-gro fra-grant ze-bra以上例词中,字母连缀前的一个音节里的元字组发长音如果字母连缀前的一个音节里的元字组发短音,字母连缀又会被分开在重读和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节规则编号0-02a)children daughterhelmet 头盔lettermemberwelcomechil-dren daugh-terhel-metlet-termem-berwel-come②在重读和非重读音节(前重后轻)的相邻处只有一个辅字组时,如果前面重读音节里的元音是长音(长元音、双元音或三元音),该辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,该辅字组属于前面的重读音节例如:长音短音pa-per [pep] 纸hab-it [hbt] 习惯e-ven [i:vn] 甚至sev-en [sevn] 七Fri-day [fradi] 星期五fin-ish [fn] 完成mo-tor [mt] 机动车mod-el [mdl] 模型stu-dent [stju:dnt] 学生stud-y [stdi] 学习fa-ther [f:] 父亲moth-er [m] 母亲fea-ture [fi:t] 特征feath-er [e] 羽毛pow-der [pad] 粉末cous-in [kzn] 堂姊妹sca-ry [skeri] 可怕的char-i-ty [trti] 仁慈ze-ro [zr] 零ver-y [veri] 很pi-rate [part] 海盗spir-it [sprt] 精神o-ral [:r] 口头的or-a-tor [rt] 演说家在两个音节的相邻处只有一个辅字组有时还会有两种划分音节方式。

      如:yogurt(yo-gurt,yog-urt)一些新产生的词的读音统一也需要一个过程,如:basic(ba-sic,bas-ic)观察下列单词音节划分的方式baby [bebi] → ba-by 婴儿fever [fi:v] → fe-ver 发烧silent [salnt] → si-lent 安静的focus [fks] → fo-cus 焦点duty [dju:ti] → du-ty 职责season [si:zn] → sea-son 季节dragon [drn]→ drag-on 龙never [nev] → nev-er 从不visit [vzt] → vis-it 参观body [bdi] → bod-y 身体punish [pn]→ pun-ish 惩罚heavy [hevi] → heav-y 重的注:island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用,划分到前一个音节中去 is-land Tues-day Thurs-daysonorous[snrs] 洪亮的 LONGMAN音节划分为 so-nor-ousWe can pronounce a word by its spelling. But sometimes we have to spell a word according to its pronunciation. The two-way communication links us to the relationship between spelling and pronunciation. If we know the relationship better, we can memorize words more easily and efficiently. That's the goal we learn SPREW.重读音节和非重读音节(前重后轻)的相邻处只有一个辅字组,前面音节里的元音是长元音,辅字组属于后面一个音节。

      规则编号0-02b)famousfeaturemetermorningmoviemusicpartyradioreasonwaterfa-mousfea-tureme-termor-ningmo-viemu-sicpar-tyra-di-orea-sonwa-ter。

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