依照企划书的功能分类.doc

依照企劃書的功能分類 ( *à tris建置完功能 *à未建置的功能 ?-->不知完成沒)壹、 問卷區l 問卷功能貳、 資訊活動區l 課程公告l 人員與群組l 課程介紹l 搜尋引擎(?)參、 個人功能區l 成績l 個人行事曆(?)l 個人設定(?)l 個人學習清單l 頁面設定(?)l 自我評量肆、 課程互動區l 長期專案l 影音播放l 投影片庫l 課程討論l 課程行事曆l 共享文件庫l 作業指派與查詢=工作(?)l 推薦連結區l 參考資料l 作業上傳l 授課進度表(甘特圖)伍 討論區l 小組討論區l 課程討論區 建議/問題與未做功能l 老師整體建議1. 可先做影音部份、問卷部份(檢視統計結果資訊例：圓餅圖、長條圖等)2. 以個人化為方向，制定使用者可以個人化到什麼程度3. 不同課程是不是可以有不同功能的設計4. 類似浮水印的功能說明(可讓使用者避免不懂某些超連結而點進去後浪費時間)5. 系通要有突出的重點，目前看不到重點6. 寫程式可以模擬很多人同時進入，證實比別人好7. 是否用其他方式(ex: color)來區分此按鍵或功能是不是可以點選8. 資料庫是否有問題，要提出來增加自己欄位或捨棄不要的)9. 不管作多做少，都須備份10. 對不同功能中的選項是否有必要增加或減少。

ex. 授課進度表中的”等待其他人”、”尚未完成”、…等)l 各個功能1. 功能是否可以拓展開，或者縮小2. 叮嚀：功能分類，訂定好功能分幾大區，而又包含甚麼功能l 授課進度表(甘特圖表)：1. 客製化，彈性選項列出近期的10項工作或指定其中幾項工作的甘特圖 2. 依使用者角度去想，顯示成日/周/月l 長期專案1. 組員可去勾選討論的時間，系統去幫你找出大家更同的時間，做一個整合l 成績：(此功能還未完成)1. 記錄學習歷程、看個人分數、教師評語，統計分析（全班同學成績在各分數區間的組距圖） 2. 教師利用此區統計學員的成績，針對不同學員給予他不同的評語l 課程行事曆：(課程行事曆不太適用，它到底有什麼作用?)1. 學生可預約office time，預約後自動發mail給老師核准2. 教師也可安排考試時間或課外活動時間，老師的行事曆因為隱私的關係，固不可公開給學員3. 允許課程相關人員皆可進行新增或管理維護 4. 可表格式呈現登入後，系統自動篩選所修的課程，而非是點選系所→課程l 影音：1. 影音搜尋方面，可否有類別搜尋or關鍵字 2. 記錄每部影音的詳細資料，使用者可快速查詢3. 教師可自行設計網頁版面4. 教師能授權是否供學生或訪客下載影片。

5. 進行非同步上課時，為避免學員在非同步上課時不在螢幕前，可以設計成不定時出現認證碼，要求學生立即反應鍵入 6. 老師上傳影音時，是否系統會自動分類到開所屬科系，而不是老師自己分類7. 關於影音部分，是否有要分類(例如：生活類、教學類、課外補充類···等)，使用者馬上找尋自己想要的影片8. 老師上傳影音後，是否該分類給什麼使用者看，例如:學生、訪客…等，否則影片一多，可能造成雜亂，使用時難以尋找到9. 影音(課程與課程間的影音，是不是有相關性?)l 工作組件（例如：作業指派）：1. 指派工作給特定的學生和學生可主動挑作業（有名額限制）2. 設計流程和設計機制，確定指定的學生有上線看過作業，遲交作業會自動扣分 l 版面設計1. 主版底色可改為親合的顏色2. 版面設計上，大的圖形可加上文字3. 版面配置左邊可放置一些使用者常使用的功能連結4. 首頁內容可切換（例如：課程、作業、成績、考試）l 登入後頁面/版面1. 網頁可提訪客自行選擇文字大小和顏色，不用下拉式選擇功能，改用“＋”和“－”的符號代替2. 切換語言功能針對使用者想挑選的語言作設計，或者針對科系登入後有該科系的語言(例如：日語系登入後出現日本語)3. 使用者常使用的功能，再次登入時可以先看到那些功能。

4. 使用者可自己托移喜好的版面5. 動態選擇自己要的呈現方式，使用者可以挑選系統現有的版面，如下：6. 版面底色可更改7. 版面放置多少組件,配合不同版面各功能所放的位置應考慮好,免得過於混亂l 作業 (目前教師方面的教學平台有設定配分、學生繳交期限)1. 老師也可成為學員一員，觀看是否老師所用的設定在學員所顯示的是否有誤以下為企劃書內容未做部分)-----------------------------l 問券區1. 問卷結果可透過Excel進行蒐集並做分析與統計處理2. 教師可線上發佈需進行團體表決的議題或調查課程滿意度(上課方式、分組方式、助教滿意度等)l 人員與群組1. 快速搜尋功能l 課程介紹1. 首頁上設定本課程的名稱、圖片、授課教師、授課內容、採用書籍、評量方式等的簡介描述l 個人學習清單1. 有每個學員課程的未讀新公告、未繳作業、未寫考卷、未填問卷及學習進度等l 自我評量1. 提供簡易的線上測驗功能，可在線上針對不同的課程內容，進行自我的評量測驗2. 系統皆會將自我評量的結果儲存並統計，作為後續追蹤學習情形之用l 分組討論研究1. 教師可以設置組員互評成績的機制，作為打成績的參考。